（課堂設(shè)計(jì)）高中歷史 7.2 美國1787年憲法學(xué)案 人民版必修1.docVIP

二美國1787年憲法課標(biāo)要求1.說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。2.比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。一、年輕美國的窘境1邦聯(lián)體制的確立(1)確立：1781年，第二屆大陸會(huì)議制定的_生效。(2)內(nèi)容：獨(dú)立后的美國是由13個(gè)州結(jié)成的松散聯(lián)盟，即“邦聯(lián)”。邦聯(lián)議會(huì)只是各州的協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)，幾乎沒有實(shí)權(quán)。2邦聯(lián)體制的危機(jī)(1)經(jīng)濟(jì)問題：邦聯(lián)政府無權(quán)制定統(tǒng)一的關(guān)稅來保護(hù)本國工業(yè)和商人的海外利益，各州存在關(guān)稅壁壘和紙幣濫發(fā)問題。(2)債務(wù)問題：無力償還獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期欠下的巨額債務(wù)。(3)安全問題：_、_威脅邊境安全，國內(nèi)勞動(dòng)人民反抗此起彼伏。邦聯(lián)政府因無權(quán)維持常備軍而束手無策。(4)焦點(diǎn)問題：強(qiáng)化中央政府權(quán)力，制定一部完備的憲法。思考1美國獨(dú)立之初，需要解決哪些矛盾？二、制約權(quán)力、平衡利益的憲法1制定：1787年9月，制憲會(huì)議通過聯(lián)邦憲法。2內(nèi)容(1)確立聯(lián)邦體制：聯(lián)邦政府權(quán)力大大加強(qiáng)，各州在行政上仍保持一定的獨(dú)立性。(2)依照“三權(quán)分立”原則構(gòu)建中央政府。最高行政權(quán)屬于_。最高立法機(jī)構(gòu)是_，由參議院和眾議院組成。司法權(quán)屬于各級_，最高法院大法官由總統(tǒng)任命，但需經(jīng)_同意。思考21787年憲法有何特點(diǎn)？3評價(jià)(1)進(jìn)步性：是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出體現(xiàn)了所謂“制約與平衡”的原則，避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，在一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級民主。調(diào)和了中央與地方，大小州及南北方等方面的矛盾，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)局限性：沒有廢除南方的奴隸制度，打上了種族歧視的烙印。思考31787年憲法如何協(xié)調(diào)中央與地方、大州與小州、南方與北方之間的關(guān)系？三、從“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”1聯(lián)邦政府成立：1789年，_當(dāng)選為美國首任總統(tǒng)。2聯(lián)邦體制的作用(1)有利于形成全國性的市場，促進(jìn)資本主義的迅速發(fā)展，鞏固資產(chǎn)階級和種植園主的新政權(quán)；(2)各州還保持了一定程度的自治地位，既避免了中央集權(quán)的弊端，又可以發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性，恰到好處的協(xié)調(diào)了中央和地方的關(guān)系。思考4結(jié)合所學(xué)知識，從英美政治民主制度建設(shè)的角度，談?wù)勊鼈儗ξ覈鐣?huì)主義政治民主建設(shè)的啟示。四、兩黨制的雛形1確立：19世紀(jì)后半葉，隨著_的形成，以民主黨和共和黨為代表的兩黨制度正式確立。2實(shí)質(zhì)：都是為了維護(hù)資產(chǎn)階級的根本利益。思考5你如何評價(jià)美國的兩黨制？探究一邦聯(lián)制問題下圖是一幅諷喻英屬北美殖民地獨(dú)立后時(shí)局的漫畫。它反映了什么問題？這一問題后來是如何解決的？探究二1787年憲法的評價(jià)材料我們的憲法之所以恒久，就在于它簡潔。它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈。或者用句老話比喻：它是根，而不是完美的藤。 威爾遜問題(1)如何理解1787年憲法是“一塊奠基石”？(2)“不是一座完整的大廈”、“不是完美的藤”，揭示了1787年憲法有何局限性？探究三1787年憲法材料關(guān)于1787年憲法，恩格斯說：“它最先承認(rèn)了人權(quán)，同時(shí)也確認(rèn)了存在于美國的有色人種奴隸制?！?9世紀(jì)英國政治家威廉格萊頓評價(jià)：“這是迄今為止，在特定歷史時(shí)期人類智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作。”問題根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?787年憲法的認(rèn)識。