山西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高二語文下學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題.doc

山西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2016高二考試期 末 語 文 試 題注意事項(xiàng)： 1.本試卷分第i卷（選擇題）和第ii卷（非選擇題）兩部分。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第i卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面文字，回答1-3題。閱讀下面的文字，完成后面題目。鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，可用五個(gè)字概括“泥”“形”“工”“款”“功”。前四字屬藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，后一字為功用標(biāo)準(zhǔn)。紫砂壺得名于世，根本原因在于制作原料紫砂泥的優(yōu)越。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的分析，紫砂泥的分子結(jié)構(gòu)確有與其它泥不同的地方；即使是同樣的紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也不盡相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也就不盡相同。功能效用好的則質(zhì)優(yōu)，不然則質(zhì)差；官能感受好的則質(zhì)優(yōu)，反之則質(zhì)差。所以評價(jià)一把紫砂壺的優(yōu)劣，首先是“泥”的優(yōu)劣。需要注意的是，泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、手感無關(guān)。而紫砂壺是實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)品；尤其由于使用的習(xí)慣，需要不斷摩挲，以使手感舒服，達(dá)到愉悅身心的目的。所以紫砂質(zhì)表的感覺比泥色更為重要。紫砂壺之“形”，與存世各類器皿相比最為豐富，素有“方非一式，圓不一相”之譽(yù)。如何評價(jià)這些造型，則“仁者見仁，智者見智”：大度的愛大度，清秀的愛清秀，古拙的愛古拙，喜玩的愛趣味。從筆者角度出發(fā)，古拙應(yīng)為最佳，大度次之，清秀又次之，趣味再次之。紫砂壺屬茶文化的一部分，它所追求的意境，應(yīng)是茶道所追求的意境“淡泊和平，超世脫俗”，而古拙與這種氣氛最為融洽。中國藝術(shù)有很多相通的地方。紫砂壺成型技法，與京劇唱段、國畫工筆技法同工異曲，同樣是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。點(diǎn)、線、面，是構(gòu)成紫砂壺形體的基本元素。在紫砂壺成型過程中，如工筆繪畫一樣，起筆落筆、轉(zhuǎn)彎曲折、抑揚(yáng)頓挫，都必須交待清楚。點(diǎn)，需方則方，需圓則圓；線，需直則直，需曲則曲；面需光則光，需毛則毛，來不得半點(diǎn)含糊。要使紫砂壺身造型規(guī)整、渾成整體，壺體“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”，必須把坯體處理得器形結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，輪廓線條分明，筋瓤紋理清楚。按照紫砂壺成型工藝的特殊要求來說，壺嘴與壺把要在一直線上，分量要均衡；壺口與壺蓋結(jié)合要緊、嚴(yán)。這也是“工”的要求?！翱睢奔磯氐目钭R(shí)。鑒賞紫砂壺款的意思有兩層：一是鑒別壺的作者或題詩鐫銘的作者是誰，一是欣賞題詞的內(nèi)容、鐫刻的書畫、還有印款（金石篆刻）。紫砂壺的裝飾藝術(shù)是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分，它具有中國傳統(tǒng)藝術(shù)“詩”“書”“畫”“印”四位一體的顯著特點(diǎn)。所以，一把紫砂壺可看的地方除泥色、造型、制作工夫以外，還有文學(xué)、書法、繪畫、金石諸多方面，能給賞壺人帶來更多美的享受?！肮Α敝笁氐墓δ?。近年來，制壺人講究造型的形式美，而往往忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見。有些制壺人自己不飲茶，對飲茶習(xí)慣知之甚少，這也直接影響了紫砂壺功能的發(fā)揮，有的壺甚至出現(xiàn)中看不中用的情況。其實(shí)，紫砂壺與別的藝術(shù)品最大的區(qū)別，就在于它的實(shí)用性，它的“藝”是在“用”中去“品”的，如果失去“用”的意義，“藝”亦不復(fù)存在。1、下列各項(xiàng)中，與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大的一項(xiàng)是（ ）a唐花鳥畫杰出代表邊鸞善畫禽鳥活躍之態(tài)、花卉芳艷之色。