《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

31和時(shí)間賽跑教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，能正確讀“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假若”等詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。能有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容。3珍惜時(shí)間，不隨便浪費(fèi)時(shí)間，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念，并落實(shí)在行動(dòng)中。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 課文講了一件什么事？文中的作者是一個(gè)敢于和時(shí)間賽跑的孩子，由于他對(duì)時(shí)間的執(zhí)著，所以在他人生的幾十年里都受益無(wú)窮。今天我們就繼續(xù)來(lái)理解課文，看看我們從中能獲得哪些感悟。 二、分析課文 （一）出示思考題 爸爸看到我為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？畫在書上。 重點(diǎn)理解：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了”作者聽了爸爸的話是怎樣的心情？“所有在時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)?！边@句話是說時(shí)間在不斷地流逝，課文列舉了哪些事例來(lái)說明這句話？（二）自由讀文，學(xué)習(xí)上述問題。（三）匯報(bào)交流。 （四）作者小小年紀(jì)看到時(shí)間過得飛快，心里非常著急，而且還很悲傷，他決定和時(shí)間賽跑 。小組合作學(xué)習(xí)以下問題： 1課文是從哪幾件事情寫“我”和時(shí)間賽跑的？2. “后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮?！闭f說“我”受到了什么啟示。與同學(xué)討論“我”在后來(lái)的二十幾年里得到了哪些益處。（1）人真的能跑過時(shí)間嗎？如果你和時(shí)間賽跑，都做些什么？（2）作者要告訴他的孩子們什么呢？ 假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。三、拓展與運(yùn)用1有的人讀了這篇課文，認(rèn)為：“既然時(shí)間一去不復(fù)返，我們永遠(yuǎn)也追不上時(shí)間，那么我們和時(shí)間賽跑還有什么意義呢？”你的看法是什么？請(qǐng)搜集生活中的實(shí)例來(lái)支持你的觀點(diǎn)，與大家交流。2.學(xué)習(xí)本文之后你有哪些收獲呢？3.同學(xué)們，時(shí)間就是生命，古往今來(lái)，有很多文人墨客，寫下了許多慨嘆時(shí)光如流水的優(yōu)秀篇章或者名人名言，你都知道哪些呢？ 四、總結(jié) 有人說讀林清玄的散文就像飲一杯甘泉，不過在這篇課文中，這杯甘泉還包含了一點(diǎn)憂傷的韻味，同學(xué)們，盛年不重來(lái)，一日難再晨！讓我們超越自我吧，做一個(gè)走在時(shí)間前方的人！五、作業(yè) 自選： 1尋找關(guān)于時(shí)間的文章、格言或諺語(yǔ)。