人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷.docVIP

人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。（4分）u l chi ch sh hu w ju （ ）（ ） （ ）（ ）二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le lio），但是跌倒了（le lio）馬上起來(lái)，再跑再跌。2、這數(shù)（sh sh）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（sh sh）的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。3、那“鳥的（de d d）天堂”的（de d d）確是鳥的天堂??！4、內(nèi)蒙（mn mn mn）古天高云淡，見不到蒙（mn mn mn）蒙的?。╞o b）霧。三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)肖： （ ） （ ） （ ） （ ）艮： （ ） （ ） （ ） （ ）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威 （ ）： 五、仿照例子寫句子。(6分)1、例：沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園。沒(méi)有一本書的家，是 。 2、例：他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。 他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。 3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來(lái)。 樹葉 飄舞。4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。他跑得真快啊，快得 。5、例：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？ 六、用修改符號(hào)修改病句。(3分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。 2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的 （ ）只見大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）、日積月累：(6分) 山鎖霧 水連天正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 寫出帶有“龍”字的成語(yǔ)5個(gè)。 、 、 、 、 、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)1、潮來(lái)時(shí)，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來(lái) ，好像 ，頓時(shí) 。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大。最后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。這是作者第 次到“鳥的天堂”時(shí)見到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和 寫出了鳥兒的可愛(ài)和快樂(lè)自由的生活。(5.5分)3、默寫題西林壁。 ， 。 ， 。(4+1+2) “題”意思是： 。 讀完后兩句詩(shī)句，我的感受是 4、學(xué)了游山西村這首詩(shī)，我最喜歡的詩(shī)句是 ， 。（1分）5、爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它 （ ）在墻上。(2分) 6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì) 印象最深，因?yàn)?。課外，我閱讀過(guò)的童話有 等。(2.5分)九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分) 春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。 竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zo），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（lu）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（n）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無(wú)言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（w）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐（f）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。 1、請(qǐng)選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。 （1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用 2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 “破土而出”指尖尖的竹筍 。 “默默無(wú)言”指竹子成材后 。 3、用“ ”畫出竹子長(zhǎng)得快的語(yǔ)句。4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。 5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀檢測(cè)題班級(jí)：姓名：一、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。