其作牡丹圖光色艷發(fā)，妙窮毫厘，從畫面中貓眼的“豎線”可知，其畫為中午牡丹。b商代青銅四羊方尊肩部四角是四個(gè)卷角羊頭，各據(jù)一隅，羊頭與羊頸伸出器外，羊身與羊腿附著于尊腹部及圈足上。整器花紋精麗，線條光潔剛勁。c2014年apec會(huì)議國禮“四海升平”景泰藍(lán)賞瓶，器形為天壇祈年殿等比例縮小，瓶身通體碧藍(lán)，水波蕩漾，瓶頸細(xì)長，瓶型典雅優(yōu)美，工藝精湛。d唐代漢族舞蹈“驚鴻舞”著重于用寫意手法，通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鴻雁在空中翱翔的優(yōu)美形象，是極富優(yōu)美韻味的舞蹈，舞姿輕盈、飄逸、柔美、自如。2、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、手感無關(guān)，說明好看的泥色不一定有良好的功用和手感。在作者看來手感比泥色更為重要。b用紫砂壺沖泡茶葉、對壺體不斷摩挲的過程，令人身心愉悅，因?yàn)樽仙皦乜晌詹柘?、散發(fā)光澤、手感舒服。這是愛壺人對壺的美不斷發(fā)現(xiàn)、欣賞的過程。c紫砂壺成型技法十分嚴(yán)謹(jǐn)，是說這是一個(gè)精加工的過程。這樣，才能達(dá)到造型規(guī)整、渾成整體的要求，取得“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”的效果。d紫砂壺制壺人講究造型的形式美、忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見，而制作藝術(shù)品首先要考慮實(shí)用性，這是包括紫砂壺制作在內(nèi)的現(xiàn)代藝術(shù)未來的發(fā)展主流。3、下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a紫砂壺的器形與存世器皿相比最為豐富，鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)可概括為“泥”“形”“工”“款”“功”，前四字與藝術(shù)性有關(guān)，后一字與功用性有關(guān)。b據(jù)現(xiàn)代科學(xué)分析，紫砂泥的分子結(jié)構(gòu)與其它泥不同；即便同樣的紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也大不相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也大不相同。c制作紫砂壺，點(diǎn)的方、圓，線的直、曲，面的光、毛，一點(diǎn)不能含糊，且要符合其成型工藝的特殊要求，這些與京劇唱段、國畫技法異曲同工。d鑒賞紫砂壺要從泥色、造型、制作工夫外，看文學(xué)、書法、繪畫、金石諸方面。要鑒別壺或題詩鐫銘的作者，欣賞題詞內(nèi)容、鐫刻書畫、印款。二、古詩詞閱讀（一）文言文閱讀與理解(19分)閱讀下列文言文，回答4-7小題。越州趙公救災(zāi)記曾鞏熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學(xué)士、右諫議大夫知越州趙公，前民之未饑，為書問屬縣：災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)？民能自食者有幾？當(dāng)廩于官者幾人？溝防構(gòu)筑可僦民使治之者幾所？庫錢倉廩可發(fā)者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟書于籍者其幾具存？使各書以對，而謹(jǐn)其備。州縣吏錄民之孤老疾弱不能自食者二萬一千九百余人以告。故事歲廩窮人當(dāng)給粟三千石而止公斂富人所輸及僧道士食之羨者得粟四萬八千余石佐其費(fèi)。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日，而人受二日之食。憂其且流亡也，于城市效野為給粟之所，凡五十有七。使各以便受之，而告以去其家者勿給。計(jì)官為不足用也，取吏之不在職而寓于境者，給其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，為之告富人，無得閉糶。又為之出官粟，得五萬二千余石，平其價(jià)予民。為糶粟之所，凡十有八，使糴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，為工三萬八千，計(jì)其傭與錢，又與粟再倍之。民取息錢者，告富人縱予之，而待熟官為責(zé)其償。棄男女者，使人得收養(yǎng)之。明年春，大疫，為病坊，處疾病之無歸者。募僧二人，屬以視醫(yī)藥飲食，令無失所恃。凡死者，使在外隨收瘞之。法，廩窮人，盡三月當(dāng)止，是歲盡五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其屬。有上請者，或便宜多輒行。公于此時(shí)，蚤夜憊心力不少懈，事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死，得無失斂埋，皆公力也。