五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 嫦娥奔月 4教案 蘇教版.doc

嫦娥奔月教材簡(jiǎn)析：這是一個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長(zhǎng)生不老的藥升天成仙的故事。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，理解“貪婪、皓月當(dāng)空、企盼”等詞語(yǔ)。2引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表對(duì)故事中人物的看法，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想像、思維、表達(dá)能力。3練習(xí)朗讀課文。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，讀中理解，讀中想象，為學(xué)生搭建交流的語(yǔ)言平臺(tái)，讓思維在碰撞中閃耀火花，達(dá)到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受嫦娥善良的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文奇特而合理的想像。教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法。教具準(zhǔn)備：小黑板。請(qǐng)同學(xué)們背一背有關(guān)“月亮”的古詩(shī)詞。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、吟詩(shī)嘆月，引入課題。1激趣：同學(xué)們，老師將在黑板上寫一個(gè)字，看到這個(gè)字，或許會(huì)使你聯(lián)想起許多詩(shī)句，或許會(huì)讓你回憶起兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的故事因?yàn)樵谌藗兊难劾铮@個(gè)字的含義十分豐富，它有時(shí)代表著團(tuán)圓、美滿，有時(shí)又代表著憂愁、分離，還有時(shí)代表著寂寞、凄涼它就是“月”字。（板書(shū)：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（學(xué)生自主交流）預(yù)設(shè)：“床前明月光，疑是地上霜?！崩畎嘴o夜思“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！崩畎坠爬试滦小扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！蓖醪g出塞“深林人不知，明月來(lái)相照?！蓖蹙S竹里館“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！眲⒂礤a望洞庭“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！睆埨^楓橋夜泊“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！泵虾迫凰藿ǖ陆懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天?！薄叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺?！倍鸥λ{(diào)歌頭等。故事嫦娥奔月、吳剛伐桂等。2在古代人們的眼里，月亮充滿了神秘的色彩，于是，在民間流傳著許多關(guān)于月亮的美妙故事，今天，我們就來(lái)讀一則民間故事嫦娥奔月。（板書(shū)課題）二、潛讀故事，各抒己見(jiàn)。（一）初讀課文，整體感知。要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想，文中哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？找出有關(guān)的語(yǔ)句多讀一讀，在句子旁寫一寫自己對(duì)他（她）的看法。（二）學(xué)生自讀感悟，做批注。（三）四人小組交流。要求：每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地在小組里交流自己的讀書(shū)感受，在別人發(fā)言的時(shí)候，要用目光傾聽(tīng)，有不同的看法，可以互相補(bǔ)充。（四）全班交流分享。1關(guān)于“嫦娥”“后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她?！保?）嫦娥美麗善良。（2）相機(jī)理解“接濟(jì)”（在物質(zhì)上援助）（3）指導(dǎo)朗讀“這件事不知怎么讓逢蒙知道了一口吞了下去?！保?）嫦娥很機(jī)智。（2）啟發(fā)想象：手提寶劍，迫不及待的逢蒙是怎樣威逼嫦娥的？嫦娥是怎樣與他機(jī)智地周旋的？（相機(jī)理解“迫不及待”、“威逼”“周旋”）（3）指導(dǎo)朗讀2關(guān)于“后羿”“相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候他對(duì)天上最后一個(gè)太陽(yáng)說(shuō)：從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福?！薄昂篝酁槔习傩粘撕σ搽S著眾人拜在后羿的門下?！保w會(huì)后羿是個(gè)武藝高強(qiáng)、為民造福的善良的人。）“一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥藏在百寶匣里?！薄昂篝嗤獬龌貋?lái)了，沒(méi)見(jiàn)到妻子嫦娥怎么也追不上。”（體會(huì)后羿與妻子感情深厚）（指導(dǎo)朗讀）（五）你對(duì)嫦娥、后羿、逢蒙的看法是什么？你能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)嗎？1出示填空。（ ）的嫦娥（ ）的后羿（ ）的逢蒙2反饋交流。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)造神話。1故事的結(jié)局使人感到分離的悲涼與痛苦，同學(xué)們，你能展開(kāi)想象的翅膀，為故事編個(gè)圓滿的結(jié)局嗎？2學(xué)生自主想象3自主交流四、課外拓展。1回家把嫦娥