主體與背景教案.docVIP

主體與背景一、情景導入師:同學們，今天老師請了幾位小伙伴來與我們一起上這節(jié)課。 你們想不想知道他們是誰呢？生：想。師：好，現在，我們一起來看看老師為大家究竟把誰請來了，看完之后呢我可是有問題要問你們的哦？師：同學們，你們發(fā)現這三幅圖有什么不同之處和相同之處呢？生：背景相同，主體不同。師：很好，同學們觀察的非常仔細。師：同學們，那你們認為這幅圖中主要表現的是什么呢？是前面的灰太狼還是后面的景物？一幅作品中所占位置突出、著重表現的對象就是畫面的主體；襯托主體，烘托畫面氣氛的就是背景。這張畫中的主體就是灰太狼，那后面的景物我們把它叫做背景。今天我們就一起來學習一下第四課主體與背景。師：通過剛才的三幅圖，我們知道背景相同，主體不同組成的畫面所產生的效果會不一樣。接下來我們繼續(xù)看幾幅圖。師：同學們，這幾幅圖又是怎么變化的呢？誰來說一說？生：相同主體，背景不同。師：好。同學們都非常的認真，觀察的真仔細。相同主體，背景不同，也會產生截然不同的效果。二、新授：師：圖上是誰？他在做什么？為什么會奔跑？同學們發(fā)揮你們的想象，說說看他為什么會奔跑？師：同學們想象力真豐富，非常棒！我們一起來看大屏幕，大家想一下，這幅圖表達的是什么意思呢？大家發(fā)現這些照片都有什么樣的共同特點呢？生：主體相同，背景不同。 師：很好。同一主體在不同的背景下，會產生不同的效果，反映不同的意境。那么大家在繪畫中究竟如何處理主體與背景的關系呢？3、師：讓我們再來觀察一組圖畫，比較下哪幅圖效果好？為什么？同桌之間討論一下。生：第二幅圖效果好。因為第一副圖主體太小，第三幅圖主體又太大。第二副圖大小剛好合適。師：回答的非常好。在構圖中，主體物應不要太小，也不要太大，要大小適中，才會顯得畫面協調一致。同學們在畫的時候一定要注意將主體物畫的適當大些，這樣才能體現出它在畫面中的主體地位。師：在主體和背景的變化中，色彩也是很重要的，讓我們再來觀察一組圖畫。比較一下那副圖好。為什么？生：第二幅圖效果好。師：（第一幅主體的顏色和背景的顏色很接近，這樣給人感覺畫面比較的平淡，第二幅主體的顏色較為鮮艷，和背景的顏色對比鮮明很醒目突出），同學們在畫的時候，要合理利用色彩的深淺、冷暖的對比，我們的畫面就會更具有藝術美感。 師：好，接著看下一組圖（大屏幕）這三幅圖的主體物的大小合適，顏色也很鮮艷，老師覺得三幅圖都一樣，同學們覺得呢？生：不一樣。師：為什么？生：第一副圖主體物的位置偏離了畫面的中心師：同學們觀察的真仔細，主體物位置偏離，讓人感覺畫面中心不穩(wěn)，主體物的位置應該相對居中。師：我們大家已經初步了解了主體與背景之間的關系，同學們讓我們一起來玩?zhèn)€遨游太空的游戲吧！師：把相同的主體配上不同的背景，用小的圖片將背景進行變化。好，請四位同學上來。哪位同學說一說你們拼出的這幅圖所表達的意思？同學們剛剛組合的非常好?，F在讓我們的主體不變，將背景重新組合，好嗎？誰來再介紹下這幅圖的含義呢？師：主體相同，背景不同會達到意想不到的結果?，F在，讓我們把背景相同，主體變化一下，看看效果是怎樣的？師：在游戲中大家看到，相同主體配上不同背景和相同背景配上不同主體都產生了不同的效果，是不是非常有趣呢？現在讓我們一起來欣賞一下小朋友的作品。看看他們是如何將主體與背景進行變化的？師：我們也利用這種變化來創(chuàng)作自己的作品，好嗎？三、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現主體與背景的關系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。四、作業(yè)評價：學生自評、教師評五、小結：1、通過這節(jié)課的學習，同學們都學到哪些的知識？2、同學們真的很棒，通過才藝的展示