重慶市大學(xué)城第一中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版.ppt_第1頁(yè)
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安塞腰鼓 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 把握文章基調(diào) 感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì) 2 理解文中短句及排比句的運(yùn)用 體會(huì)文章的節(jié)奏美 詩(shī)意美 3 理解文中一些句子的深刻含義 深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量 學(xué)做思一 初步感知課文 理解詞語(yǔ) 導(dǎo)學(xué) 用課本上一個(gè)字來(lái)概括表演前和表演后的氛圍特點(diǎn) 導(dǎo)做 自讀課文 討論思考 結(jié)合課文注釋 利用工具書(shū) 掌握重點(diǎn)字詞的讀音和釋義 并標(biāo)出重點(diǎn)詞句 提出疑難字詞句 導(dǎo)思 我們朗讀這篇文章的話 我們?cè)撛趺醋x它 學(xué)做思二 文章中構(gòu)成場(chǎng)面的東西有哪些 導(dǎo)學(xué) 要求學(xué)生四人一組 進(jìn)行多角度品味探究 導(dǎo)做 先獨(dú)立思考 再組內(nèi)討論 準(zhǔn)備在班上發(fā)言 導(dǎo)思 通過(guò)文章 對(duì)安塞腰鼓的感覺(jué)怎么樣 學(xué)做思三 安塞腰鼓表演是那樣的有 勁 作家描繪它的語(yǔ)言帶 勁 嗎 這 勁 是大量運(yùn)用了哪一種修辭手法帶來(lái)的 導(dǎo)學(xué) 再讀課文 思考描繪一下畫(huà)面 導(dǎo)做 先獨(dú)立思考 再組內(nèi)討論 準(zhǔn)備在班上發(fā)言 導(dǎo)思 課文中大量排比的運(yùn)用 對(duì)描寫(xiě)場(chǎng)面 表達(dá)情感起了什么作用

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