1、（ ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（ ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2、（ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（ ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（ ）聽說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lun）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（ ）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。（ ）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）輕輕的一聲叮嚀 閱讀提示：輕輕的一聲叮嚀，給人以無(wú)限的關(guān)心和溫暖。無(wú)論是誰(shuí)，都希望得到別人的關(guān)愛(ài)。讀讀課文，想想文中的“我”受到了哪些人的關(guān)愛(ài)？在生活中，你得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)？你是不是一個(gè)具有愛(ài)心的人呢？出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，天亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來(lái)，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上我在招待所翻書讀到一篇母性的文章 我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。 我告訴太太：“她說(shuō)孩子，小心啊，別把手指割掉?！毕?qū)@訝地問(wèn)：“原來(lái)你懂馬來(lái)話?！?我答：“我不懂。不過(guò)我了解母親的叮嚀。” 出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說(shuō)他的母親早（已、以）過(guò)世，但母親那句好好工作，注意身體的囑咐，一句最平常不過(guò)的話，伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！?又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來(lái)?！痹瓉?lái)，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。 想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說(shuō)一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心的人，是不會(huì)為別人著想的。 1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線） 出差（ch,chi）小花傘（sn,shn）著想（zho,zhu） 似乎（sh ,s ）瀏覽（ln,nn ） 2、將文中括號(hào)里不正確的字劃去。 3、從文中找出幾對(duì)近義詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） 4、根據(jù)字典的義項(xiàng)并聯(lián)系上下文理解畫線詞語(yǔ)的意思。 深： 1) 從表面到底或從外面到里面距離大； 2) 久，時(shí)間長(zhǎng)； 3) 程度高的； 4) 顏色重。洋： 1) 比海更大的水域； 2) 廣大，多； 3) 外國(guó)的； 4) 現(xiàn)代化的。凌： 1) 冰； 2) 侵犯，欺壓； 3) 升，高出； 4) 相犯，交錯(cuò)，迫近。 一種說(shuō)不清卻感人至深：溫暖和情感洋溢在我的周圍：給我整理凌亂的衣服：5、在“”中把空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。 6、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“”畫出來(lái)。 7、三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人？?jī)蓚€(gè)“我”分別是誰(shuí)？ 8、“我”聽不懂馬來(lái)話，為什么知道男童的母親說(shuō)的話？（二）亞歷山大的故事閱讀提示 ：我們的周圍生活著各種各樣的人。有的人喜歡炫耀自己，看不起別人；有的人則喜歡樸實(shí)無(wú)華，即使有值得驕傲的地方也毫不張揚(yáng)。親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡哪種類型的人物？看看下面的短文，也許你能品味出一些做人的道理。 亞歷山大大帝騎馬旅行到俄國(guó)西部。一天，他來(lái)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧，為進(jìn)一步了解民情，他決定徒步旅行。當(dāng)他穿著身沒(méi)有任何軍銜標(biāo)志的平紋布衣走到了個(gè)三岔路口時(shí)，記不清回客棧的路了。亞歷山大無(wú)意中看見有個(gè)軍人站在一家旅館門口，于是他走上去問(wèn)道：“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？” 那軍人叼著一只大煙斗，頭一扭，高傲地把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走！” “謝謝！”大帝又問(wèn)道，“請(qǐng)問(wèn)離客棧還有多遠(yuǎn)！” “一英里。”那軍人生硬地說(shuō)，并瞥了陌生人一眼。 大帝轉(zhuǎn)身到別鋼走出幾步又停住了，回來(lái)徽笑著說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)刚?