廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校七年級地理上冊 第一章 第1節(jié) 地球和地球儀（第1課時）教案 新人教版.doc

第一節(jié) 地球和地球儀（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1.知道地球的形狀和大??；了解地球儀的基本構(gòu)造。2.通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力；通過學(xué)生課堂制作簡易小地球儀的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。3.通過學(xué)生了解人類認(rèn)識地球形狀的過程，使學(xué)生認(rèn)識到探索真理道路的艱難與坎坷，培養(yǎng)學(xué)生對真理勇于探索、執(zhí)著追求的精神。教學(xué)重點：學(xué)會利用相關(guān)地理現(xiàn)象和數(shù)據(jù)說明地球的形狀和大小。教學(xué)難點：學(xué)會觀察和使用地球儀教學(xué)準(zhǔn)備教師 多媒體教學(xué)課件、教學(xué)地球儀；學(xué)生 學(xué)生用地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥等。教學(xué)方法用事實引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)去觀察地理現(xiàn)象，了解和探索地理事物存在和發(fā)展的規(guī)律。課時安排：1課時教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師 多媒體出示航天英雄楊利偉遨游太空畫面，配解說詞：北京時間2003年10月15日9時，我國自主研制的“神州”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。中國首位航天員楊利偉同志在太空遨游了21小時23分，行程長達50多萬千米，環(huán)繞地球飛行了14圈后，于16日6時23分在預(yù)定的內(nèi)蒙古主著陸場安全著陸。這標(biāo)志著我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功。提問 楊利偉在太空中看到的地球是什么樣的？學(xué)生1 藍色的。學(xué)生2 美麗的。學(xué)生3 圓形的。學(xué)生4 球形的。教師 通過同學(xué)們的觀察和總結(jié)，我們很清楚的知道“地球是一個球體”。但是在今天看來這樣一個十分簡單的問題，在古代卻是一個難解的謎。人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個漫長的過程。（二）師生互動，學(xué)習(xí)新課課堂活動1 憶歷程認(rèn)識地球教師 多媒體展示課本圖1.1人類對地球形狀的認(rèn)識過程。（或直接看教材圖）學(xué)生 討論古人對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了哪幾個階段？學(xué)生 匯報小組推薦代表回答人類認(rèn)識地球形狀過程的各個階段，并說出理由（其他小組同學(xué)可質(zhì)疑或作補充）：天圓地方太陽和月亮麥哲倫環(huán)球航行地球衛(wèi)星照片直覺推測 實踐證實教師 人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過程，你從中感悟到了什么？學(xué)生 閱讀“麥哲倫船隊的環(huán)球航行”材料，發(fā)表自己的看法。（教師要多給予肯定和鼓勵）教師 通過人類探索地球形狀艱難而漫長的歷程說明：任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕易而舉的，需要付出艱辛和努力，甚至以犧牲生命為代價，同時我們更應(yīng)該堅信：科學(xué)技術(shù)是檢驗真理的最終方法。因此同學(xué)們要從小樹立科學(xué)的世界觀，樹立為追求真理鍥而不舍的精神。課堂活動2 記數(shù)字了解地球教師 同學(xué)們，我們通過前面的學(xué)習(xí)探討明確了地球的形狀，那么我們生活的地球到底有多大呢？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不僅使我們認(rèn)識了地球的形狀，而且精確地測出了地球的大小。教師 多媒體展示地球的大小。（也可教師手繪版圖來說明）學(xué)生 讀圖1.2，地球的平均半徑為6371千米，地球的表面積為5.1億平方千米，地球周長為4萬千米。（提醒學(xué)生指圖說明）教師 提問（啟發(fā)學(xué)生通過對比增強感性認(rèn)識）：1.地球的表面積大約相當(dāng)于多少個足球場的總面積？（足球場面積約7000平方米）（72857億個）2.地球的最大周長約相當(dāng)于多少個400米跑道的總長？（10萬個）3.如果一架飛機以每小時800千米的速度飛行，那么環(huán)繞地球一圈大約需要多少小時？（50小時）教師 （補充）經(jīng)過精確測量表明：從地心到北極的半徑為6375千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑比北極半徑的長度多21千米。這些差別同巨大的地球相比是微不足道的，所以地球并不是一個十分規(guī)則的球體，而是兩極稍扁、赤道略鼓。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了。課堂活動3 看模型研究地球教師 出示教學(xué)地球儀學(xué)生 觀察地球儀（有條件的學(xué)校可每人一個地球儀，也可學(xué)生自備充氣地球儀）教師 （提問）1.地球儀與地球的真實面貌有什么區(qū)別？ 2.地球儀在日常生活中有什么用途？ 3.地球儀上有哪些重要的點和線？學(xué)生 回答，并有其他同學(xué)作補充。（培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和表達能力，有利于學(xué)生理解記憶所學(xué)知識要點）教師 我們生活中還見過哪些類型的地球儀？（可布置學(xué)生課前調(diào)查）教師 通過觀察可以看出，地球儀具有如下共同特點：1.地球儀是地球縮小的模型。2.在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。3.地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度等。（為下節(jié)課學(xué)習(xí)經(jīng)緯線作知識鋪墊）4.地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸是人們假想的，在真實的地球上是沒有的。5.在地球儀上最明顯的點與線有：地軸、北極、南極、經(jīng)線和緯線等。課堂活動4 動動手制作地球儀教師 地球儀為我們的日常生活提供了很多方便，同學(xué)們可自己制作簡易的地球儀。下面請各小組將課前準(zhǔn)備好的材料拿出來，參照課本要求進行制作。學(xué)生 小組合作制作地球儀（培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣和合作能力）教師 巡回指導(dǎo)，強調(diào)要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生通過制作地球儀鞏固本節(jié)所學(xué)知識。師生 評議評出制作地球儀的優(yōu)勝組，進行表揚。并請優(yōu)勝組的同學(xué)介紹制作經(jīng)驗。（三）統(tǒng)一認(rèn)識，保護地球提出口號：我們擁有地球！地球是人類的惟一家園，保護地球是每個人義不容辭的責(zé)任。課堂小結(jié)結(jié)合板書，概括知識要點。板書設(shè)計第一節(jié) 地球和地球儀一、 地球的形狀和大小1、 認(rèn)識過程：天圓地方太陽和月亮麥哲倫環(huán)球航行地球衛(wèi)星照片2、 形狀：兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則的球體3、 大?。罕砻娣e5.1億平方千米，赤道周長約4萬千米，平均半徑6371千米。二、 地球的模型地球儀1、 作用：了解地球表面地理事物的特征與分布。2、 地球儀上的點和線：地軸、北極、南極、經(jīng)線、緯線反饋練習(xí)1. 在浩瀚的海洋中，有一顆美麗的星球，她披著藍色的面紗，載著無數(shù)的生靈，環(huán)繞著太陽在不斷地轉(zhuǎn)動，她就是（ ） a. 太陽 b. 地球 c. 月球 d. 彗星2. 通過精確測量發(fā)現(xiàn)，地球是一個( )a.正圓形球體 b.紡錘形球狀 c.不規(guī)則球體 d.規(guī)則球體 3. 關(guān)于地球儀的說法錯誤的是（）a.人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例把它縮小制作的地球的模型b.通過地球儀可以方便地知道地球的地貌c.轉(zhuǎn)動地球儀，它繞一根軸在運動，證明地球里有一根旋轉(zhuǎn)軸d.在地球儀上，地軸北端與地球表面的交點叫北極4. 準(zhǔn)確確定地