我喜歡的小動物口語交際.doc

語文園地四口語交際教學(xué)目標(biāo):1. 交流自己喜歡的小動物。在交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。2. 交流時，在口語表達(dá)中，抓住動物各方面特點進(jìn)行交流。3. 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的情感。教學(xué)重點：能抓住小動物的特點進(jìn)行交流。教學(xué)難點：能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。學(xué)情分析：學(xué)生在交際過程中，可能存在表達(dá)不夠流利，內(nèi)容不夠充實的問題。教法設(shè)計： 本節(jié)課采用談話法，討論法，小組合作法。教具準(zhǔn)備： 相關(guān)課件，小動物的圖片。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了第四組課文，本組課文的專題是什么?本組課文中哪位作家筆下的小動物給你留下了深刻的印象？生：豐子愷筆下高傲的白鵝給我留下了深刻的印象師：作者通過哪些方面介紹白鵝的高傲？生：叫聲、吃相、步態(tài)（板書）接著說，本組課文中還有那位作家筆下的小動物給你留下深刻的印象？生：葉諾索夫筆下的白公鵝給我留下了深刻的印象。二、 新授：1、 同學(xué)們也有自己喜歡的小動物，對不對？今天我們就來說說自己喜歡的小動物。（板書：說說自己喜歡的）2、 我們先把自己喜歡的小動物名稱及它的特點說給同桌聽聽吧。3、 剛才，同學(xué)們不僅樂于和同桌說，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，那你能把同桌喜歡的小動物名稱及特點告訴大家嗎？如果同桌轉(zhuǎn)述不完整本人及時補(bǔ)充。4、 生：我同座喜歡小兔子。也喜歡小兔子的請舉手，請你們一會到第一組。5、 生：我同座喜歡貓。也喜歡小貓的請舉手，請你們一會到第二組。生: 我同座喜歡小豬。也喜歡小豬的請舉手，請你們一會到第三組。（貼圖片）生：我同座喜歡小狗。也喜歡小豬的同學(xué)請舉手，請你們一會到第四組。（貼圖片）師：還有喜歡其他小動物的，剛才沒說到的請起立，請你們一會自由組合到第五組?，F(xiàn)在換座位。6、 作者豐子愷通過叫聲、吃相、步態(tài)來介紹白鵝的高傲，你想通過哪些方面來介紹你喜歡的小動物什么特點呢？（請看大屏幕上的提示詞是否能幫助到你？）（板書：嬉戲、外形、睡覺。等等）7、 聽說我們今天介紹自己喜歡的小動物，小麗、小紅兩名同學(xué)搶先介紹了她們喜歡的小動物，我們通過大屏幕看一下，誰愿意讀？上面的兩段話，哪段話說的好？為什么？8、 我們在介紹自己喜歡小動物時也能像小麗那樣用一些好詞好句，既準(zhǔn)確又生動地把小動物特點說給大家聽，一定也會給大家留下深刻的印象。9、 給兩分鐘時間自己思考。你一定迫不及待地想把自己喜歡的小動物介紹給小組內(nèi)的同學(xué)吧。在說之前，我們來看一下口語交際要求，誰能讀一讀？希望同學(xué)在說時候能按要求說。開始吧。10、 誰愿意最先把你喜歡的小動物介紹給全班同學(xué)呢？11、 全班同學(xué)評議，補(bǔ)充。他說得好嗎？（好）哪句話說得好，為什么？師：你能從 方面進(jìn)行了補(bǔ)充師：你 一詞表現(xiàn)出了 的特點。師：你能按一定順序說就更好了.師：你的表情很大方。師：你能從 方面來補(bǔ)充嗎？由于時間的關(guān)系，這節(jié)課就說到這里，再找時間讓大家說個夠。三、課堂總結(jié):本節(jié)課，同學(xué)們把小動物的特點介紹得惟妙惟肖，下節(jié)課我們將要