課題申請(qǐng)書和結(jié)題報(bào)告格式規(guī)范.doc

思想政治理論課學(xué)生實(shí)踐課題目的、要求和操作事宜為了適應(yīng)思想政治理論課教學(xué)改革的需要，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在教務(wù)處的支持下，思想政治理論課教育中心決定進(jìn)一步加強(qiáng)思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特設(shè)立“思想政治理論課學(xué)生實(shí)踐課題”項(xiàng)目。該項(xiàng)目面向全校學(xué)生，由思政課教師結(jié)合所教公共課課程負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的選題申報(bào)和項(xiàng)目調(diào)研過(guò)程，由學(xué)生組成研究團(tuán)隊(duì)獨(dú)立完成。一、實(shí)踐課題研究目的鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐課題研究活動(dòng)，第 一，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題和自己身邊的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立觀察思考、調(diào)查研究的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和公共責(zé)任意識(shí)。第二，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治理論課基本精神和基本原理的理解，并能學(xué)以致用，用它來(lái)解釋并指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。第三，激發(fā)學(xué)生科學(xué)研究的積極性與自覺(jué)性，從而培養(yǎng)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力、學(xué)術(shù)研究能力和論文寫作能力。二、選題原則和要求第一，選題要面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或?qū)W校存在的問(wèn)題或?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。第二，選題要盡可能結(jié)合所學(xué)思政課課程，引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用思政課的基本原理對(duì)社會(huì)問(wèn)題或自己的生活實(shí)際進(jìn)行研究。第三，選題要力求具體，范圍要小，所謂“小題大做”。切忌大而空泛，做到提出一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題。 例如：大學(xué)生眼中的馬克思主義生命力問(wèn)題研究以河海大學(xué)為個(gè)案。第四，選題在時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)費(fèi)上要具有可行性和可操作性。 第五，選題要經(jīng)過(guò)學(xué)生課題組多次討論，教師指導(dǎo)把關(guān)，方可確定，最后報(bào)教務(wù)處審定。三、操作方式第一步，以自然班為單位報(bào)選題，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要求在一周內(nèi)完成。第二步，集中每個(gè)自然班所報(bào)課題，篩選后每個(gè)教學(xué)班可確定“一個(gè)或兩個(gè)”題目；歡迎同學(xué)踴躍參加，人數(shù)自定，以有利于學(xué)生參與和課題研究為主。第三步，老師指導(dǎo)檢查督促課題研究進(jìn)展情況，確保按時(shí)完成，并負(fù)責(zé)最后的定稿內(nèi)容與格式審核，嚴(yán)格按照課題格式要求提交課題研究成果。第四步，由課程負(fù)責(zé)人對(duì)結(jié)題報(bào)告進(jìn)行審核后集中交教學(xué)秘書處。第五步，由“思政課教育中心”組織部分教師對(duì)結(jié)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)閱，推選出優(yōu)秀課題，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。四、課題研究成績(jī)考評(píng)課題研究報(bào)告將由教師評(píng)閱小組按照優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定；對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的課題將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)所有參與課題研究的同學(xué)，可在實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)上適當(dāng)加分，所得分?jǐn)?shù)加入學(xué)期結(jié)束后的總成績(jī)里。編號(hào)： 河海大學(xué)思想政治理論課學(xué)生實(shí)踐研究課題申請(qǐng)書課題名稱： 所屬課程： 課題負(fù)責(zé)人： 所在院系： 聯(lián)系電話： 聯(lián)系郵箱： 指導(dǎo)教師： 申請(qǐng)日期： 河海大學(xué)思想政治理論課教育中心制一、基本信息課 題 名 稱關(guān) 鍵 詞預(yù)期研究成果（調(diào)查報(bào)告或論文） 指導(dǎo)研究生負(fù) 責(zé) 人 所 在 院 系、專業(yè)、班級(jí)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)聯(lián)系電話電子信箱主要參加者姓 名所在院、系、專業(yè)、班級(jí)研究?jī)?nèi)容摘要（400字以內(nèi)）預(yù)計(jì)完成時(shí)間二、課題的選題依據(jù)及其意義三、本課題研究的主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)四、本課題研究的基本思路與研究方法五、完成課題的可行性分析（資料設(shè)備、研究時(shí)間等科研條件）六、課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算七、指導(dǎo)教師對(duì)課題的意見(jiàn) （含對(duì)課題的意義、可行性及學(xué)生能否及時(shí)完成等方面的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)） 指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日八、思政中心審批意見(jiàn) 思想政治理論課教育中心 年 月 日九、教務(wù)處審批意見(jiàn) 教務(wù)處年 月 日思政課學(xué)生實(shí)踐課題 結(jié)題注意事項(xiàng)1、結(jié)題成果可以是調(diào)研報(bào)告，也可以論文形式。2、請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定的格式要求撰寫研究成果。成果不按格式要求制作的，一律不得參加優(yōu)秀課題的評(píng)選。3、調(diào)研成果要求以調(diào)查材料為依據(jù)，分析入理，能得出一些啟發(fā)性的結(jié)論或合理性建議。4、結(jié)題報(bào)告一律以A4紙打印，一式三份，一份給指導(dǎo)教師、一份交學(xué)院、一份供評(píng)閱與展示。