七年級教學(xué)階段總12月份.doc

4教學(xué)常規(guī)工作調(diào)研、檢查、分析、總結(jié)（20112012）第二學(xué)期20112012學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有很多的地方值得深思，現(xiàn)就12月20日之前的教育教學(xué)、常規(guī)教學(xué)檢查、檢測情況做簡要的階段總結(jié)：一、常規(guī)教學(xué)檢查：時(shí)間飛逝，一晃半個(gè)半月的時(shí)間已經(jīng)過去，半個(gè)月以來，教導(dǎo)處會(huì)同各年部按照教學(xué)工作要求，對老師的備課、堂清檢測、單元檢測進(jìn)行了檢查。絕大部分老師在各個(gè)方面都做的比較規(guī)范，無論是備課、教學(xué)案的書寫、堂清、周檢測等都值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。但也發(fā)現(xiàn)有些教師在常規(guī)方面存在的問題不少。下面就我組在備課、堂清檢測、學(xué)案書寫、周檢測、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況作以簡要分析：1、備課學(xué)生要提高成績，關(guān)鍵在45分鐘的課堂上。要想上好一堂課，沒有充分的、深思熟慮的備課作保障是不可能的。教學(xué)專家做不到，我們更做不到。但通過檢查發(fā)現(xiàn)：個(gè)別教師仍然是教案書寫簡單、節(jié)數(shù)明顯不足，顯然是出現(xiàn)了有教無備現(xiàn)象。我們認(rèn)為無論是新授課、復(fù)習(xí)課，還是習(xí)題課、講評課，都應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，都應(yīng)有教學(xué)案。一些老師的備課項(xiàng)目不全：沒有進(jìn)度計(jì)劃、單元計(jì)劃、缺少授課時(shí)間；學(xué)情分析寥寥數(shù)語，缺乏針對性；教后反思記太少，甚至沒有。教學(xué)過程設(shè)計(jì)簡單、粗糙，我們提倡的“六步分組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)方式在一些老師的備課當(dāng)中看不到體現(xiàn)，有的甚至只是知識點(diǎn)的簡單羅列，更有甚者應(yīng)付檢查、弄虛作假。要想上好課，要想提高我們的教學(xué)水平，要想提高我們的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)把備課放在和上課、甚至比上課更重要的位置。我們提倡在備課中應(yīng)重知識點(diǎn)輕環(huán)節(jié)，突出時(shí)效性。2、堂清檢測不少老師堂清檢測批改非常認(rèn)真，能夠做到全批全改，在學(xué)生堂清檢測出錯(cuò)的位置標(biāo)記、提示，能夠要求學(xué)生及時(shí)糾正，有的老師在學(xué)生堂清檢測中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，值得大家借鑒。值得表揚(yáng)的是英語組，她們不僅每節(jié)課都有堂清題，而且做到全批全改，而且批改的非常的認(rèn)真，也有的學(xué)科建立了錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)科堂清檢測批改次數(shù)不足，甚至次數(shù)很少乃至沒有，遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)定要求。原則上文化課每節(jié)課后都應(yīng)有適當(dāng)?shù)奶们鍣z測，堂清檢測分層布置，正規(guī)堂清檢測與課時(shí)數(shù)相同。 3、單元檢測單元檢測是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性診斷的重要途徑，各學(xué)科任課教師要及時(shí)安排好這一環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。檢測的方式可根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活掌握。檢查過程中我們也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)科檢測不及時(shí)或檢測后沒有認(rèn)真批改，檢測次數(shù)少，有的學(xué)科甚至沒有，缺少講評教案，沒有檢測記錄和單元檢測報(bào)告單，對學(xué)生知識的掌握情況缺少針對性的分析，當(dāng)然也就不能合理制定有效的補(bǔ)救策略和補(bǔ)救措施。希望大家在教學(xué)中進(jìn)一步規(guī)范檢測。4、 關(guān)于作文語文教師總的來說，都能完成批改任務(wù)，但值得一提的是，個(gè)別教師批改不及時(shí)、不細(xì)致，有應(yīng)付檢查的味道，不能做到全批全改，即使批了也是馬馬虎虎，對學(xué)生的寫作起不到指導(dǎo)作用。5、周檢測：七年級的教師都能按學(xué)校的要求，進(jìn)行周檢，并做到期按時(shí)批改，成績及時(shí)反饋給學(xué)生，就平行班級總體情況看，班與班之間存在著一定的差距，但也有的老師還未能及時(shí)檢測，有的教師用幾張紙作幾道小題代替周檢，所以老師不能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，部分教師即使檢了也有應(yīng)付之嫌，在這方面應(yīng)引起我們的注意。2、 關(guān)于聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記通過檢查看本年級的老師已經(jīng)按學(xué)校要求達(dá)到聽課30節(jié)，并且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記也做得很細(xì)，有的教師做筆記達(dá)到2000余字。3、 調(diào)研情況 經(jīng)調(diào)研，七年級除方國文教師因培訓(xùn)耽誤一周多沒有結(jié)束課程外，其他教師都已經(jīng)結(jié)束課程，現(xiàn)在著手制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。四、幾點(diǎn)建議為了進(jìn)一步提高八年級的教學(xué)成績，我們建議：班主任一定要加強(qiáng)班級紀(jì)律管理，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性；所有任課教師應(yīng)在備課上下功夫，要做到精備、細(xì)備，要對所教學(xué)生具體分析，分析學(xué)生的心理、個(gè)性、愛好和興起，有針對性的課上提問、布置作業(yè)、答檢測題，有目的、有步驟、循序漸進(jìn)地提高中下等生的成績，特別要注意對學(xué)困生的關(guān)注，多鼓勵(lì)、多溝通、多指導(dǎo)、多親近，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興起。另外，任課教師一定要講究課堂學(xué)習(xí)效率，每周五將周檢測題印刷出來發(fā)給學(xué)生，學(xué)生周六