小班美術(shù)《這就是我》活動教案及反思.doc

小班美術(shù)這就是我活動教案及反思 美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。下面是為你帶來的小班美術(shù)這就是我活動教案及反思，歡迎閱讀。 主題背景： 小班幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了引導(dǎo)幼兒對個別性的“我”的感知與體驗，我們開展了主題活動我的故事，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關(guān)愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨特之處。 活動案例：美術(shù)這就是我 目標(biāo)：1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。 2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。 準(zhǔn)備：舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆 過程： 1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。 （1）我們每個人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？ （2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。 看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？ 你的臉是什么形狀的？像什么？ 臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？ （小結(jié)）：在美術(shù)活動“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。 （3）幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)的位置，并知道與別人長相的不同。 開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？ 2.畫出自己的五官。 幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點。 （小結(jié)）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的 “我”有說有笑，可動筆的時候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我。” 活動反思： 活動結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點，在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆，對于那些不敢下手的孩子，我會鼓勵他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵孩子畫出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時，我會蹲下來問你畫的自己呢，孩子會指給我看。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比，效果非常好?？偠灾?，教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫教學(xué)，表揚(yáng)、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只