是時(shí)旱疫被吳越，民饑饉疾癘，死者殆半，災(zāi)未有巨于此也。天子?xùn)|向憂勞，州縣推布上恩，人人盡其力。公所拊循;，民尤以為得其依歸。所以經(jīng)營綏輯;先后終始之際，委曲纖悉，無不備者。其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時(shí)，其法足以傳后。蓋災(zāi)沴之行，治世不能使之無，而能為之備。民病而后圖之，與夫先事而為計(jì)者，則有間矣；不習(xí)而有為，與夫素得之才，則有間矣。予故采于越，得公所推行，樂為之識(shí)其詳，豈獨(dú)以慰越人之思，將使吏之有志于民者不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不等頃而具，則公之澤豈小且近乎！【注】綏輯：安頓。 災(zāi)沴：災(zāi)害。4下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a屬以視醫(yī)藥飲食 屬：委托b或便宜多輒行 便宜：容易做的事c所以經(jīng)營綏輯;先后終始之際 經(jīng)營：謀劃d樂為之識(shí)其詳 識(shí)：記述5對句子節(jié)奏的劃分，正確的一組是（ ）（3分）a故事/歲廩窮人/當(dāng)給粟三千石而止/公斂富人所輸及僧道士食之羨者/得粟四萬八千余石/佐其費(fèi)b故事歲廩窮人/當(dāng)給粟三千石而止/公斂富人所輸/及僧道士食之羨者/得粟四萬八千余石佐其費(fèi)c故事/歲廩窮人/當(dāng)給粟三千石而止/公斂富人所輸/及僧道士食之羨者/得粟四萬八千余/石，佐其費(fèi)d故事歲廩窮人/當(dāng)給粟三千石而止/公斂富人所輸及/僧道士食之羨者/得粟四萬八千余石佐其費(fèi)6下列各句對文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a、這是一篇調(diào)查記。記敘趙抃在越州救災(zāi)始末，重在總結(jié)并推廣他的救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)。b、開篇簡敘救災(zāi)前的調(diào)查，趙抃先行下文所屬各縣，詢問與救災(zāi)有關(guān)系的六件事。c、作者沒有停留在具體事實(shí)的交待上，敘中有議，表彰了趙抃急民之難的負(fù)責(zé)精神。d、文章不循章法，將廣為收集的救災(zāi)瑣碎諸事，不作裁減，逐一寫來，有條不紊。7把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）計(jì)官為不足用也，取吏之不在職而寓于境者，給其食而任以事。將使吏之有志于民者不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不等頃而具。閱讀下面一首詩，回答第8-9題。（11分）泊自沙渡真山民日暮片帆落，渡頭生暝煙。與鷗分渚泊，邀月共船眠。燈影漁舟外，湍聲客枕邊。離懷正無奈，況復(fù)聽啼鵑。注：真山民，宋朝遺民，真名不詳。他痛遭亡國，隱姓埋名，而以山民自呼。8.在詩的第二聯(lián)中，詩人運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧?描繪了怎樣的景象?請簡要分析。（6分）9.詩的最后兩句，表達(dá)了詩人怎樣的情感?是如何表達(dá)的?（5分）（三）默寫10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）既無叔伯,終鮮兄弟。_，_。（陳情表）（2）魚我所欲也表明“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是：_，_.（3）泊秦淮中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是：_，_.乙 選做題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面短文，完成（1）-（4）題。（25分）馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里聽說現(xiàn)在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去”整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過來幫個(gè)忙中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室里，還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，這是提錢的時(shí)候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人啊？”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第二天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”男人出門時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒”馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信爸爸高興，說是要犒勞你的”馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。”