四年級上冊科學復習資料(青島版).doc

四年級上冊科學復習資料填空專項復習1、根據(jù)食物的來源，我們可以把食物分為來自植物、來自動物和來自微生物三大類。我們的食物直接或間接來自大自然。2、維持人類生命健康的營養(yǎng)素，主要包括蛋白質、淀粉、脂肪、纖維素、維生素、礦物質和水。淀粉有遇到碘變藍色的性質。蛋白質在燃燒時，會發(fā)出像頭發(fā)燒焦的氣味。脂肪在紙上留下油漬。3、合理的飲食結構：如果把每天吃的食物分成10份，其中米面食應占4份左右，蔬菜、水果應占4份左右，牛奶、肉、蛋、油應占2份左右。每個人的身高、體重、運動量等不同，會產(chǎn)生飲食差異。我們可以根據(jù)自己的身體需求制定屬于自己的健康飲食計劃。 4、人體的營養(yǎng)成分中，構成人體的主要材料是蛋白質、水和無機鹽。我們要選擇健康營養(yǎng)的食品，還要注意合理搭配。5、把幾粒高錳酸鉀放入水中，攪拌后，水變紅了。這說明高錳酸鉀均勻的分散到水中，變成極小的、肉眼看不見的微粒，也就是在水中溶解了。像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象，叫做溶解。有許多物體可以溶解在水里，如食鹽、冰糖等。6、由實驗我們可以知道，攪拌、用熱水、將物體研碎可以加快溶解。在設計對比實驗時，要設置相同條件和不同條件，其中只有一個條件不相同。把大小、形狀相同的兩塊肥皂分別放進同樣多的熱水和冷水中，熱水中的肥皂溶解的快，在這個實驗中，只有水的溫度不同，其他條件都要相同，這樣的實驗叫對比實驗。溶解的快慢與攪拌、水溫、物體大小等因素有關。7、人喝汽水后比較涼快，是因為汽水中含有溶解于水中的二氧化碳，它在排出體外的過程中帶走人體一部分熱量。8除去水中不溶解的雜質和細菌的過程，叫做水的凈化。沉淀、過濾、消毒是三種常見的水的凈化的方法。要將不純凈的水凈化，首先要除去水中較重的和其他不溶解的雜質，其次要進行消毒，殺死水中的細菌、病毒等微生物。自然水域中的水是不純凈的，水中含有細菌、病毒等8保護植物就是保護人類自己。人與自然應和諧相處。像鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物，他們的圣體都是由根、莖、葉、花、果實、種子組成，像苔蘚、蕨類等植物，他們的身體只有根、莖、葉，不具備綠色開花植物的構造特征。9植物的根能固定植物。根主要靠根毛伸進土壤吸收水分。根在吸收水分的同時，把溶解在土中的養(yǎng)分也吸收了。做根吸水實驗時，在裝植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花，這是為了防止水蒸發(fā)。10、顯微鏡主要由物鏡、目鏡、載物臺、調教螺旋和反光鏡等5部分組成。在葉的下表皮，有很多供氣體出入的孔，叫氣孔。植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣，從葉的氣孔中跑出，騰飛到空氣中，葉的這種作用叫蒸騰作用。，葉的蒸騰作用有兩個好處，一是散發(fā)出大量的水蒸氣，二是可以讓植物不斷的吸收水分和養(yǎng)分。11葉子中含有葉綠體，他可以產(chǎn)生葉綠素，所以葉子一般是綠色的。每一個葉綠體都是一個小小的“綠色食品加工場”，在光照射下，葉綠體可以把根吸收的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫光合作用。葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和植物的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。12莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用。在樹皮里有運輸養(yǎng)料的細管，叫篩管。它是自上而下運輸養(yǎng)料的。13空氣受熱后，體積膨脹，與同體積的空氣相比，質量輕，所以會上升。中國是世界上最早發(fā)明熱氣球的國家，早在五代時期，人們就發(fā)明了孔明燈，夜晚作為軍事信號。生活中，熱氣球、孔明燈、暖氣片都是應用了熱空氣上升的原理。把一條紙蛇懸掛在蠟燭火焰的上方，紙蛇會轉動。這是因為火焰上方空氣受熱后，體積膨脹，重量就減輕，就會上升，上升的熱空氣使紙蛇轉動。如果熄滅了蠟燭，紙蛇就會停止轉動。 