山東省泰安市第二十二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28 女?huà)z造人達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教版.doc

28 女?huà)z造人達(dá)標(biāo)訓(xùn)練女?huà)z（ ） 莽莽（ ）榛榛（ ） 澄澈（ ）（ ）靈敏（ ） 摻（ ）和 蹤跡（ ） 掘（ ）起2、 仿照下列例句的擬人手法和句式特點(diǎn)，再另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）例句：山間的小溪，并不因?yàn)榇蠛Ｔ谏较戮屯Ｖ垢璩?；路旁的小草，并不因?yàn)榇髽?shù)在身邊而含羞躲藏。仿句： 3、填空。（1） 是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。（2）本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是 ，它詳細(xì)敘述了 的具體過(guò)程，著力刻畫(huà)了女?huà)z的母親形象。二、閱讀理解。（一） 一只貝 賈平凹一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在水里。海水是咸的。又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落去了，卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去，螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏來(lái)，將它們的軟肉吃掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著色彩和線條。孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了好看的貝，撿起來(lái)，拿花線穿著，系在脖頸上。人都在說(shuō)：這孩子多漂亮！這漂亮的貝殼！但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛蓄w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是十分堅(jiān)硬的石子，無(wú)論如何不能擠碎它，又帶棱角，它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說(shuō)不出來(lái)。它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已經(jīng)爛，很不完全了。孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人?！斑@是什么東西？”“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？”“這是石子鉆進(jìn)貝殼，貝用血肉磨制成的。?。∧菤つ?？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”孩子們重新去沙灘尋找它，但沒(méi)有找到。1、根據(jù)文章的敘述，歸納一下珍珠是怎樣形成的？ 2、.有珍珠的貝為什么丑陋？用自己的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)概括。 3、說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句是哪些人說(shuō)的話，這些話的著眼點(diǎn)是什么？ 4、.根據(jù)畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)這只貝的“可憐”指的是什么？“可敬”又指什么？ 5、簡(jiǎn)要概括文章的主旨。（二）閱讀下面這段文字，完成文后問(wèn)題。耶和華上帝按照自己的形象，用地上的塵土造出男人，往他鼻孔里吹一口生氣，他就成了有靈魂的活人，取名亞當(dāng)（希伯來(lái)語(yǔ)，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸園，只見(jiàn)他一人獨(dú)居，沒(méi)有幫手，就趁他沉睡之際，從他身上取出一根肋骨，又把肉合起來(lái)，造成了一個(gè)女人。亞當(dāng)醒來(lái)，看見(jiàn)那女人，高興地說(shuō)：“這是我骨中的骨，肉中的肉?！眮啴?dāng)給她取名叫“夏娃”（希伯來(lái)語(yǔ)，意為“生命之源”“眾生之母”）。兩人赤身裸體，無(wú)憂無(wú)慮地生活在伊甸園。1、文中的兩處括號(hào)起 的作用。2、選出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）a、又把肉合起來(lái)，造成了一個(gè)女人。 b、人為破壞造成的新沙塵源，加重了沙塵暴迅速。c、最后，她想出了一個(gè)絕妙的制造人類的方法。d、這種產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣。3、選出下面表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）a、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“眾生之母”這幾處的引號(hào)都表示特定稱謂。b、這是一段“上帝造人”的神話故事。c、這段圣經(jīng)故事中的“亞當(dāng)”和“夏娃” 是創(chuàng)造人類的始祖。這是人們想像中美好的神話。d、這段舊約故事中的“亞當(dāng)”和“夏娃”是人類的上帝。雖為神話，卻是有一定科學(xué)根據(jù)的。（三）閱讀課文選段，完成文后問(wèn)題。她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。 她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。 最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上 a下一條枯藤， b 入一個(gè)泥潭里， c 成了渾黃的泥漿，向地面這么一 d ，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥 e 成的小人兒，模樣一般無(wú)二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥?，震響在周圍。 用這種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。1、解釋文中加粗字。略睡一睡（ ） 疲倦不堪（ ） 絕妙（ ） 幽光（ ）2、選詞填入文中的空白處。（填序號(hào)即可）捏 攪 伸 揮灑 拉a、 b、 c、 d、 e、 3、第段劃線句屬于 描寫，其表達(dá)作用是 4、選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？答： 5、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從選段中找出相關(guān)的語(yǔ)句加以說(shuō)明？答： 參考答案：一、1、w mng zhn chng ch mn chn j ju 2、謙虛的人并不因?yàn)槌晒Χ湴磷詽M；樂(lè)觀的人并不因?yàn)榇煺鄱诡^喪氣。3、（1）神話 想像 幻想 （2）神話 女?huà)z造人 二、(一) 1、石子鉆進(jìn)貝殼里，刺傷了貝的軟體，貝用血肉長(zhǎng)期研磨，才形成了珍珠。2、是因?yàn)槭舆M(jìn)入貝體，貝體受損，所以外殼也就不正常了，褪了色，沒(méi)有圖案和光澤3、一般人用世俗的眼光看，只看到華麗的外表。4、“可憐”是指這只貝經(jīng)過(guò)折磨、痛苦，值得憐憫；“可敬”是指它經(jīng)過(guò)折磨與痛苦后轉(zhuǎn)化成生命的光華，終于被人們發(fā)現(xiàn)。5、本文說(shuō)明了一種價(jià)值取向，有才華有能力有貢獻(xiàn)的人，往往并沒(méi)有漂亮的外衣，華麗的服飾，被世俗所鄙視而鮮為人知。（二）1、補(bǔ)充說(shuō)明 2、a 3、d （三）1、大致、簡(jiǎn)