“信里都說了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過信，就著燈光看起來：蘭花姐，實(shí)在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來，母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對大姐的一點(diǎn)補(bǔ)償吧還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了鑰匙我隨后寄去馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。b.馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個(gè)人物的事故圓滑、反復(fù)無常。c.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。d.小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，又是一個(gè)精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的錢。e.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊(yùn)含著作者對當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡要分析。（6分）（3）小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）萬里外甥憶萬里父親常和舅舅萬里打網(wǎng)球，父親曾悄悄告訴何凡說：“其實(shí)我能贏他，但老爺子脾氣大，怕他賭氣不吃飯，就讓他贏?！蓖馍纹桨苍诖筮B讀書時(shí)，中途路過北京，去舅舅萬里家里寄宿過幾次，“印象中，舅舅特別和藹、平易近人?！?月16日下午3時(shí)，萬里同志的吊唁儀式在北京舉行。吊唁廳里數(shù)不清的挽聯(lián)和花圈中，有這樣一副挽聯(lián)很特別，它來自四川通江正文小學(xué)的全體師生。萬里晚年奉行“不參加剪彩、奠基等公務(wù)活動(dòng)，不再擔(dān)任名譽(yù)職務(wù)，不寫序言不題詞”的“三不主義”。但在2005年，卻“破例”為這所小學(xué)題寫校名。“舅舅之所以破例，一是因?yàn)橥ńh是革命老區(qū)，他有感情；二是他重視教育，心系山區(qū)的孩子們?！痹谕馍畏驳难劾?，舅舅萬里是一個(gè)和藹、平易近人的人。和藹的舅舅舅舅喜歡打網(wǎng)球 父親悄悄讓他“舅舅喜歡打網(wǎng)球，家里人也都跟著打球?！焙畏卜彝サ睦险掌?，指著父親何正文與舅舅一起打網(wǎng)球的合影照，“那之前，兩個(gè)老人都愛打網(wǎng)球，也會(huì)比賽切磋。常常是舅舅第一，父親第二。父親曾悄悄跟我說：其實(shí)我能贏他（萬里），但是老爺子脾氣大，怕他賭氣不吃飯，就讓他贏?！焙畏舱f，舅舅去世前一個(gè)小時(shí)，母親萬玲、大哥何協(xié)定、妹妹何妮妮還進(jìn)行過探視，“我們都以為他能夠活過100歲，哪知道”沉默了一會(huì)兒，何凡回憶起了關(guān)于萬里的往事。何凡與何平安，是何正文將軍之子。何正文將軍是中國人民解放軍原副總參謀長，夫人是萬里的胞妹萬玲。何凡與何平安都在成都長大，與遠(yuǎn)在北京的萬里見面次數(shù)并不多，但是每一次見面，都讓他們記憶猶新。何凡還記得初見舅舅時(shí)的場景。1966年末，17歲的他從成都來到北京，幾經(jīng)周折找到了位于東單船板胡同的舅舅新家，并寄宿下來。“那是一個(gè)陰冷的冬日，當(dāng)我穿著綠軍裝，叩開一扇油漆斑駁脫落的木門，一位中年人開了門?！焙畏舱f，盡管是第一次見面，但他仍一眼就認(rèn)出了這就是舅舅?！拔液傲怂宦?，并且作了自我介紹。他露出了輕松的笑容，熱情招呼我快進(jìn)屋?！焙纹桨苍诖筮B工學(xué)院（現(xiàn)大連理工大學(xué)）讀書，中途路過北京，去萬里家里寄宿過幾次，“印象中，舅舅特別和藹、平易近人?！眹?yán)格的部長自責(zé)工作沒做好 緊急調(diào)動(dòng)車皮“對于舅舅來說，只要是對國家、人民有利的事情，他都會(huì)不遺余力去做。”何凡還回憶起了當(dāng)年自己作為鐵道兵，向時(shí)任鐵道部長的萬里申請調(diào)配車皮的往事。1971年，何凡從插隊(duì)的四川農(nóng)村入伍來到鐵道兵十師，進(jìn)駐陜南山區(qū)修建襄渝鐵路。1974年轉(zhuǎn)戰(zhàn)青海烏蘭縣，修建青藏鐵路。1975年，當(dāng)時(shí)何凡是師后勤部修理一連副指導(dǎo)員。一天，他接到了來自姜副師長安排的緊急任務(wù)。原來，當(dāng)時(shí)正是高原施工的黃金季節(jié)，可是全師官兵卻已經(jīng)停工待料10天了。