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老人與海學(xué)案 班級:_小組:_ 姓名:_【教學(xué)目標(biāo)】 1結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀抓住主要梗概,把握小說的主要內(nèi)容,進而對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進行細(xì)讀,揣摩小說的語言和行文特點。3.引導(dǎo)學(xué)生借助資料大致的了解海明威的作品和風(fēng)格。4.培養(yǎng)不屈服于命運,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗?fàn)幍木?。重點:1引導(dǎo)學(xué)生對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進行細(xì)讀,揣摩小說的語言和行文特點。2培養(yǎng)不屈服于命運,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗?fàn)幍木?。難點:結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味?!净A(chǔ)知識】1重點字詞:鯖( )鯊 脊鰭( ) 攮( )刺 海鰩( ) 黏( )液 蹂躪( ) 攥( )住 榫( )頭 舵( )把 堤( )頂 殘?。?) 嗜( )殺 2 字詞解析攮nng(用刀、叉)使勁刺。榫s頭竹、木、石制器物或構(gòu)件上利用凹凸方式相接處凸出的部分。吞噬sh吞食,并吞。攥zun住用力握住。蹂躪ruln踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。拽zhui掉拉掉。3名句名段:他想:能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好,但愿我沒有釣到這條魚,獨自躺在床上的報紙上面。把一條魚弄死也許是一樁罪過。我猜想一定是罪過,雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活我自己,也為了養(yǎng)活許多人。“可是一個人并不是生來要給打敗的,”他說,“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他。”我拿什么去買運氣呢?他問自己。能用一把丟掉的魚叉、一把折斷的刀子、一雙受了傷的手去買嗎?【作者簡介】厄納斯特海明威(18991961)是美國當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一他出生于芝加哥郊區(qū)的一個醫(yī)生家庭。父親嗜好漁獵和各種運動,母親喜歡音樂和繪畫海明威的性格、愛好深受父母的影響。18 歲起進入報界, 曾參加過兩次世界大戰(zhàn), 出生入死以致傷痕遍體。1954 年, 他榮獲諾貝爾文學(xué)獎 。1961 年, 因不堪老年病痛的折磨, 他開槍自殺, 走完了他輝煌的一生。對海明威的評價,正如約翰肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說:“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”他稱海明威為“本世紀(jì)(20 世紀(jì))最偉大的作家之一”。 海明威是美利堅民族的精神豐碑。要了解美國, 你必須走近海明威,走到代表著美國民族堅強樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長廊中來。海明威的成名作是1926 年發(fā)表的太陽照樣升起,這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有永別了,武器喪鐘為誰而鳴(一譯戰(zhàn)地鐘聲)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的老人與海。海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱,俗稱“電報式”,他擅長用極精練的語言塑造人物。在美國文學(xué)中曾引起過一場“文學(xué)革命”,許多歐美作家都明顯受到了他的影響。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨特,從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語:“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象,尤以老人與海中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人, 乃至可涵蓋美利堅民族的性格:“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他 . ” 【寫作背景】老人與海這部小說是根據(jù)真人真事寫的。海明威移居古巴后,認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧富恩特斯。這位老漁民1888年生于加那利群島,在年輕時移居古巴,在科希馬爾當(dāng)漁民。