，我可以再?wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？如果充許我問(wèn)的話，請(qǐng)問(wèn)你的軍銜是什么？” 軍人猛吸了一口煙說(shuō)：“猜嘛?！?大帝風(fēng)趣地說(shuō)：“中尉？” 那煙鬼的嘴唇動(dòng)了一下，意思是說(shuō)不止中尉。 “上尉？” 煙鬼擺出一副很了不起的樣子說(shuō)：“還要高些?！?“那么，你是少校？” “是的?！彼甙恋鼗卮稹?于是，大帝敬佩地向他敬了禮。 少校轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)擺出對(duì)下級(jí)說(shuō)話的高貴神氣，問(wèn)道：“假如你不介意，請(qǐng)問(wèn)你是什么官？” 大帝樂(lè)呵呵地回答：“你猜！” “中尉？” 大帝搖頭說(shuō)：“不是?！?“上尉？” “也不是。” 少校走近仔細(xì)看了看說(shuō)：“那么你也是少校？” 大帝鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“繼續(xù)猜！” （ ）“殿殿下是陸軍元帥嗎？”少校結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。 （ ）少校取下煙斗，那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語(yǔ)氣低聲說(shuō)：“那么，你是部長(zhǎng)或?qū)④?？?（ ）“快猜著了?！贝蟮壅f(shuō)。 （ ）“饒你什么？朋友?！贝蟮坌χf(shuō)，“你沒(méi)有傷害我，我向你問(wèn)路，你告訴了我，我還應(yīng)該感謝你呢！” （ ）“皇帝陛下！”少校的煙斗從手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饒恕我！陛下，饒恕我！” （ ）大帝說(shuō)：“我的少校，再猜一次吧！” 1、改正第六自然段中的錯(cuò)別字。（） 2、短文23-28自然段的順序亂了，請(qǐng)把它們理順。 3、造句。 敬佩 鎮(zhèn)靜 4、你知道哪些表示驕傲自滿的成語(yǔ)？、 、5、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 生硬： 風(fēng)趣： 忙不迭：6、大帝為什么走出幾步又停住問(wèn)那軍人的軍銜？（ ） A、要記住他的軍銜，以便報(bào)復(fù)他的蠻橫無(wú)禮。 B、大帝看不出他的軍銜。 C、大帝從軍銜入手教育那個(gè)軍人。 7、摘錄你認(rèn)為描寫那個(gè)軍人神態(tài)或動(dòng)作最傳神的句子。談?wù)勀愕目捶ā?句子：看法：8、讀了短文，你覺(jué)得軍人是一個(gè)什么樣的人？大帝是一個(gè)什么樣的人？9、從這個(gè)故事中你懂得了什么樣的道理？ 10、大帝的教育方法好嗎？為什么？11、你還有什么方法教育那位軍官？人教版四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷四年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試卷語(yǔ)文時(shí)間：90分鐘 滿分：100分一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。(6分)可惡：( ) 號(hào)叫：ho( ) 勾當(dāng)：dng( ) w( ) ho( ) dng( )漣漪：y( )縫隙：fng( ) 召開：zho( ) y( ) fng( ) zho( )二、讀拼音，寫詞句。(8分) ki p y kui su su hu f hn j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tin xi de m qn du er n de i du sh y yng de ( )三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分) ( )天卷地 隨( )而安 狂風(fēng)大( ) 望子成( ) ( )息凝視 若( )若現(xiàn) 變化多( ) 老馬識(shí)( ) ( )馬功勞 ( )瞪口呆 水天相( ) 來(lái)龍去( )四、照樣子，寫詞語(yǔ)。(6分) 十全十美千軍萬(wàn)馬 鶴立雞群鼠目寸光 崇山峻嶺南征北戰(zhàn) 滔滔江水皚皚白雪 群山 細(xì)雨 月牙五、照樣子，寫句子。(6分) 例：樹林里的鳥兒可真多，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。 1傍晚，校園里安靜極了， 2輪到我上臺(tái)演講了，我非常緊張， 例：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 3到下蛋的時(shí)候，母雞小住地高聲叫喚，似乎 4 似乎 六、把下列句子填寫完整。(18分)1當(dāng)我陷入山重水復(fù)疑無(wú)路的困境時(shí)，我會(huì)用宋朝詩(shī)人陸游的詩(shī)句 來(lái)鼓勵(lì)自己。 2雨中的樹林是個(gè)童話世界，我看到 3讀了第二單元的童話故事，我知道快樂(lè)是 ，真正的幸福 ，真正的友誼是 。我還在課外讀過(guò)童話故事 ，讀了這個(gè)故事，我知道了 。4我積累的對(duì)聯(lián)有 5我在課文中積累的描寫人物形象的句子有 七、閱讀短文，完成練習(xí)。(25分)(一)五彩池(節(jié)選) 那是個(gè)晴朗的日子，我乘著汽車來(lái)到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過(guò)一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的 更使我驚奇的是，所有的池水都來(lái)自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠?？墒前阉ㄆ饋?lái)看，又跟普通的清水一個(gè)樣，什么顏色也沒(méi)有。 1照樣子，寫詞語(yǔ)。