缺什么呢？水泥。鐵道兵在四川江油有一個(gè)大水泥廠，專門供應(yīng)鐵道兵十師。庫房的水泥已經(jīng)裝不下了，卻沒有車皮運(yùn)輸。唯一的辦法只能請鐵道部批專列運(yùn)輸，萬里當(dāng)時(shí)正是鐵道部部長?！叭珟煿俦团沃惆衍嚻そo我們申請下來！”接到姜副師長交代的任務(wù)，何凡與物資科金科長一路從烏蘭到西寧，后來又到蘭州，乘飛機(jī)來到北京。到達(dá)北京第二天，何凡與金科長來到交道口南大街旁邊的小院，見到了萬里。金科長將二人此行的目的作了匯報(bào)?！爱?dāng)他看完申請車皮的報(bào)告后，說了一席話讓我很感動(dòng)：怪我們工作沒有做好。你們鐵道兵在那么艱苦的環(huán)境下修路架橋，說近是為我們鐵道部修的，說遠(yuǎn)是為人民造福，不能讓為人民造福的人為難啊！”何凡說，當(dāng)時(shí)舅舅萬里便在報(bào)告上做了批示，“請運(yùn)輸局克服一切困難，用最快的速度調(diào)專列送鐵十師所需的水泥。萬里?！焙畏不貞洠?dāng)他倆告辭并向萬里表示感謝時(shí)，萬里說：“應(yīng)該謝謝鐵道兵同志。我這個(gè)鐵道部長是為你們服務(wù)的?！焙髞?，那次調(diào)撥車皮運(yùn)來的水泥，都用在了青藏線哈爾蓋至烏蘭站一線。固執(zhí)的老人自定“三不主義”破例為山區(qū)小學(xué)揮毫惜墨如金晚年恪守“三不主義”在何凡印象中，萬里是個(gè)“惜墨如金”的人，從來不愛題字。據(jù)人民日報(bào)報(bào)道，萬里唯一的女兒曾說：“我們剛到美國的時(shí)候生活艱苦，生活壓力相當(dāng)大，就在這種困難的時(shí)候，美國的一所大學(xué)找到我，他們提出，想請萬里為學(xué)校題個(gè)詞，他們愿意出4萬美元酬金。但我知道爸爸不會(huì)題字，所以我就當(dāng)面拒絕了。4萬美元呀，多大的數(shù)??！當(dāng)時(shí)正是我們最窮的時(shí)候，但我不后悔，萬里不允許這樣做?！焙畏部戳藞?bào)道，頗有感觸。他說，由于舅舅萬里的特殊身份，不少人和機(jī)構(gòu)都曾想盡辦法找他題詞，但是都吃了閉門羹?！坝幸淮危夷赣H（萬玲）去深圳，有一個(gè)山東老板建了一個(gè)萬家莊。想讓我母親請求萬里題詞，結(jié)果母親把這事一說，立即遭到了萬里的拒絕，錦上添花的事情我不做。他們這么有錢了，不需要我再為他們題詞?！焙畏舱f，萬里晚年給自己“出臺(tái)”了三條具體規(guī)定：不參加剪彩、奠基等公務(wù)活動(dòng)；不再擔(dān)任名譽(yù)職務(wù)；不寫序言不題詞。離休以后，他嚴(yán)格遵守著自己規(guī)定的“三不主義”。 _（5字以內(nèi)）_（10字以內(nèi)）2005年，為了四川貧困縣的一所小學(xué)，萬里唯一一次破例了。何凡說，在聽說老區(qū)的貧困、學(xué)校的艱苦后，舅舅即刻揮筆為小學(xué)題寫校名。時(shí)隔10年，當(dāng)日的情景已經(jīng)日漸模糊。由于萬里的去世，何凡的母親萬玲仍然沉浸在悲痛之中，無法對題詞的細(xì)節(jié)一一回溯。何凡說：“一向惜墨如金的舅舅之所以這么爽快地?fù)]筆，是因?yàn)橥ńh是革命老區(qū)，他有著情感在里面。而且他出身師范重視教育，關(guān)心山區(qū)里的孩子。這層層因素的綜合作用，才讓他破例?！睆?010年起，何正文的家人每年都會(huì)拿出部分資金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生和教師。如今，學(xué)校分為小學(xué)和幼兒園兩部分，共計(jì)1000多位學(xué)生，60名老師。“這個(gè)辦學(xué)規(guī)模，現(xiàn)在在全縣來說，可以躋身前20?！?7日，通江縣正文小學(xué)校長曾慶超告訴記者。緬懷老人驚聞萬里去世全校師生致哀“聽聞萬里去世，全校師生十分悲痛?！蓖ńh正文小學(xué)校長曾慶超說，他曾給何協(xié)定（何正文大兒子）發(fā)短信，“請轉(zhuǎn)達(dá)我們對萬里爺爺逝世的深切哀思，請萬玲奶奶保重壽體！請萬里爺爺?shù)募覍俟?jié)哀”曾慶超說，他希望以全校師生的名義為萬里敬獻(xiàn)一個(gè)花圈，為此，萬玲的親屬做了不少努力。7月17日，在萬里同志的吊唁廳，這個(gè)花圈終于被擺放上去。曾慶超說，萬里的題詞對于這所學(xué)校有著深遠(yuǎn)的影響?！斑@份題詞特別珍貴，在四川乃至全國的小學(xué)來說都是絕無僅有的。他代表了萬里同志對于貧困山區(qū)孩子的關(guān)切，對革命老區(qū)的深厚感情?！痹鴳c超說，學(xué)校常常以萬里的題詞來激勵(lì)學(xué)生和老師，大家都很受振奮，也增強(qiáng)了凝聚力?！艾F(xiàn)在他逝世了，謹(jǐn)以這個(gè)花圈，表達(dá)我們?nèi)w師生對他的敬意和緬懷?！保ü?jié)選自華西都市報(bào)2015年7月20日，有刪改）相關(guān)鏈接“要吃米，找萬里”，這是曾在安徽流傳的一句民謠。1977年6月，萬里調(diào)任中共安徽省委第一書記。來到安徽后，萬里走訪鄉(xiāng)村，實(shí)地了解農(nóng)民的生活狀況，開始了大刀闊斧的改革。