探究四美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同材料有人認(rèn)為美國的總統(tǒng)制一定比英國的君主立憲制進(jìn)步，因?yàn)榫髁椫剖欠饨ㄕ沃贫仍谫Y產(chǎn)階級革命時(shí)代的延續(xù)。問題你是這么看的嗎？請?jiān)囍U述一下你的觀點(diǎn)。(1)信息：通過本示意圖我們可以了解到美國聯(lián)邦政府的立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分別由國會(huì)、總統(tǒng)和最高法院行使以及國會(huì)、總統(tǒng)及最高法院的產(chǎn)生方式等信息。(2)方法：觀察結(jié)構(gòu)示意圖要注意理解歷史知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握其特點(diǎn)和規(guī)律。(3)價(jià)值：美國1787年憲法確立美國為聯(lián)邦制國家，其國家權(quán)力實(shí)行三權(quán)分立的原則、防止了專制，加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的權(quán)力，該示意圖常用于對美國三權(quán)分立政治制度的考查。【答案解析】課前準(zhǔn)備區(qū)一、1.(1)邦聯(lián)條例2.(3)英國西班牙二、2.(2)總統(tǒng)國會(huì)法院參議院三、1.華盛頓四、1.共和黨思考1國家安全與外來威脅的矛盾；中央集權(quán)與民主共和的矛盾，即中央政府和地方各州的矛盾；資產(chǎn)階級和種植園奴隸主的矛盾；大州與小州的矛盾，尤其以中央集權(quán)與民主共和的矛盾最為突出。2(1)法律至上，聯(lián)邦法律是全國最高法律。(2)體現(xiàn)了三權(quán)分立、制約與平衡的原則。(3)體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的民主精神，避免了專制。(4)帶有嚴(yán)重的局限性，如允許奴隸制存在。3(1)在中央與地方關(guān)系上：在加強(qiáng)中央政府權(quán)力的同時(shí)，各州在行政上仍保持一定的獨(dú)立性。(2)在大州和小州的矛盾利益沖突上：參議員每州兩名，滿足小州的利益要求；眾議員根據(jù)各州人口比例選出，照顧了大州的利益。(3)在南北方關(guān)系上：這部憲法沒有廢除南方的奴隸制度，還把5個(gè)黑人折合為3個(gè)人來計(jì)算南方各州的人口總數(shù)，兼顧了南北方的利益，協(xié)調(diào)了南北方的矛盾。4(1)加強(qiáng)人民代表大會(huì)制度建設(shè)，保障人民民主；(2)加強(qiáng)對政府權(quán)力的監(jiān)督，避免權(quán)力的絕對化，防止腐?。?3)要建設(shè)符合中國國情的社會(huì)主義政治民主，推動(dòng)我國社會(huì)主義建設(shè)。5(1)優(yōu)越性：它強(qiáng)化了競爭，迫使兩黨不斷調(diào)整政策，適應(yīng)民意；同時(shí)也迫使兩黨不斷選出杰出人才，從而推動(dòng)政治清明。(2)弊端：兩黨常因競爭互相誹謗，競選均需花費(fèi)巨資，內(nèi)外政策有時(shí)不連續(xù)；從階級本質(zhì)上看，兩黨制是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的工具。課堂活動(dòng)區(qū)探究一(1)問題：松散的邦聯(lián)體制使國家面臨危機(jī)，不能有效地管理國家和維護(hù)國家利益。(2)解決：頒布1787年憲法，變邦聯(lián)制為聯(lián)邦制。探究二(1)1787年憲法加強(qiáng)了美國中央政府的權(quán)力，使美國成為一個(gè)真正統(tǒng)一的國家；協(xié)調(diào)了中央各部門及與地方的關(guān)系，為美國社會(huì)的長期穩(wěn)定和發(fā)展繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)沒有廢除南方的奴隸制度，黑人公民權(quán)利打折，印第安人沒有公民權(quán)，打上了種族歧視的烙印。其實(shí)質(zhì)是維護(hù)資產(chǎn)階級利益，是資產(chǎn)階級的民主。探究三(1)進(jìn)步性：它是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”的原則，避免了權(quán)力過于集中，體現(xiàn)了一定程度的民主性。確立了聯(lián)邦制，賦予政府強(qiáng)有力的權(quán)力，有利于國家的鞏固；又保留了地方一定程度的自治，以發(fā)揮地方積極性。中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合，有利于美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)局限性：它允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子同等的政治權(quán)力，暴露出階級和時(shí)代的局限性。探究四我不是這樣看的。英國的君主立憲制