最新人教版三年級語文下冊修辭手法專項考點(diǎn)練習(xí).doc

最新人教版三年級語文下冊修辭手法專項考點(diǎn)練習(xí)1. 按要求寫句子。奶奶經(jīng)常給我講過去的往事。（修改病句）太陽離我們那么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。（改成反問句）爸爸技術(shù)高明，積極肯干。（加關(guān)聯(lián)詞合成句子）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿照例子寫句子）小河向遠(yuǎn)方流去。（用擬人的手法改寫句子，使句子更生動）2. 課文用了一些典型的說明方法，請摘抄下來，多讀幾遍。打比方。列數(shù)字。舉事例。3. 根據(jù)課文海濱小鎮(zhèn)內(nèi)容填空?！傍P凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！薄盁狒[”的意思是_?！耙豢每瞄艠渚拖褚豁旐敁伍_的綠絨大傘”，這里把_比做_。4. 按要求寫句子檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這位小伙子身上。（縮句）小路伸向遠(yuǎn)方。（擴(kuò)句）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）難道為了修路就可以砍掉橡樹嗎?（改為陳述句）一棵高大的梧桐樹挺立在路旁。（改為比喻句）蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）5. 按要求回答問題。（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加下劃線的詞語說一句話）6. 判斷下列說法是否正確。（1）太陽的話這首詩中，“我”指作者，“你們”指人類。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白樺“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白樺四周徜徉著/姍姍來遲的朝霞”運(yùn)用了擬人的修辭方法。7. 結(jié)合圖片，按要求寫句子。（1）秋天，柿子_。（比喻句） （2）一陣微風(fēng)吹來，桃花_。（擬人句） 8. 判斷正誤。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（疑問句）9. 按要求寫句子。（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來你看。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）花開了，就像花睡醒了似的。（仿寫，注意修辭手法）星星閃著，就像_。_，就像_。10. 下列句子中，沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項是（ ）A .門嘎吱一聲，仿佛有人進(jìn)來。B .翠綠欲滴的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。C .月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。D .在這些粗壯的黑甲蟲中間，小圓蟲好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。11. 按要求寫句子。（1）普羅米修斯的肝臟被兇惡的鷲鷹吃光了。（改為把字句）（2）地面上沒有火。人們只好吃生的東西。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）12. 按要求寫句子。（1）同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)寫句子，不少于兩處）（2）蟋蟀在洞前鳴叫。（改成擬人句）（3）綠綠的爬山虎爬滿了學(xué)校北邊的院墻。（縮寫句子）13. 照樣子寫句子。課堂上，我們時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。14. “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的語氣。這兩句話中，沒有運(yùn)用什么描寫？（ ）A .語言描寫B(tài) .神態(tài)描寫C .心理描寫15. 閱讀短文，回答問題。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）找出文中描寫時間的詞語：_、_、_。（2）用橫線畫出文中的一個比喻句。_我們可以看出句中把_比作了_。（3）草地變成金色，是因?yàn)開，草地變成綠色，是因?yàn)開。A草地上蒲公英的花瓣都合攏了 B草地上蒲公英的花瓣都張開了16. 按要求寫句子。（1）小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。（用加下劃線的詞語寫一句話）（2）寫一句有關(guān)勤儉的名言。（3）小弟弟的臉蛋紅撲撲的。（用打比方的手法把句子寫具體、生動）17. 讀一讀，比一比。A秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里唱起歌來。B秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里叫起來。我喜歡_句，我知道這是_的寫法，這樣寫的好處是_。18. 句子樂園（按要求改寫句子）。（1）有哪一個春天的花園能比得上我們的學(xué)校呢?（改為陳述句）（2）他說的是正確的。（改為反問句）（3）布谷鳥在樹上啼叫。（改為擬人句）（4）湖水很平靜。（改為比喻句）19. “池子”和“河流”各比喻什么樣的人？選一選?！俺刈印北扔鱛，“河流”比喻_。A那些貪圖安逸、不思進(jìn)取的人B那些永不滿足、負(fù)重前進(jìn)、永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂和幸福的人20. 寫下列句子所用的修辭手法。天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。_紅旗翻動，像海上的波浪。 _這雄偉的聲音經(jīng)過無線電的傳播，傳到了白山黑水，傳到了長城內(nèi)外，傳到了大江南北，傳到了每一個中國人的心里。_21. 按要求改寫句子。河水在流淌。（改成擬人句）這是一種巧合。（改為反問句）橡樹挺立著。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫一處）母親把水罐遞給了小姑娘。（改為被字句）22. 課文內(nèi)容我知道。 （1）敕勒歌這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？（2）夜宿山寺這首詩主要運(yùn)用了什么修辭手法？23. 仿照例句把句子寫完整。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。句子把_比喻成_，寫出了盤古的巨大。以“晚霞”為內(nèi)容寫比喻句。_。24. 按要求寫句子 （1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（仿寫句子）（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（運(yùn)用句中的修辭手法寫一句話）（3）胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗兄鴿饷艿暮?，必須每天刮。（仿寫句子）?）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（運(yùn)用句中的修辭手法寫一句話）（5）船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。（用劃線詞寫句子）（6）蘋果樹上掛著蘋果。（擴(kuò)寫）（7）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（縮句）25. 按要求改寫句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。（縮句）（2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（3）他強(qiáng)壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活_。湖面平靜_。26. 仿寫擬人句。例：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。死亡在洪水中逼近。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上了。27. 按要求完成下列句子練習(xí)。美麗的大草原令人神往。（改為反問句、感嘆句）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改為“把”字句、“被”字句）媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學(xué)用書?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）滿園的柿樹上掛滿了紅彤彤的柿子。（改為比喻句）28. 句子訓(xùn)練營。（1）小草長出來了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了。（縮句）（3）慶齡說:“我并不后悔,因?yàn)槲覜]有失信?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）（4）棗核不光勤快,也很聰明。（用加點(diǎn)的詞語造句）29. “當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。30. 按要求寫句子。（1）蒲公英的頭上長著