鄧小平曾說，中國的改革始于農(nóng)村，農(nóng)村的改革始于安徽，萬里是有功的。萬里因此成為中國改革開放的先鋒和闖將。后來，小崗村這個(gè)曾經(jīng)微不足道的小村莊成了中國農(nóng)村改革開放的一個(gè)符號(hào)。（中國新聞網(wǎng)）“老爺子告訴我們，過春節(jié)不要回來，要跟勞動(dòng)人民在一起，要跟堅(jiān)守在祖國荒島的偉大戰(zhàn)士，堅(jiān)守在交通戰(zhàn)線執(zhí)勤的交通民警同志，堅(jiān)守在高爐、煉鐵的工人同志們一起過春節(jié)，這不僅不是一種遺憾，而是一種自豪”。萬伯翱說。（網(wǎng)易新聞）萬里同志為中國人民的革命和建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。改革闖將，壯士暮年。（百度百科）(1) 下列對本文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a、本文從外甥的角度出發(fā)，主要通過插敘為大家刻畫了一位任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、清正廉潔而又固執(zhí)偉大的官員形象，語言華麗卻又不乏質(zhì)樸。b、結(jié)構(gòu)上文章采用小標(biāo)題式，使得全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更為清晰，主旨傳達(dá)更為鮮明。表達(dá)外甥對萬里同志的敬意和緬懷。c、因?yàn)閮?nèi)心懷著對革命老區(qū)的深沉感情，所以惜墨如金、晚年恪守“三不主義”的萬里才會(huì)破例給一所小學(xué)題名。在16日吊唁廳里數(shù)不清的挽聯(lián)和花圈中，有這樣一副挽聯(lián)很特別，來自四川通江正文小學(xué)的全體師生。d、小崗村這個(gè)曾經(jīng)微不足道的小村莊成為中國農(nóng)村改革開放的一個(gè)符號(hào)與萬里的實(shí)地走訪密切相關(guān)。沒有萬里，就沒有小崗村。e、作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，萬里始終和勞動(dòng)人民在一起，他在春節(jié)期間也不回家，而是與工人民警一起過節(jié)。當(dāng)?shù)弥獛旆康乃嘁呀?jīng)裝不下后，他下令緊急調(diào)動(dòng)車皮來進(jìn)行懺悔。（2）小標(biāo)題格式應(yīng)用于本文中。請聯(lián)系上下文，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，注意橫線后面括號(hào)內(nèi)的字?jǐn)?shù)要求。（4分） “改革闖將，壯士暮年”用在萬里身上是否合適，簡述理由。（2分）（3）當(dāng)萬里看完申請車皮的報(bào)告后，他說了一席話讓何凡十分感動(dòng)。萬里的話為什么能感動(dòng)何凡？結(jié)合嚴(yán)格的部長一段文作簡要分析。（6分）（4）7月16日下午3時(shí)，萬里同志的吊唁儀式在北京舉行。來送這位偉人最后一程的人絡(luò)繹不絕。從萬里的形象方面探討為什么萬里能贏得廣大人民的尊敬。（8分）第ii卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13.依次填入下列各句中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）（1）小故事_大道理，小人物傳遞大能量。活動(dòng)現(xiàn)場，13名選手圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，立足自身崗位，暢談切身體會(huì)，聲情并茂的演講贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。（2）作為小小的村支書,將“苦甲天下”的貧困村變?yōu)椤傲置Z豐”的生態(tài)家園,他用行動(dòng)_了“精準(zhǔn)扶貧”的內(nèi)涵。 （3）影片_了“計(jì)算機(jī)科學(xué)之父”艾倫圖靈的傳奇人生,主要聚焦于圖靈協(xié)助盟軍破譯德國密碼系統(tǒng)“英格瑪”從而扭轉(zhuǎn)二戰(zhàn)戰(zhàn)局的經(jīng)歷a、闡明；闡釋；講述 b、闡釋；講述；闡明 c、闡明；講述；闡釋 d、闡釋；闡明；講述14.下列句子中，沒有語病的是：（3分）a、3月20日，山西太原古寨村近百棟別墅建筑淪為“爛尾”樓群，荒草叢生似“鬼城”。據(jù)周圍村民講，該別墅群為2008年初開工建設(shè)，所占土地為城中村改造計(jì)劃回遷安置用地，后來因?yàn)殚_發(fā)商違規(guī)建設(shè)而停工，遭廢棄至今已有7年之久。b、今年以來，包括北大、浙大、清大、中科大、中大、南科大，中國先后已有六所知名高?！皳Q帥”。目前，中國科技大學(xué)校長仍“虛位以待”繼任者，陳吉寧、林建華雖暫未正式卸任清華和浙大校長職務(wù)，但勢必也將可能會(huì)有人接替，高校校長調(diào)整料將持續(xù)。c、故鄉(xiāng)一直在那里。