14皮球彈跳次數(shù)和高度與球內充氣多少有關，充氣越足，彈的越高。用橡皮堵住吸滿空氣的注射器入口，用力向下壓活塞，注射器內空氣體積變小，松開手后，活塞又彈回來，這說明壓縮空氣有彈性。生活中的充氣物品有很多，其中利用壓縮空氣有彈性的物品有救生圈、皮球、充氣蹦蹦球。足球里充的是空氣，因為壓縮空氣有彈性。 15噴氣式飛機、火箭都是利用反沖原理飛行的，水火箭體內有水噴出時，其運動方向與噴出水的方向相反。我國在三國時期就發(fā)明了火箭。16瓶子能吞雞蛋，吸盤能緊緊的吸在一起，都是利用了大氣壓力。地球周圍有20003000千米厚的空氣，叫做大氣層，。因為它有重量，所以在大氣中的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力叫大氣壓力。離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力就越小。大氣壓力來自四面八方。17水流力量的大小與水的水位和流量等有關?！八问闭f明了水流有力量。18熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫熱傳導。使用酒精燈時，（1）拿開燈帽，口朝下立在一邊。（2）用火柴自下而上點燃酒精燈。（3）用酒精燈的外焰加熱。（4）使用完畢，用燈帽蓋滅酒精燈。蓋滅后打開，再蓋上。各種物體都能傳熱，但是不同的物體傳熱的本領不同。容易傳熱的物體叫熱的良導體，不容易傳熱的物體叫熱的不良導體。金屬是熱的良導體，在金屬中，最容易傳熱的是（銀），其次是（銅）（鋁）（鐵）。瓷、紙、玻璃、木頭、皮革等都是熱的不良導體，最不容易傳熱的是羊毛、棉花、羽毛、石棉等松軟的物質。液體除水銀外，都不容易傳熱。氣體比液體更不容易傳熱。19用壺燒水時，下部的水受熱后會上升，上部比較冷的水會下降，通過冷水和熱水的循環(huán)流動，使全部的水逐漸變熱，這種傳遞的方式，叫做熱對流。熱在水中和空氣中主要以對流的方式傳遞。造成對流的原因是氣體和水受熱后，與同體積的冷空氣和冷水相比，質量變輕而上升，周圍及上部的冷空氣、冷水會下降或流過來補充。熱稀飯時，用勺子攪動熱的更快。因為攪動時加快了對流。熱傳遞的方式有3種：傳導、對流和輻射20各種保溫材料本身不會生熱。保溫材料能起到保溫作用，因為（？）21在陽光下，兩手分別戴上黑手套和白手套，兩只手感覺到的溫度不同，這說明，黑色物體比白色物體吸收的輻射熱多。22太陽能熱水器主要由集熱器、循環(huán)管道和水箱等組成，太陽能集熱器是太陽能熱水系統(tǒng)的核心元件，相當于汽車的發(fā)動機。太陽能集熱器是黑色的。影響太陽能熱水器吸熱能力的因素有（顏色、材料、擺放位置有關）四年級上冊科學復習資料實驗專項復習科學實驗：1如何驗證食物中含有脂肪？我的方案：把花生放在白紙上用力擠壓，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：紙上留下油跡，說明花生中含有脂肪。2如何驗證食物中含有淀粉？我的方案：把少量米飯放在碟子里，用滴管向米飯上滴幾滴碘酒，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：加入碘酒后，米飯變成藍黑色。說明大米中含有淀粉。3、如何驗證食物中含有蛋白質？我的方案：將切成細條的瘦肉放在酒精燈上燒，聞一聞氣味。我的發(fā)現(xiàn)：聞到一股難聞的、燒焦羽毛的氣味，說明瘦肉中含有蛋白質。4、溶解實驗： 我的猜想：食鹽、高錳酸鉀溶解到水中，不見了。我的方案：1、在三個燒杯中倒入同樣多的清水。2、分別取同量的食鹽、高錳酸鉀和沙子放入燒杯中，用玻璃棒攪拌。3、攪拌后，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：食鹽、高錳酸鉀在水中看不見了，沙子沒有變化。像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象，叫做溶解。5、怎樣加快溶解？我的猜想：攪拌、用熱水、將物體研碎可以加快溶解。我的方案：（實驗一）攪拌可以加快溶解我的猜想：攪拌可以加快溶解我的方案：在兩個燒杯中分別倒入等量的冷水，將大小相同的冰糖分別放入兩個燒杯中，一杯用玻璃棒攪拌，另一杯不攪拌。我的發(fā)現(xiàn)：攪拌的溶解的快，實驗說明攪拌可以加快溶解。