1930年,海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇難,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長時間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時只剩下了一副骨架。海明威在老爺雜志上發(fā)表了一篇不長的通訊在藍(lán)色的海洋上,報道這件事。當(dāng)時這件事就給了海明威很深的觸動,并覺察到它是很好的小說素材,但卻一直也沒有機會動筆寫它。1950年圣誕節(jié)后不久,海明威產(chǎn)生了極強的創(chuàng)作欲,在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”動筆寫老人與海(起初名為現(xiàn)有的海)。到1951年2月23日就完成了初稿,前后僅八周。四月份海明威把手稿給去古巴訪問他的友人們傳閱,博得了一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫的最好的一部作品”。【相關(guān)知識】1、小說是文學(xué)作品的四大樣式之一。它是一種與詩歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)體裁,它以塑造人物形象為中心,綜合運用語言藝術(shù)的各種表現(xiàn)方法,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫,廣泛地、形象生動地反映社會生活。小說的分類由于所持標(biāo)準(zhǔn)不同而有許多種劃分方法。人們通常依據(jù)篇幅的長短和容量的大小,把小說分為長篇、中篇、短篇和微型小說四類?!疚谋窘庾x】1.整體感悟:概括小說主要內(nèi)容。2 理清結(jié)構(gòu)本文的情節(jié)是如何安排的,試說說本文的思路結(jié)構(gòu)3.問題探究1小說塑造了主人公桑地亞哥怎樣的形象?2文中的獨白有什么特點?在文中起什么作用?3人們稱海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”,在本文中,這種特點有哪些體現(xiàn)?4桑地亞哥的精神內(nèi)涵是什么?在你看來,他是成功了還是失敗了?4.精彩賞析老人與海這部小說是一個人生的寓言。海明威用象征手法賦予它多層寓意,他曾經(jīng)說過:“我試圖塑造一位真正的老人,一個真正的男孩描寫一片真實的海,一條真實的魚和一些真實的鯊魚,如果我能將他們塑造出色得好,把它們描寫的足夠真實的活,他們會意味著許多東西”。老人與海中象征性,而這種象征性是依靠我們用心才能去感受到的,而不是生搬硬套去強加它的寓意。海明威是一位現(xiàn)代作家,第一次世界大戰(zhàn)對他影響很大,他曾經(jīng)參過軍,在意大利受過傷,他深刻體會到了戰(zhàn)爭對人類的災(zāi)害。在他前半期小說創(chuàng)作品中,描寫戰(zhàn)爭的太陽照樣升起,深刻描寫戰(zhàn)后歐美青年的迷惘,斯特因說:“你們都是迷惘的一代?!币虼?,尋找出路,尋找對生活的認(rèn)識,是海明威要探索的主題。他塑造了個性鮮明的 “硬漢性格”形象。在迷惘失落中,頑強拼搏,海明威在選擇人物時特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、士兵等,他們以精心的毅力在同“充滿敵意的世界”進行抗?fàn)巵砭S護尊嚴(yán),保持強壓下的優(yōu)雅風(fēng)度,但從對象上“硬漢性格”又是不同于早期的作品,打不敗的人是為自己而戰(zhàn),喪鐘為誰而鳴主人公喬丹是為人民的事業(yè)獻(xiàn)身的英雄,向邪惡勢力挑戰(zhàn),體現(xiàn)了三十年代的人民的反法西斯戰(zhàn)爭的心愿,具有廣泛的社會意義和時代氣息。老人是人類的代表,象征人類的精神力量。從整個過程看,男孩和獅子是勇氣和力量的象征,也是青春和希望的象征。桑地亞哥是勇敢、自信的化身,在他身上體現(xiàn)著人類身處困境,面對死亡時表現(xiàn)出來的勇往直前,戰(zhàn)勝困難的高貴品質(zhì)。這些意象在他以前作品中就所有體現(xiàn),但在這里卻尤為突出,淋漓盡致,達(dá)到了思想的巔峰。年輕時代的老人,有力氣,有活力,年老呢?在八十四天仍沒有打到魚的時候,毅然出海,充滿了自信,與馬林魚進行了生死較量,最終勝利返回。盡管所捕的大魚只是一副空骨架,從客觀上講老人失敗了,但精神上卻是一個永遠(yuǎn)的勝利者,因為老人沒有屈服,沒有放棄,他是一個頂天立地的英雄,是一個永不言敗的硬漢形象。因而,他的形象永遠(yuǎn)回蕩在我的腦海之中。在文中,馬諾林與獅子多次出現(xiàn),活生生地展現(xiàn)在讀者面前,他們多次給老人以鼓勵和勇氣,成為老人汲取力量的源泉。孩子是未來的希望,也是人類的希望,老人從他身上看到了自己的過去,而孩子也能從老人的身上學(xué)習(xí)到捕魚的方法,可見他們體現(xiàn)出兩代人的關(guān)系,而正是這種關(guān)系才推動了人類向前發(fā)展。馬林魚也是老人與海中的一個重要的形象,正因有了它才有了老人這一海明威式的英雄形象,我們的硬漢也就血肉豐滿起來了,正是有了它才讓我們?nèi)釔凵?,勇敢面對生活,馬林魚

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