與通過高考所有出身農(nóng)村跳出農(nóng)門的“候鳥人”一樣，每年春節(jié)前后我都往返在北京-家鄉(xiāng)的遷徙路線上，一年一度，習(xí)慣而茫然。d、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及隨之而來的生產(chǎn)、消費(fèi)、思維模式等的變革，已經(jīng)深深地改變和影響著每一個(gè)中國人。15.給下列句子排序，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）多文化，多元素的共存。_。_。_。_。_。我喜歡清晨在晨霧細(xì)雨中漫步它的小巷，領(lǐng)略它的市井生活。也喜歡呆在舊宅里翻閱它的古老和從前。 仿佛穿越在以往和現(xiàn)在，兩種時(shí)代的文化對比和碰撞，才讓你體會(huì)經(jīng)久不衰的鳳凰 它的巷子有多深，它的多元素民間藝術(shù)就有多廣 鳳凰的墻有多老，它的故事就有多長 它的宅子有多老，它的文化底蘊(yùn)就有多深 我愛鳳凰，愛它的古老和現(xiàn)在a、 b、 c、 d、16.閱讀下列表格，回答問題。（6分）表：部分高校2014級(jí)新生學(xué)習(xí)遇到的問題的調(diào)查學(xué)習(xí)問題缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏自學(xué)方法學(xué)習(xí)氛圍不濃學(xué)習(xí)求助途徑少本科生65%55%45%40%高職高專60%58%47%48%（1） 分析出現(xiàn)該學(xué)習(xí)問題的原因。（2分）（2） 結(jié)合表格，提出解決學(xué)習(xí)問題二種的辦法或兩種措施。（4分）17.大學(xué)生活一點(diǎn)通。結(jié)合情境，按要求作答（1）-（2）題。（5分）（1）據(jù)了解，每年軍訓(xùn)期間，總是有一些學(xué)生因?yàn)檐娪?xùn)而受傷，來到醫(yī)院就診。對此你有什么建議？（2分）（2）分到了一個(gè)寢室的新生，將一起生活三四年。這份緣，若處理得好，會(huì)是一輩子的情誼；若處理不好，會(huì)出現(xiàn)種種問題。如何讓大學(xué)新生成為好室友？（3分）六、作文（60分）18.閱讀下列材料，結(jié)合自身感悟及經(jīng)歷，寫一篇不少于800字議論文或散文。臺(tái)灣一家店就叫“小器”。老板說，就只做小餐具、小碗、小鍋鏟，很受歡迎。老板鐘情自己的“小”，也很有勇氣承認(rèn)自己的“小”，癡迷于扎扎實(shí)實(shí)在“小”處精耕細(xì)作，收獲了成功與幸福。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得套作，不得抄襲。不少于800字。語文答案1-3dda【解析】1、題干“下列理解下列各項(xiàng)中，與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。答題關(guān)鍵“與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大”，首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。本題答題區(qū)間在第四節(jié)中，d項(xiàng)“著重于用寫意手法”，“紫砂壺成型技法，是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹闭f明紫砂壺成形工藝要求精細(xì)，不能是“寫意”手法。答案為d項(xiàng)。2、本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。本題比較簡單。d項(xiàng)“而制作藝術(shù)品首先要考慮實(shí)用性，這是包括紫砂壺制作在內(nèi)的現(xiàn)代藝術(shù)未來的發(fā)展主流?！鼻馕囊?，文章最后一節(jié)中“紫砂壺與別的藝術(shù)品最大的區(qū)別，就在于它的實(shí)用性”，說明別的藝術(shù)品并不一定首先考慮實(shí)用性。3、題干問的是“下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是”，本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。b項(xiàng)，主干語謂語錯(cuò)改，“同屬紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也大不相同”錯(cuò)，原文“不盡相同”是不完全相同的意思；c項(xiàng)，修飾語狀語錯(cuò)改，“與國畫技法異曲同工”錯(cuò)，應(yīng)為“與國畫工筆技法異曲同工”；d項(xiàng)，關(guān)系語錯(cuò)改，“從泥色、造型、制作工夫外”錯(cuò)，應(yīng)為“除泥色、造型、制作工夫以外，還有”，不是不看這些方面。4.b（此類題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解。便宜：應(yīng)辦的事，這里指對救災(zāi)有利的事。）5.a6.d（“不循章法，將廣為收集的救災(zāi)瑣碎諸事，不作裁減”分析不當(dāng)。）7.