5、認(rèn)識整百數(shù).doc

二年級數(shù)學(xué)（下冊）備課高秀芹仲院小學(xué)構(gòu)建理想課堂有效教學(xué)框架二 年級 數(shù)學(xué)（學(xué)科）設(shè)計人： 高秀芹課題：認(rèn)識整百數(shù)課時數(shù)：第5教時文本解讀：本課教學(xué)內(nèi)容是教科書第810頁的例題、想想做做第16題。使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“百”，初步認(rèn)識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。教學(xué)目標(biāo)A類 知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“百”，初步認(rèn)識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。B類 能力目標(biāo)：通過動手實踐操作，使學(xué)生初步理解整百數(shù)的含義，并能進(jìn)行正確的讀寫。使學(xué)生會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，培養(yǎng)估算意識和能力。C類 情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點1使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“百”，初步認(rèn)識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。2使學(xué)生會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，培養(yǎng)估算意識和能力。教學(xué)難點使學(xué)生會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，培養(yǎng)估算意識和能力。課前準(zhǔn)備計數(shù)器、方塊模型圖教學(xué)板塊師 生 活 動一、認(rèn)數(shù)1在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，并說說組成。 23 65 96 2數(shù)百以內(nèi)數(shù)。（出示方塊圖）1）一個一個的數(shù)，從1數(shù)到10。 2）一十一十的數(shù)，從10數(shù)到100。問：10個一是幾？10個十呢？（板書）這么一板，有多少小方塊？3教學(xué)例題。1）問：一板表示幾個百？三板就是幾個百？也就是幾百？8個百呢？2）師生一百一百的數(shù)，數(shù)到九百，再擺一百。問：九百添一百就是幾個百？（板書：10個一百）10個一百是一千。（板書：一千）問：10個一百合起來就是多少？二、寫、讀整百數(shù) 1計數(shù)器撥珠。1）出示計數(shù)器，指名說說已知的數(shù)位排列順序。2）想一想：你能在計數(shù)器上表示出400嗎？學(xué)生動手撥，指名說說自己是怎樣撥的。3）說明：計數(shù)器上表示幾百，就在百位上撥幾個珠，就表示幾百。4）練習(xí)：撥出200、600、1000。2寫數(shù)。1）怎樣來表示我們剛剛撥的數(shù)呢？說明：4個百就是4百，在撥珠時，只有百位上撥了4個珠，在寫數(shù)時，在百位上寫4，十位和個位上一個珠都沒有，就寫0。學(xué)生練習(xí)，問：十位和個位上的0能不能不寫？2）根據(jù)計數(shù)器上撥珠的情況，請學(xué)生寫數(shù)，指名板演：300、600、700、9003）在百位上再添一百，問：此時是幾個百？也就是多少？想一想：一千應(yīng)該怎樣寫？3鞏固練習(xí)。1）完成想想做做第1題。學(xué)生獨立做完后，請學(xué)生先順著讀一讀，再倒著讀一讀。問：數(shù)軸上的數(shù)是按什么順序排列的？討論：200和1000，哪個數(shù)更接近700？（指名匯報）2）完成第2題?？磮D先讀一讀這些數(shù)，再說說是從哪看到這些數(shù)的。（指名說，要舉例）3）完成第3題。三、整百數(shù)加、減整百數(shù)1出示小猴圖，指名說圖意。1）列算式。2）想一想：應(yīng)該怎樣計算？指名說說自己的想法，從中可以選出好的方法。2完成想想做做第4題。1）學(xué)生練習(xí)。 2）指名說說自己是怎樣算的。四、鞏固練習(xí)：完成想想做