八年級物理下冊 9.1 壓強導學案2（無答案）（新版）新人教版.doc

一、 壓 強一、目標導引1. 通過觀察演示實驗及壓力示意圖認識壓力。2通過動手實驗，明白壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關，并掌握控制變量法在此實驗中的應用。3.在實驗探究的基礎上理解壓強的概念，能用壓強公式進行簡單的計算。4通過自學看書和生活中的例子，知道增大和減小壓強的方法，并能用來解釋生活中有關現(xiàn)象。二、探究學習（一）通過觀察演示實驗小組討論認識壓力。學習活動1：小組討論并畫出物體對支持面的壓力示意圖，分析壓力的共性。 展示評價1：根據(jù)壓力的共同點，用語言描述什么叫壓力？（二）通過實驗探究知道影響壓力作用效果的因素及各因素之間的關系。會設計實驗，會分析現(xiàn)象，并能得出結(jié)論。學習活動2：閱讀課本p29，回顧力的作用效果有哪些？結(jié)合我們剛剛看到的圖片以及生活經(jīng)驗，小組討論交流一下，猜想壓力的作用效果可能與哪些因素有關？展示評價2：我覺得壓力的作用效果可能與_有關。學習活動3：閱讀課本p30實驗“探究影響壓力作用效果的因素”。小組討論后設計出本小組的探究方案。根據(jù)設計的方案，以小組為單位進行實驗并做好觀察和記錄展示評價3：我們選擇的器材有：_;通過觀察比較_來判斷壓力作用效果的不同。實驗步驟：1）探究壓力作用效果與_的關系，控制_不變 2)依據(jù)實驗現(xiàn)象，分析歸納得出結(jié)論。結(jié)論一：在受力面積一定時，壓力_，壓力的作用效果越_； 結(jié)論二：（三）通過看書和討論了解壓強的相關概念和單位，并能進行簡單的計算。學習活動4：閱讀課本p30，引入壓強的意義，認識壓強的概念、公式、單位。展示評價4：用語言描述壓強的意義，壓強的定義、公式、單位學習活動5：閱讀課本p31的例題，注意單位和解題格式。展示評價5：小組內(nèi)討論歸納解題的方法和格式，并能加以應用,完成下題。學習活動6：一位中學生雙腳站立在1m2的水平木板上，他的重量為450n，每只腳與地面的接觸面積為150cm2，計算他對木板的壓強。展示評價6：做完之后小組之間互相批改，然后交流答案并加以改進。（四）知道增大和減小壓強的方法，并能舉例說明。學習活動7：閱讀課本p31-p32，思考增大和減小壓強的方法，討論生活和生產(chǎn)中的還有哪些例子展示評價7：以小組為單位歸納出增大和減小壓強的方法并舉例，說明用什么方法增大和減小壓強。學習活動8：小結(jié)自己學到的知識，并能用語言描述展示評價8：我的收獲是三、知識檢測1用螺絲固定工件時，要在螺帽下墊一個面積較大的墊圈，使用墊圈是為了（ ）a增大螺帽對工件的壓強 b減小螺帽對工件的壓力c增大接觸面的粗糙程度，防滑 d增大工件受力面積，減小壓強2、下列措施中，為了減小壓強的是（ ）a.菜刀經(jīng)常磨一磨才好用 b.書包帶寬一些背在身上會舒服c.雞蛋在桌邊易敲碎 d.用訂書機訂書時要用力按3北方的河面結(jié)冰，某同學在結(jié)冰的河面上行走時突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應采取的措施是 ( ) a.原處站立不動 b.立即改成單腳站立 c.趕快向岸邊跑 d.就地伏下并向岸邊爬行 4、關于壓強，下列說法中正確的是 （ ）a.壓力大，則壓強一定大 b.受力面積大，則壓強一定小c.單位壓力的受力面積大，則壓強一定大 d.單位面積受到的壓力大,則壓強一定大5、如下圖所示是重型訂書機和普通訂書機結(jié)構圖，請認真觀察這兩種訂書機并回答下列問題：（1）兩種訂書機都把上表面壓柄的面積做得很寬大，而使用的訂書針的針腳卻做得很尖，這是為什么？（2）使用訂書機時，已知訂書針對紙的壓力是20n，一個針腳與紙的接觸面積為0.025mm2，求