估計(jì)到辦理發(fā)糧的官吏不夠用，便選取沒有任職并住在越州境內(nèi)的官吏，供給他們糧食并把事情委任給他們。將使后來有心為民做事的官吏在不幸遇到災(zāi)年的時(shí)候，能推行趙公已經(jīng)試行過的辦法，那救災(zāi)的章程條例可以不須頃刻就制定好。譯文：熙寧八年夏天，吳越一帶遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)。這年九月，資政殿大學(xué)士趙公出為越州長官。在百姓未被饑荒所苦之前，就下文書詢問所屬各縣遭受了災(zāi)害的有多少鄉(xiāng)，百姓能夠養(yǎng)活自己的有多少戶，應(yīng)當(dāng)由官府供給救濟(jì)糧的有多少人，可以雇用民工修筑溝渠堤防的有多少處，倉庫里的錢糧可供發(fā)放的有多少，可以征募出糧的富戶有多少，僧人道士以及讀書人吃剩的余糧記錄于簿籍的有多少實(shí)存，讓各縣呈文上報(bào)知州，并且謹(jǐn)慎地作好準(zhǔn)備。州縣官吏登記報(bào)告，全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養(yǎng)活自己的共有二萬一千九百多人。向來規(guī)矩，官府每年發(fā)給窮人救濟(jì)，應(yīng)當(dāng)發(fā)到三千石糧米就停止。趙公征收富戶人家上繳的，以及僧人道士吃余下的糧米，共得谷物四萬八千多石，就用它來補(bǔ)助那救濟(jì)的費(fèi)用。讓規(guī)定從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧，孩童每天領(lǐng)半升。趙公擔(dān)心領(lǐng)米的人太多會(huì)相互踐踏，又讓男人女人在不同的日子領(lǐng)米，并且每人一次領(lǐng)兩天的口糧。他又擔(dān)心鄉(xiāng)民將流離失所，就在城鎮(zhèn)郊外設(shè)置了發(fā)糧點(diǎn)共五十七處，讓各人就便領(lǐng)糧，并通告大家，離開自家的不發(fā)給糧食。估計(jì)到辦理發(fā)糧的官吏不夠用，便選取沒有任職并住在越州境內(nèi)的官吏，供給他們糧食并把事情委任給他們。不能養(yǎng)活自己的人，有了這樣的供應(yīng)。能夠買得起糧食的人，就替他們告誡富人不能囤積米糧不賣給他們。又替他們調(diào)出官糧，共五萬二千余石，用平抑那價(jià)格價(jià)格賣給百姓。設(shè)置賣糧點(diǎn)共十八處，讓買糧的人自行就便像領(lǐng)糧的一樣。又雇用民工修補(bǔ)城墻四千一百丈，費(fèi)工三萬八千個(gè)，計(jì)算他們的傭工發(fā)給工錢。有愿意出利息借錢的老百姓，官府勸告富裕人家放手借錢給他們，等田中谷熟，官府為債主出面責(zé)令他們償還。被拋棄的男女孩童，都讓人收養(yǎng)他們。第二年春上，瘟疫很嚴(yán)重。官府設(shè)立病院，安置無家可歸的病人。招募兩位僧人，委托他們照料病人的醫(yī)藥和飲食，讓那些病人不失去依靠。按規(guī)定，遇災(zāi)年給窮人發(fā)放救濟(jì)滿三個(gè)月就停止，這年發(fā)放到五月才停結(jié)束。有不便行公文處理的事情，趙公一概自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不因此連累下屬官員。有請示上級(jí)的事，有些對救災(zāi)有較多的好處，就立即施行。趙公在這段時(shí)間，早晚勞心力從未稍微懈怠，事無論巨細(xì)必定親自處理。給病人吃藥吃飯的開銷花的多是自己的錢。百姓不幸遭遇旱災(zāi)瘟疫，能避免輾轉(zhuǎn)死去；即使死了也不會(huì)無人收斂埋葬，都是靠趙公的力量。這時(shí)旱災(zāi)瘟疫遍及吳越一帶，百姓遭受饑荒瘟病，死去的將近一半，災(zāi)情沒有比這更大的了。趙公撫慰百姓，百姓尤其認(rèn)為有了依靠和歸宿。用來籌劃安頓民眾的事，哪個(gè)先哪個(gè)后以及如何開始如何結(jié)束，在這方方面面之間，曲折周到細(xì)致詳盡，沒有不考慮到家的。他的施政雖然只在越州，他的仁愛卻足夠昭示天下；他的措施雖然只是在短時(shí)間內(nèi)實(shí)行，他的方法卻足夠傳給后人。大約災(zāi)害發(fā)生，太平時(shí)代也不能讓它避免，卻能夠預(yù)先作防備。百姓遭受災(zāi)難后才去思考對策，與事先有所考慮相比，就有很大差距了；不熟習(xí)而還要去做，與那些平時(shí)就留心的人，兩者也有很大差距。我特意到越地采訪，收集到趙公推行的一套辦法，很樂意把它詳細(xì)地記載下來，不僅用來寬慰越州人對趙公的思念感激之情，將使后來有心為民做事的官吏在不幸遇到災(zāi)年的時(shí)候，能推行趙公已經(jīng)試行過的辦法，那救災(zāi)的章程條例可以不須頃刻就制定好，那么趙公的恩澤怎么能說是很小并且只影響眼前嗎？8. 詩人運(yùn)用了擬人手法，描繪了在明月照耀下詩人與鷗鳥分別住于洲演之上的景象。（3分）詩人把鷗鳥與明月看作是朋友一般，可以在洲渚之上分住，可以相邀來船上共眠，烘托（描繪）出了一個(gè)漂泊于江湖之上的隱士形象。（3分）9.表達(dá)了詩人離家在外，漂泊江湖，無法排遣的愁思，以及對國家滅亡的哀痛之情。（3分）詩人先直抒胸臆，以“無奈”抒發(fā)愁思之濃；再借景抒情（或用典），通過