【創(chuàng)新設計】（山東專用）高考歷史一輪復習 第3課時 近代亞非的重大改革課時作業(yè) 岳麓版選修1(1).doc

第3課時 近代亞非的重大改革1(2014濟南模擬)閱讀材料，回答問題。穆罕默德阿里的歷史意義在于他是第一個意識到西方技術的意義并有效地利用西方技術來為自己的目的服務的中東的統(tǒng)治者。斯塔夫里阿諾斯全球通史(1)阿里改革是如何學習利用西方技術的？(2)與同樣在西方工業(yè)文明沖擊下進行改革的中國戊戌變法相比，二者在改革方式上有何不同之處？在歷史作用上又有何相同之處？解析第(1)問，強調“第一個意識到西方技術的意義并有效地利用西方技術來為自己的目的服務的中東的統(tǒng)治者”，結合阿里改革內容回答；第(2)問，第一小問，從改革的主導力量分析；第二小問，結合所學知識回答即可。答案(1)從西方購買機器，聘請技師，創(chuàng)辦近代工廠；選派留學生出國學習西方的先進技術。(2)方式：維新派依靠統(tǒng)治者來推行變法主張；阿里作為統(tǒng)治者直接推行改革。作用：都有利于本國近代化的發(fā)展。2(2014青島模擬)閱讀材料，回答問題。材料一日本歷史學家德富蘇峰認為，憲法發(fā)布前后的時代是日本新舊時代的轉變時期。雖然日本人已告別了舊日本，卻尚未到達新日本，已擺脫了專制統(tǒng)治，卻尚未進入自由世界。湯重南等主編日本帝國的興亡材料二他們卻下意識地執(zhí)行起日本文化傳統(tǒng)中的“選擇原理”，將“西方文明”中不符合“日本國情”的若干“重要部分”予以剔除，而這些很可能就是“西方文明”(實際上是現代文明)中的精髓所在。事實上作為現代化的后起者，德意志帝國只是個發(fā)育尚未完全的“現代”社會，而日本“向西方學習”，最終落實到以德國為榜樣，這不可不說是一個巨大的失誤。錢乘旦尋找現代化的楷模：論明治維新的失誤(1)如何理解材料一中“日本人已告別了舊日本，卻尚未到達新日本”？(2)材料二中作者認為日本明治維新“是一個巨大的失誤”的依據是什么？此“失誤”對日本的政治發(fā)展產生了怎樣的影響？解析第(1)問，考查明治維新在政治上取得的成就和局限，所以告別舊日本，從建立君主立憲政體、實現民族獨立、走上資本主義發(fā)展道路方面回答；尚未達到新日本從保留封建殘余、軍國主義及人民沒有獲得相應權利方面回答；第(2)問，依據從材料放棄“西方文明”(實際上是現代文明)中的精髓所在”、“最終落實到以德國為榜樣”，失誤影響從日本政治的專制色彩、軍國主義對外侵略擴張方面回答。答案(1)告別舊日本：建立君主立憲制；廢除不平等條約，實現民族獨立；發(fā)展資本主義經濟；學習西方文明；建立新式軍隊；成為亞洲資本主義強國等。(答出4點即可)尚未到達新日本：保留較多的封建殘余和軍國主義傳統(tǒng)；人民不能完全獲得自由和權利。(2)依據：排除現代文明的精髓；以現代化發(fā)展尚未完全的德國為榜樣。影響：建立了具有濃厚專制主義色彩的近代天皇制度；走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。3(2014江蘇南通、泰州、揚州、宿遷模擬)戊戌人士的變革心態(tài)與政治策略對戊戌變法的結局具有重要影響。閱讀下列材料：材料一竊頃者德人割據膠州，俄人窺伺旅大臣累上書，極陳時危，力請變法，格未得達。觀萬國之勢，能變則全，不變則亡，全變則強，小變仍亡?；噬先魶Q定變法，今群臣具名上表，咸革舊習，黽勉維新，否則自陳免官，以激厲眾志?？涤袨樯锨宓鄣诹鶗牧隙?康有為)規(guī)模太廣，包攬?zhí)?，同志太孤，當此排者，忌者、擠者、謗者盈衢塞巷安能有成？弟私竊深憂之?？