為節(jié)約資源，請(qǐng)務(wù)必正反兩面打印。5、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)（一般在本學(xué)期結(jié)束前一周）上交課題成果，由課程負(fù)責(zé)人對(duì)結(jié)題成果進(jìn)行審核后交給任課老師，再轉(zhuǎn)交教學(xué)秘書張老師處。6、因課題調(diào)查、研究所需的資料費(fèi)、打印費(fèi)、交通費(fèi)等可予報(bào)銷，報(bào)銷額度由指導(dǎo)老師根據(jù)課題研究確定。報(bào)銷發(fā)票主要有：書費(fèi)發(fā)票、文章打印費(fèi)發(fā)票、市內(nèi)公交車票、省內(nèi)來(lái)回車票（一律是正規(guī)發(fā)票，收據(jù)不行）。出租車發(fā)票不予報(bào)銷。 思想政治理論課教育中心 2014-2-17河海大學(xué)思想政治理論課學(xué)生實(shí)踐研究課題結(jié)題報(bào)告課題名稱： _所屬課程： _課題負(fù)責(zé)人：_學(xué) 號(hào)： _學(xué)院、專業(yè)：_年級(jí)、班級(jí)：_聯(lián)系電話： _聯(lián)系郵箱： _指導(dǎo)教師： _ 指導(dǎo)研究生： _ 年 月 日學(xué)生實(shí)踐課題成果 格式要求學(xué)生實(shí)踐課題成果格式共有六個(gè)組成部分。包括：一、標(biāo)題格式例：論當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)研究 （三號(hào)字體）二、內(nèi)容摘要格式例：全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境中，使得我們的思想道德修養(yǎng)教育從過(guò)去的封閉的說(shuō)教狀態(tài)轉(zhuǎn)向了開(kāi)放式商談模式。（五號(hào)字體）三、關(guān)鍵詞格式例： 當(dāng)代 大學(xué)生 思想道德修養(yǎng)（3-5個(gè)）（五號(hào)字體）四、研究成果的內(nèi)容格式例：當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的養(yǎng)成與道德人格的成長(zhǎng)是我們每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題， 因此，我們有必要通過(guò)細(xì)致的社會(huì)調(diào)查來(lái)獲得理性的認(rèn)識(shí)，更好的進(jìn)行課堂教學(xué)與實(shí)踐。（小四號(hào)字體）一、當(dāng)代大學(xué)思想道德修養(yǎng)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與機(jī)遇（四號(hào)字體）（一）當(dāng)代大學(xué)思想道德修養(yǎng)現(xiàn)狀（小四號(hào)字體）1、全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境中， 。（小四號(hào)字體） 2、信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境中， 。（小四號(hào)字體）（二）當(dāng)代大學(xué)思想道德修養(yǎng)存在的問(wèn)題（小四號(hào)字體） 1、全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境中， 。（小四號(hào)字體）二、當(dāng)代大學(xué)思想道德修養(yǎng)問(wèn)題原因分析（四號(hào)字體）三、當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的養(yǎng)成（四號(hào)字體）五、參考文獻(xiàn)格式例：參考文獻(xiàn)：（五號(hào)字體）1馬克思恩格斯選集:第1卷 M.北京：人民出版社，1972.25（五號(hào)字體）2本尼迪克特.文化模式M王煒等譯.杭州：浙江人民出版社，19872.3馬克思恩格斯選集:第1卷 M.北京：人民出版社，1972.43六、附件格式：附件一：所設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷附件二：課題組成員名單及分工情況附件三：參加課題的心得或感受附件四：其它成果全文格式示范：論當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)研究?jī)?nèi)容摘要：全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境中，使得我們的思想道德修養(yǎng)教育從過(guò)去的封閉的說(shuō)教狀態(tài)轉(zhuǎn)向了開(kāi)放式商談模式。關(guān)鍵詞：當(dāng)代 大學(xué)生 思想道德修養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的養(yǎng)成與道德人格的成長(zhǎng)是我們每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題， 因此，我們有必要通過(guò)細(xì)致的社會(huì)調(diào)查來(lái)獲得理性的認(rèn)識(shí)，更好的進(jìn)行課堂教學(xué)與實(shí)踐。一、當(dāng)代大學(xué)思想道德修養(yǎng)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與機(jī)遇（一）當(dāng)代大學(xué)思想道德修養(yǎng)現(xiàn)狀1、全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境中， 。 2、信息化、網(wǎng)絡(luò)化使得當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境中， 。二、當(dāng)代大學(xué)思想道德修養(yǎng)問(wèn)題原因分析三、當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的養(yǎng)成參考文獻(xiàn)：1馬克思恩格斯選集:第1卷 M.北京：人民出版社，1972.252本尼迪克特.文化模式M王煒等譯.杭州：浙江人民出版社，19872.3馬克思恩格斯選集:第1卷 M.北京：人民出版社，1972.43附件思政課學(xué)生實(shí)踐課題結(jié)題報(bào)告評(píng)價(jià)（獎(jiǎng)）標(biāo)準(zhǔn)每一學(xué)期，思想政治理論課教育中心將對(duì)思政課學(xué)生實(shí)踐課題的結(jié)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各若干項(xiàng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)n題的參與學(xué)生，中心將頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品予以表?yè)P(yáng)。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下：一、格式：結(jié)題報(bào)告的格式要規(guī)范，不規(guī)范者將不予參評(píng)。（請(qǐng)參考結(jié)題注意事項(xiàng)和成果格式要求）。二、選題：課題要和所學(xué)課程有關(guān)聯(lián)性，要有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性等。三、內(nèi)容：調(diào)查報(bào)告（或論文）要研究方法科學(xué)得當(dāng)；論述分析條