山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第十四課 第一框 生活處處有情趣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版.doc

項(xiàng)目一 “生活處處有情趣”第一部分自主學(xué)習(xí)(課前預(yù)做，15分鐘)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系自己的生活情況，增強(qiáng)抵制庸俗情趣，樹(shù)立高雅情趣的自覺(jué)性。2.能力：學(xué)會(huì)區(qū)分高雅與庸俗情趣，加深對(duì)高雅情趣意義的理解。3.知識(shí)：知道情趣有雅俗之分，識(shí)記高雅情趣有重要的意義。二、自主思考一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩的，充滿(mǎn)情趣的。有的人喜歡游覽祖國(guó)的山川，在游覽中激發(fā)對(duì)大自然深深的熱愛(ài)和眷戀之情；有的人喜歡下棋、打球，在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝對(duì)手；有人喜歡發(fā)明創(chuàng)造，從自己的作品中嘗到成功的喜悅。但情趣有雅俗之分，高雅的情趣能使人追求健康、充滿(mǎn)活力、道德高尚。1.仔細(xì)欣賞教材p38頁(yè)三幅圖片，看誰(shuí)能答出下列問(wèn)題：(1)三幅圖片中的小伙伴們正在_，我認(rèn)為他們的情趣是_ (高雅或庸俗)的。(2)在生活中，我喜歡參加的活動(dòng)有_；我認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生的影響有_。(3)結(jié)合課本和自身實(shí)踐，再通過(guò)小組討論，我們認(rèn)為：高雅的情趣是_；高雅的情趣對(duì)我們產(chǎn)生的影響有_。(4)閱讀教材p39頁(yè)“讀一讀”，自我感悟其中的道理。2.生活處處有情趣，但情趣不同，對(duì)人的影響也會(huì)截然不同。教材p39頁(yè)三幅漫畫(huà)中三位同學(xué)的情趣高雅嗎?你自己或你身邊的同學(xué)有無(wú)類(lèi)似不良現(xiàn)象?實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：我(或身邊同學(xué))也有不良愛(ài)好(庸俗情趣)，分別_；我認(rèn)為，這些不良情趣會(huì)使我們_。1. 英國(guó)教育家斯賓塞說(shuō)：“沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半。”由此可見(jiàn)，高雅情趣對(duì)我們有著重要的意義。(1)仔細(xì)閱讀教材p40頁(yè)“戲劇家蕭伯納”一例，然后與同學(xué)交流高雅情趣與身心健康的關(guān)系。我們認(rèn)為，蕭伯納活到94，且能精力旺盛地從事創(chuàng)作，是由于他具有情趣。高雅的情趣能_。(2) 閱讀下列短文，體會(huì)其中的道理。青少年時(shí)代的周恩來(lái)學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課外閱讀的興趣也十分廣泛，經(jīng)常閱讀一些英雄傳記和愛(ài)國(guó)方面的書(shū)刊，從中探求救國(guó)之路。有一次，校長(zhǎng)問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么?”有人回答，為了發(fā)財(cái)；有人答，為了做官。這時(shí)，周恩來(lái)霍然而起，朗聲作答：“為中華崛起而讀書(shū)!”周恩來(lái)的高雅情趣有，他的宏偉志向是。由此，你認(rèn)為高雅情趣還能。說(shuō)一說(shuō)：為提高自己的文化和品德修養(yǎng)，自己應(yīng)培養(yǎng)的高雅情趣有。第二部分共同探究(課堂教學(xué)，45分鐘)一、交流與展示1.以學(xué)習(xí)小組為單位交流個(gè)人課前預(yù)做情況。2.組長(zhǎng)有重點(diǎn)地進(jìn)行抽檢。二、檢測(cè)性深化提升情景一：小利愛(ài)好集郵，經(jīng)常到媽媽單位傳達(dá)室去看信封上的郵票。一天，她看見(jiàn)一個(gè)信封上面的郵票正是她尋覓很久的，于是就私自將郵票剪了下來(lái)。1.請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析小利的生活情趣。情景二：民民自小愛(ài)下象棋，他因此加入了社區(qū)的象棋俱樂(lè)部，常利用休息時(shí)間與俱樂(lè)部會(huì)員下象棋。2.民民的生活情趣屬于哪類(lèi)情趣?這類(lèi)情趣對(duì)人有怎樣的影響?三、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)1.