祻V仁致易一書(1)據材料一，概括戊戌人士的變革心態(tài)；結合所學知識，指出這些心態(tài)出現的社會背景，并說明材料中變法建議難以實行的原因。(2)結合所學知識，指出導致戊戌人士“同志太孤”的主要變法措施。談談你從上述材料中得到的改革啟示。解析第(1)問，第一小問，“心態(tài)”依據材料“臣累上書”“全變則強，小變仍亡”即可看出當時維新人士那種要求迅速變革，全面變革的心態(tài)?！氨尘啊苯Y合所學即可回答；“原因”可依據材料二“同志太孤”做思維突破口。第(2)問，理解“同志太孤”意思是變法遭到頑固派破壞，原因是使其既得利益遭到損害。結合所學回答出損害頑固派既得利益的措施即可。“啟示”綜合上述材料和設問，從應該汲取的教訓入手回答，如改革不能急于求成，要逐步推進；改革要講究政治策略，盡量減少對立面等。答案(1)迅速變革；全面變革。帝國主義瓜分中國、民族危機加劇。光緒帝沒有掌握實權；守舊勢力十分強大。(2)精簡機構，裁減冗員；取消旗人特權，準其自謀生計，改革科舉，廢除八股。改革不能急于求成，要逐步推進；改革要講究政治策略，盡量減少對立面。4(2014濟寧模擬)閱讀材料，回答問題。法國史學家高第對維新變法運動的失敗總結說：“維新派的重大錯誤就是想在太短的一個時期內使中國全然改觀，要同時把所有的政權機構都抓在手里，要一舉而肅清所有的弊端，維新派的計劃太輕率了，太危險了?；实鄣念檰柨涤袨楹推渌硕既狈ぷ鹘涷灒麄兒喼笔且院眯哪c扼殺了進步，他們把足夠9年吃的東西，不顧胃量和消化力，在三個月之內都給它吃了，這樣它就被扼殺了?！睆埑库袊幕v(1)據材料并結合所學知識，分析說明維新派“想在太短的一個時期內使中國全然改觀”的原因。(2)作者認為維新變法運動失敗的根源是什么？維新派“同時把所有政權機構都抓在手里。要一舉而肅清所有的弊端”的做法導致了怎樣的后果？解析第(1)問，實質考查維新運動興起的歷史條件。第(2)問，失敗根源從材料中“維新派的重大錯誤就是想在太短的一個時期內使中國全然改觀”在于急于求成。后果：因為眉毛胡子一起抓不分輕重緩急，打擊面過寬，激化矛盾，最終失敗。答案(1)客觀方面：發(fā)展資本主義，建立民主政治已成為世界大勢，而中國仍堅守封建專制統(tǒng)治，變革時不我待；甲午戰(zhàn)敗，帝國主義的瓜分使中華民族面臨著亡國滅種的危機，救亡圖存刻不容緩。主觀方面：維新派缺乏成熟的政治經驗。(2)根源：急于求成。后果：不分輕重緩急，變法無法行之有效；打擊面過寬，激化與頑固勢力的矛盾，導致變法最終失敗。5(2014煙臺模擬)閱讀下列材料：材料一魏源的海國圖志在日本引起極大反響，數年間刊印的各種版本達22種之多，被譽為“田武夫必讀之書”。然而，海國圖志在中國卻不被重視，僅有三個版本。1862年，日本維新志士高杉晉作到上?？疾欤l(fā)現該書竟然絕版。中國國學網材料二(日本)福澤諭吉被譽為“東方的伏爾泰”，著述頗豐，影響巨大。他每出一本書，“天下少年就群起遵從”，“父不能制子，兄不能禁弟”。他所著的勸學篇總共銷售了340萬冊，平均每10個日本人中就有一人讀過這本書，一直有人尊稱福澤諭吉是所有日本人的老師。王建中日兩部勸學篇之比較請回答：(1)結合所學知識，概括魏源為代表的中國地主階級抵抗派和福澤諭吉為代表的日本明治維新在學習西方問題上的不同。(2)根據上述材料所給的角度，評述材料中的現象與改革的關系。并據此說明日本明治維新和中國戊戌變法在這方面的差異。解析第(1)問，考查中日向西方學習的內容的不同點，根據所學知識不難歸納：器物與制度的差別。第(2)問，首先要明確材料信息所提供的角度：思想宣傳。然后根據所學解答思想宣傳與改革二者的關系，以及中日兩國在思想宣傳方面的不同之處。答案(1)不同：