《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計 (5).doc

斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2009年版教學(xué)內(nèi)容來源：中學(xué)七年級語文（下冊）第六單元第27課教學(xué)內(nèi)容：斑羚飛渡 課時：一課時授課對象：七年級學(xué)生 設(shè)計者：二七區(qū)侯寨一中 鄭艷芳目標(biāo)制定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。（2）閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。教材分析斑羚飛渡被編排在九年制義務(wù)教育七年級教科書語文（下冊第六單元），在這個單元中，教師不僅僅是要引領(lǐng)學(xué)生主動地閱讀文本，積累生動優(yōu)美的詞句，感知不同的表達(dá)方式和章法特點；更重要的是要指導(dǎo)學(xué)生深入思考字里行間所蘊含的人與動物如何相處，共存的沉重命題，喚起人們樹立建設(shè)美好地球家園的責(zé)任意識。學(xué)情分析、在知識能力方面，作為七年級學(xué)生，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于課文中基本字詞、注音、理解以及作者的相關(guān)介紹能借助工具書自行達(dá)標(biāo)。、七年級的學(xué)生內(nèi)心充滿了想像和聯(lián)想，擁有較強的求知欲望 ，對動物的故事充滿了期待。對于如何通過品味語言把握人物形象以及文章的主旨，有一定的難度。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品味生動、形象的語言，體會斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的精神。2、樹立人與自然和諧相處理念。評價任務(wù)評價任務(wù)一：通過默讀、跳讀的方式，整體感知小說內(nèi)容。評價任務(wù)二：通過品味個性化的語言、分析老斑羚的自我犧牲精神和顧全大局意識。評價任務(wù)三：通過課內(nèi)課外的聯(lián)系幫孩子樹立人與自然和諧共處的理念。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課1、多媒體出示四張不同斑羚的圖片。2、這就是斑羚，又叫做山羊或者青羊，極其擅長跳躍。因為它的角可以入藥而顯得極其珍貴，然而正是這雙角給他們帶來了無窮的災(zāi)難。誰能想到，這群生性溫順的動物在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，給我們奏響了一曲生命的絕唱。就讓我們一起走進(jìn)傷心崖，去感受那里的慘烈與悲壯。 在這一環(huán)節(jié)，通過圖片導(dǎo)入對導(dǎo)斑羚的認(rèn)識，即激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的興致大增，為這堂課贏得了一個好的開端。環(huán)節(jié)二說飛渡之事請同學(xué)們快速瀏覽課文，說說這篇文章帶給你的感受。溫馨提示：可從多角度自由暢談，說出內(nèi)心的真實感受就行。 這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和情感體驗，能從多角度理解課文內(nèi)容。環(huán)節(jié)三觀飛渡之舉1、有感情的朗讀第九段，劃出文中你認(rèn)為寫的最好的地方，并在組內(nèi)交流分享。 溫馨提示： 你的賞析可以是一個或者幾個詞語，也可以是一個片段的描寫或者修辭手法的運用。此環(huán)節(jié)主要有兩個評價點：1、 賞析文中動詞的細(xì)節(jié)描寫，體會其妙處，并且能夠通過重讀讀出這些動詞的速度和力度。2、 賞析比喻句的妙處，讀出兩個比喻句里所包含的悲傷崇敬之情。（完成目標(biāo)一）活動二2、老斑羚難道就沒有對生的渴望，你從那些詞句感受到的？（獨立思考完成）通過對老斑羚以及鐮刀頭羊?qū)ι目释姆治?，體悟老斑羚的自我犧牲精神和顧全大局意識。（完成目標(biāo)一）活動三3、請結(jié)合具體語句談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象 （小組合作學(xué)習(xí)完成）鐮刀頭羊是這群斑羚的首領(lǐng)，更是老斑羚精神的典型代表，通過相關(guān)語句的分析，總結(jié)主要人物的性格特點。（完成目標(biāo)一）環(huán)節(jié)四談飛渡之思活動一1、多媒體出示人與自然和諧相處的畫面 2、看了這些畫面，想到文中的斑羚，你想對誰說些什么？對文中的獵人對死去的老斑羚對鐮刀頭羊?qū)Λ@得重生的小斑羚對正當(dāng)年少的我們1、 通過圖片對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，幫其樹立人與自然和諧相處的觀念。2、 進(jìn)一步升華文章的主旨（完成目標(biāo)二）環(huán)節(jié)五作業(yè)設(shè)計1、寫一則關(guān)于保護(hù)動物、珍愛動物的公益廣告。2、試著用動作的細(xì)節(jié)描寫的方法描寫生活中的一個片段，100字左右。1、 這樣設(shè)計能讓學(xué)生課內(nèi)與課外相結(jié)合，閱讀與寫作