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28 女?huà)z造人達(dá)標(biāo)訓(xùn)練女?huà)z( ) 莽莽( )榛榛( ) 澄澈( )( )靈敏( ) 摻( )和 蹤跡( ) 掘( )起2、 仿照下列例句的擬人手法和句式特點(diǎn),再另寫一組句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)例句:山間的小溪,并不因?yàn)榇蠛T谏较戮屯V垢璩?;路旁的小草,并不因?yàn)榇髽?shù)在身邊而含羞躲藏。仿句: 3、填空。(1) 是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。(2)本文是根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是 ,它詳細(xì)敘述了 的具體過(guò)程,著力刻畫(huà)了女?huà)z的母親形象。二、閱讀理解。(一) 一只貝 賈平凹一只貝,和別的貝一樣,長(zhǎng)年生活在水里。海水是咸的。又有著風(fēng)浪的壓力;嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面,漲潮的時(shí)候,總是高高地浮在潮的上頭。有一次,它們被送到海岸,當(dāng)海水又嘩嘩地落去了,卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘,再?zèng)]有回去,螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏來(lái),將它們的軟肉吃掉,空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星,還有海上長(zhǎng)虹的顏色,也曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?,F(xiàn)在,它們的生命結(jié)束了!這光潔的殼上還留著色彩和線條。孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?,發(fā)現(xiàn)了好看的貝,撿起來(lái),拿花線穿著,系在脖頸上。人都在說(shuō):這孩子多漂亮!這漂亮的貝殼!但是,這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮,它在海里的時(shí)候,就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛蓄w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi),那是十分堅(jiān)硬的石子,無(wú)論如何不能擠碎它,又帶棱角,它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有顏色,沒(méi)有了圖案,它失去了做貝的榮譽(yù);但它默默地,它說(shuō)不出來(lái)。它被埋在沙里,海水又漲潮了;潮又退了,殼已經(jīng)爛,很不完全了。孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍,它們玩膩了那些貝殼,又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼,用腳踢飛了。但是,同時(shí)在踢開(kāi)的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見(jiàn)大人?!斑@是什么東西?”“這是珍珠!嗨,多稀罕的一顆大珍珠!”“珍珠?這是哪兒來(lái)的呢?”“這是石子鉆進(jìn)貝殼,貝用血肉磨制成的。?。∧菤つ??這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”孩子們重新去沙灘尋找它,但沒(méi)有找到。1、根據(jù)文章的敘述,歸納一下珍珠是怎樣形成的? 2、.有珍珠的貝為什么丑陋?用自己的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)概括。 3、說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句是哪些人說(shuō)的話,這些話的著眼點(diǎn)是什么? 4、.根據(jù)畫(huà)線句,說(shuō)說(shuō)這只貝的“可憐”指的是什么?“可敬”又指什么? 5、簡(jiǎn)要概括文章的主旨。(二)閱讀下面這段文字,完成文后問(wèn)題。耶和華上帝按照自己的形象,用地上的塵土造出男人,往他鼻孔里吹一口生氣,他就成了有靈魂的活人,取名亞當(dāng)(希伯來(lái)語(yǔ),意即“出自泥土”“被造者”)。上帝派他看守伊甸園,只見(jiàn)他一人獨(dú)居,沒(méi)有幫手,就趁他沉睡之際,從他身上取出一根肋骨,又把肉合起來(lái),造成了一個(gè)女人。亞當(dāng)醒來(lái),看見(jiàn)那女人,高興地說(shuō):“這是我骨中的骨,肉中的肉?!眮啴?dāng)給她取名叫“夏娃”(希伯來(lái)語(yǔ),意為“生命之源”“眾生之母”)。兩人赤身裸體,無(wú)憂無(wú)慮地生活在伊甸園。1、文中的兩處括號(hào)起 的作用。2、選出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )a、又把肉合起來(lái),造成了一個(gè)女人。 b、人為破壞造成的新沙塵源,加重了沙塵暴迅速。c、最后,她想出了一個(gè)絕妙的制造人類的方法。d、這種產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣。3、選出下面表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )a、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“眾生之母”這幾處的引號(hào)都表示特定稱謂。b、這是一段“上帝造人”的神話故事。c、這段圣經(jīng)故事中的“亞當(dāng)”和“夏娃” 是創(chuàng)造人類的始祖。這是人們想像中美好的神話。d、這段舊約故事中的“亞當(dāng)”和“夏娃”是人類的上帝。雖為神話,卻是有一定科學(xué)根據(jù)的。(三)閱讀課文選段,完成文后問(wèn)題。她工作著,工作著,一直工作到晚霞布滿天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把頭枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天剛微明,她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。 她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是,大地畢竟太大了,她工作了許久,還沒(méi)有達(dá)到她的意愿,而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。 最后,她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上 a下一條枯藤, b 入一個(gè)泥潭里, c 成了渾黃的泥漿,向地面這么一 d ,泥點(diǎn)濺落的地方,就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒,和先前用黃泥 e 成的小人兒,模樣一般無(wú)二?!皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥?,震響在周圍。 用這種方法來(lái)進(jìn)行工作,果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮,就有好些活人出現(xiàn),不久,大地上就布滿了人類的蹤跡。1、解釋文中加粗字。略睡一睡( ) 疲倦不堪( ) 絕妙( ) 幽光( )2、選詞填入文中的空白處。(填序號(hào)即可)捏 攪 伸 揮灑 拉a、 b、 c、 d、 e、 3、第段劃線句屬于 描寫,其表達(dá)作用是 4、選段采用了哪些描寫人物的手法?表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)?答: 5、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從選段中找出相關(guān)的語(yǔ)句加以說(shuō)明?答: 參考答案:一、1、w mng zhn chng ch mn chn j ju 2、謙虛的人并不因?yàn)槌晒Χ湴磷詽M;樂(lè)觀的人并不因?yàn)榇煺鄱诡^喪氣。3、(1)神話 想像 幻想 (2)神話 女?huà)z造人 二、(一) 1、石子鉆進(jìn)貝殼里,刺傷了貝的軟體,貝用血肉長(zhǎng)期研磨,才形成了珍珠。2、是因?yàn)槭舆M(jìn)入貝體,貝體受損,所以外殼也就不正常了,褪了色,沒(méi)有圖案和光澤3、一般人用世俗的眼光看,只看到華麗的外表。4、“可憐”是指這只貝經(jīng)過(guò)折磨、痛苦,值得憐憫;“可敬”是指它經(jīng)過(guò)折磨與痛苦后轉(zhuǎn)化成生命的光華,終于被人們發(fā)現(xiàn)。5、本文說(shuō)明了一種價(jià)值取向,有才華有能力有貢獻(xiàn)的人,往往并沒(méi)有漂亮的外衣,華麗的服飾,被世俗所鄙視而鮮為人知。(二)1、補(bǔ)充說(shuō)明 2、a 3、d (三)1、大致、簡(jiǎn)
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