小班禮儀問好教案范例.doc

小班禮儀問好教案范例 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 “問好”PPT圖片，點(diǎn)頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。 活動(dòng)過程 一、出示宣傳畫“問好”，導(dǎo)入激趣。 小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。 提問： 1、你能看懂畫面上是什么意思嗎？ 2、怎么看出來的？ 教師小結(jié)：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。 二、幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。 1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動(dòng)作來表示呢？ 2、引出點(diǎn)頭、握手、擁抱等問好的動(dòng)作，教師出示相應(yīng)的圖片。 3、請(qǐng)幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。（見面問好、點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手、抱一抱） 4、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。 5、可請(qǐng)畫的快的幼兒再涂一張。 三、展示交流 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。 2、請(qǐng)幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。 3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。 2小班禮儀問好教案：小貓問好 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 很多幼兒存在著比較害羞的心理，不愛和家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩問好，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小貓問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個(gè)能干的小朋友，學(xué)習(xí)怎樣問好，做一個(gè)有禮貌的乖寶寶。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子學(xué)會(huì)在不同的時(shí)間里會(huì)使用本節(jié)課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。 2、鼓勵(lì)孩子做個(gè)人見人愛的乖寶寶。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語。 活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來，把日常禮貌用語運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、錄音機(jī) 活動(dòng)過程 一、出示早上的圖片 師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？ 幼：早上 師：你們是怎么看出來的？ 師：今天我們請(qǐng)小貓來我們園里做客好不好呢？ 幼：太好了！ 師：小貓說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰也來了 （播放狗的叫聲） 幼：小狗 師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跟小狗問好） 師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧?。ㄓ變喝w問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“小狗，早上好！”再來一次，看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“小狗，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！ 二、出示第二張自己畫的圖片，用同樣方法教小朋友們“中午好”。 三、出示第三張圖片 師：天空中出現(xiàn)了什么？太陽公公跑到哪里去了呢？ 幼：星星，月亮。太陽公公回家睡覺去了。 師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了 幼：晚上 師：對(duì)了，可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小貓回家！聽聽什么聲音？（播放小貓的叫聲），誰回來了？ 幼：小貓 師：小朋友們可真厲害呀！它小貓回來了，你們猜猜晚上的時(shí)候，是怎小貓么跟媽媽問好的？ 師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？ 四、小結(jié)： 師：你們喜歡嗎？貓媽媽說小貓可乖了，因?yàn)樾∝堈媸且粋€(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小貓做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎？ 小班禮儀問好教案對(duì)于幼兒來說很重要，幼兒的教養(yǎng)就代表著家長(zhǎng)的教養(yǎng)，我們應(yīng)該要將幼兒教育成一個(gè)懂禮貌講文明的好孩子，那人與人之間見面問好的禮儀是不必可少的，教師們首相要教育幼兒的就是問好禮儀了。3小班禮儀問好教案：?jiǎn)柡?活動(dòng)目標(biāo) 1、能主動(dòng)、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。 2、認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語你好、再見，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段； 立體紙塑人物兩個(gè)；自制的找朋友歌曲圖譜一張。 活動(dòng)過程 一、游戲?qū)?，快樂問?教師組織找朋友游戲，導(dǎo)入主題。 教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。 二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好 教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作輔助表達(dá)。 提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。 小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。 教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。 三、游戲翻新，行為練習(xí) 教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽） 小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。 四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀 教師出示自制的找朋友歌曲圖譜，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你