(3分) 天藍(lán)色 橄欖綠 2“無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著巨幅地毯上的寶石。”這句話把 比作 。 請(qǐng)?jiān)僭谖闹姓乙痪浯虮确降木渥?，用?”畫出來(lái)。(3分) 3讀了第1自然段，我了解到了五彩池的 、 、 。(3分) 4讀了第2自然段，我想問(wèn)： 。(2分)5模仿文中畫線的句子，用“有的像有的像有的像有的像”寫一段話。(3分) 6我能用學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)來(lái)形容五彩池： 。(1分)(二)堅(jiān)持寫作一絲不茍 俄國(guó)作家果戈里總是天剛亮就起床，稍微活動(dòng)一下，就開始一天的工作。 一次一個(gè)朋友問(wèn)他：“您天天都寫嗎?” 他肯定地說(shuō)：“必須每天寫作?！?“如果有一天沒(méi)有寫呢?”朋友問(wèn)。 “如果有一天沒(méi)有寫，怎么辦?沒(méi)關(guān)系。拿起筆來(lái)，寫今天不知因?yàn)槭裁次覜](méi)寫，今天不知因?yàn)槭裁次覜](méi)寫。把這句話一遍一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了?！?果戈里( )堅(jiān)持天天寫作，( )對(duì)自己的作品要求十分嚴(yán)格。按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總要請(qǐng)別人提意見，然后再反復(fù)修改。這一次，他請(qǐng)來(lái)了最有名望的作家茹科夫斯基。 在午飯之后，正是令人昏昏欲睡的時(shí)候，果戈里捧著劇本，一字一句地朗讀起來(lái)。茹科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。 茹科夫斯基一覺(jué)醒來(lái)，覺(jué)得有些難為情?？晒昀飳?duì)他說(shuō)：“我曾請(qǐng)求你對(duì)我的著作加以批評(píng)，你睡覺(jué)就是給它的最好批評(píng)了?！?說(shuō)著，果戈里毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他堅(jiān)毅的面龐。 1讀了短文，我知道“一絲不茍”的意思是 。(2分) 2用“ ”畫出描寫果戈里一絲不茍的句子。(2分) 3在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。畫線的句子具有 。(3分)4從果戈里的故事中你受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際情況談?wù)劇?3分) 八、習(xí)作。(25分) 仔細(xì)看圖，比較兩幅圖有什么不同，然后將兩幅圖的內(nèi)容連起來(lái)想一想，看講了一個(gè)怎樣的故事；最后展開合理想象，寫一則童話故事。人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中檢查試卷一看拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）xun z bn po l mng( ) ( ) ( )lng zho yn b nng sh( ) ( ) （ ）chn di nn sh zhn zhn（ ）（ ） （ ）二 組詞。（5分）須（ ）狠（ ）弛（ ）塾（ ）堤（ ）需（ ）限（ ）馳（ ）熟（ ）提（ ）三按要求寫出詞語(yǔ)。（6分）近義詞：洋溢（ ） 古怪（ ） 慎重（ ）反義詞：干燥（ ） 平坦（ ） 冷酷（ ）四 選詞填空。（4分） 忽然 果然1剛才天空還是湛藍(lán)的，（ ）一陣大風(fēng)，天上頓時(shí)烏云密布。2天氣預(yù)報(bào)今天有四級(jí)東風(fēng)，才一會(huì)兒，（ ）就刮了起來(lái)。 頓時(shí) 剎那間1人民解放軍以排山倒海之勢(shì)（ ）就奪取了一座山峰陣地。2當(dāng)他聽到母親病危的消息后，（ ）嚇呆了。五 . 把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（5分）（ ）整個(gè)大地好象蓋上了一條百絨毯。（ ）雪停了，小紅和小立拿著鍬去撮雪。（ ）雪花像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。（ ）北風(fēng)吹，雪花飄。（ ）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。六、按要求改寫句子。（8分）1長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸旁有數(shù)不清的倒垂著的楊柳?？s句：_2球員手中的一個(gè)球牽動(dòng)著十萬(wàn)萬(wàn)顆心。縮句：_3滿月的小貓逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所?！氨弧弊志洌篲4眼前高大的建筑群迷住了我們?！氨弧弊志洌篲5穆老師講課文。擴(kuò)句：_6葉子結(jié)成了帳篷。擴(kuò)句：_7例：（美麗的）雪花（慢慢地從空中）飄落下來(lái)。（ ）星星（ ）撒滿了夜空。8修改病句：我一個(gè)人也不怕，只怕爸爸一個(gè)人。_七. 默寫你最喜歡的一首古詩(shī)：（5分）八、閱讀部分。（共31分）（一）回憶課文填空。（4+3+4+1+1分）1浪潮越來(lái)越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地 ；那聲音如 ，好像 。2貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又 ，既 又 ；既膽小又 ；高興時(shí)， ，不高興時(shí)， 。3這個(gè)地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。4.綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 _ _5.山山水水處處明明秀秀 _ _(二)、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開了一片