人教2011版小學數(shù)學三年級兩位數(shù)乘兩位數(shù) (6).docx

兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法教學設計【教學目標】1、在實際情景里理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能比較正確熟練地計算。2、在探究算法中，讓學生與他人交流，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗。3、能應用知識解決生活里相關的實際問題，體會數(shù)學的作用，初步樹立應用數(shù)學意識?！窘虒W重點】掌握筆算方法并正確計算?！窘虒W難點】解決乘的順序和第二部分積的書寫位置?！窘虒W過程】一、復習鋪墊1、口算（指名說得數(shù)并說出怎樣口算的）3040 8030 90010 607021208810 1330 32202、筆算：243 382 二、探究新知1、出示課本46頁例1的情境圖（1）學生觀察：你收集到了哪些數(shù)學信息？提出了什么問題？（2）要算一共買了多少本書，該怎么列式呢？（1412）為什么用乘法計算？2、揭示課題：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）3、分小組討論，嘗試計算4、全班交流，整理算法方法一：把12分成2和10兩部分，我們先求出2套書多少本，再求出10套書多少本，然后再把這兩部分的本數(shù)加起來就是王老師要買的圖書本數(shù)。1221014228（本）1410140（本）28140168（本）方法二：筆算14 14 282 1014028 140 1685、設疑：剛才我們求王老師買了12套書一共168本，計算時一共用了3個豎式，那能不能把這3個豎式給合并起來寫成一個豎式呢？6、生嘗試用筆算方法計算7、師生共同分析14乘12的筆算方法1412 28 .142的積1401410的積168 1412的積說明：在把兩個積加起來的時候，個位上是計算8加0,0只起占位作用，為了方便，這個0可以省略不寫，邊說邊把0擦去。8、小結兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的筆算方法（1）相同數(shù)位要對齊；（2）用第二個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)；用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫在那一位的下面；（3）把兩次乘得的積加起來。三、鞏固提升1、完成課本46頁的做一做2、判斷對錯21 33 23231332 63 99 4642 33 691053297363、解決問題老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？四、回顧反思這節(jié)課你學到了什么？關于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎？五、布置作業(yè)完成練習十第1、2題六、板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法