說(shuō)說(shuō)自己都有哪些生活情趣。2.說(shuō)說(shuō)存在于同學(xué)們中的不良生活情趣有哪些?四、當(dāng)堂檢測(cè) (一)單項(xiàng)選擇1.雖然所處的時(shí)代相同、年齡相仿，但我們的愛(ài)好各不相同：有的同學(xué)喜歡踢足球，有的同學(xué)喜歡打籃球，有的同學(xué)喜歡聽(tīng)音樂(lè)，有的同學(xué)喜歡下象棋這說(shuō)明()a.人們的情趣是多種多樣的b.情趣有益于人們的身心健康c.情趣無(wú)雅俗之分d.一個(gè)人只能有一種愛(ài)好2. “捏捏族”是一個(gè)新出現(xiàn)的群體，多由年輕白領(lǐng)組成，因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅麄冞x擇到超市里揉捏餅干等食品宣泄情緒。下列對(duì)此理解不正確的是()a.這屬于庸俗情趣b.這不利于其身心健康發(fā)展c.這是宣泄不良情緒的好方式d.宣泄不良情緒要在道德和法律充許的范圍內(nèi)3.下列幾位同學(xué)的行為屬于高雅情趣的是()肖華經(jīng)常與幾個(gè)“哥們兒”在一起抽煙 李明利用業(yè)余時(shí)間向鄰居張爺爺學(xué)習(xí)書(shū)法 每到周末，小宇都約幾個(gè)同學(xué)一起打籃球 寒假里，小明沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲a.b.c.d.4.航天英雄翟志剛在工作之余，喜歡研習(xí)書(shū)法、跳交誼舞，以此來(lái)調(diào)節(jié)身心，從而以飽滿(mǎn)的精神更好地投入到工作中。這告訴我們a.追求高雅情趣是成為一名合格航天員的根本途徑b.培養(yǎng)高雅情趣有益于身心健康，有利于學(xué)習(xí)、工作c.只有英雄模范人物才能追求高雅情趣d.要培養(yǎng)高雅情趣，就必須學(xué)好書(shū)法和交誼舞(二)簡(jiǎn)答題5.林海喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就到網(wǎng)吧玩幾個(gè)時(shí)才回家，有時(shí)還偷偷跑到網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。林海視力下降，大腦疲勞過(guò)度，上課時(shí)打瞌睡。沒(méi)錢(qián)玩游戲的時(shí)候就對(duì)媽媽撒慌說(shuō)是學(xué)校買(mǎi)書(shū)，后來(lái)發(fā)展到勒索同學(xué)的錢(qián)物。閱讀以上材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)林海沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲是不是高雅的生活情趣?為什么?(2)為了幫助林海擺脫“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)的輔助工具，請(qǐng)你向他提出至少兩條行之有效的好主意。五、課堂小結(jié)第三部分拓展延伸(課后訓(xùn)練，15分鐘)一、心靈導(dǎo)航1.名言賞析：要知在艱難困苦中建造國(guó)家，亦是人類(lèi)最有趣味的事。李大釗果道德敗壞了，情趣也必然會(huì)墮落。狄德羅成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。陳景潤(rùn)讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格。培根2.智慧之窗校長(zhǎng)與“興趣散”早年，中國(guó)的一位學(xué)者任北大的校長(zhǎng)時(shí)，曾贈(zèng)給畢業(yè)生“三味藥”，即：“問(wèn)題丹”、“興趣散”、“信心湯”，告誡畢業(yè)生在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折時(shí)不斷進(jìn)取。其中“興趣散”，意思是要發(fā)展一些專(zhuān)業(yè)以外的興趣愛(ài)好，這樣，可以使生活更有情趣、更快樂(lè)?！芭d趣散”的最大價(jià)值，就是讓你體味到人生的愉悅，從而使你潛心于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)之中。情趣與人生有人曾這樣分析富有情趣的愛(ài)好對(duì)人的影響：愛(ài)書(shū)法延長(zhǎng)壽命；愛(ài)下棋思維敏捷；愛(ài)養(yǎng)花陶冶性情；愛(ài)賞魚(yú)調(diào)節(jié)血壓；愛(ài)作畫(huà)開(kāi)闊思維；愛(ài)寫(xiě)作豐富想象。3.啟迪與感悟秀才縣官財(cái)主窮人古代，有一天，寒風(fēng)刺骨，大雪封門(mén)，秀才、縣官、財(cái)主三人在酒店飲酒賞雪，一位外出借