（實驗二）用熱水可以加快溶解我的猜想：用熱水可以加快溶解我的方案：在兩個燒杯中分別放入等量的熱水和冷水，將大小相同的冰糖分別放入兩個燒杯中，同時攪拌10秒鐘。我的發(fā)現(xiàn)：熱水中冰糖溶解的快，實驗說明用熱水可以加快溶解。（實驗三）將物體研碎可以加快溶解我的猜想：將物體研碎可以加快溶解我的方案：在兩個燒杯中分別倒入等量的冷水，取兩塊大小相等的冰糖，一塊研成粉末，同時放入水中，同時攪拌10秒鐘，觀察我的發(fā)現(xiàn)：研碎的冰糖溶解的快，實驗說明將物體研碎可以加快溶解。6、植物的根有什么作用？我的猜想：植物的根可以固定植物、吸收水分和養(yǎng)分 我的方案：（1）用力拔小樹（2）在玻璃杯中加入適量的水，把植物放入水中，在水中滴幾滴花生油，過一段時間觀察。我的發(fā)現(xiàn)：（1）用力拔小樹，拔不動。（2）玻璃杯中的水減少了。實驗說明植物的根可以固定植物、吸收水分和養(yǎng)分。7為什么植物的葉子是綠色的？我的猜想：植物的葉子中有葉綠體，葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素。我的方案：把綠葉放進裝有酒精的錐形瓶里，把錐形瓶放入裝有水的燒杯中，用酒精燈給水加熱。我的發(fā)現(xiàn)：酒精變綠了，葉子變黃了，實驗說明植物的葉子中有葉綠體，葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素，去掉葉綠素后，葉子就不是綠色的了。8、讓塑料袋飛起來我的猜想：塑料袋能飛起來是利用了熱空氣會上升的原理。我的方案：點燃酒精燈，把塑料袋展開，罩在酒精燈上。我的發(fā)現(xiàn)：塑料袋慢慢鼓起來，一松手，就飛起來了。實驗說明熱空氣會上升。9、杯子倒置后，水會流出來嗎？我的猜想：水不會流出來。我的方案：把杯子裝滿水，用紙板蓋上，倒置，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：水沒有流出來。10、影響水流力量大小的因素我的猜想：水流力量大小與水位有關；與流量有關；與水流的快慢有關。我的方案：找兩個相同的小水輪，讓水流沖擊水輪。水位、流量相同，水流速度不同，觀察水輪轉動的快慢；水流速度、流量相同，水位不同，觀察水輪轉動的快慢；水位、水流速度相同，流量不同，觀察水輪轉動的快慢。我的發(fā)現(xiàn)：水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大；反之就越小。11、熱傳導實驗器材：銅棒、支架、火柴、凡士林、酒精燈 實驗目的（我的猜想）：熱沿著物體傳遞，從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分。實驗步驟：（我的方案）1、將銅棒固定在支架上，在火柴頭上抹少許凡士林，依次粘在銅棒的三個凹痕上。2、用酒精燈回執(zhí)銅棒的一端，觀察有什么現(xiàn)象。（我的發(fā)現(xiàn)）實驗現(xiàn)象：火柴由被加熱的一端向另一端逐漸脫落。實驗結論：熱可以沿著銅棒傳遞，從溫度高的一端傳向溫度低的一端。注意：講解酒精燈的用法：分四步：1、拿開燈帽，放在一邊；2、用火柴自下而上點燃酒精燈；3、用外焰加熱物體；4、使用完畢，用燈帽蓋滅酒精燈，蓋滅后打開，再蓋上。12、實驗名稱：熱對流（19、水變熱了）實驗器材：液體對流演示器、高錳酸鉀、火柴、酒精燈、鐵架臺實驗目的（我的猜想）：對流是液體熱傳遞的主要方式。實驗步驟：（我的方案） 1、在液體對流演示器內裝滿水，把它固定在鐵架臺上，放入一點高錳酸鉀。2、用酒精燈加熱演示器底部的一角。3、觀察水中高錳酸鉀的流動方向。（我的發(fā)現(xiàn)）實驗現(xiàn)象：受熱處的水上升，上升后又從容器另一端流回來，由于水中放入了高錳酸鉀，形成了一個紅色水的循環(huán)。實驗結論：加熱燒杯的底部，水受熱會變輕上升，周圍較冷的水會流過來補充，然后又被加熱上升冷水熱水不斷相對流動，使整個杯子逐漸變熱。四年級上冊科學復習資料問答專項復習1、洗衣服時，通常用溫水浸泡洗衣粉，為什么？答：在溫水中，洗衣粉溶解的更快。2、燒水的水壺，時間長了，會留有水垢，為什么？答：這是水中不易溶解的雜質經(jīng)過長時間的沉淀形成的。3、用自來水養(yǎng)金魚，需要把水放在陽光下曬一曬，為什么？（自來水為什么要燒開才能喝？）答：這樣可以消除自來水中的余氯。4、一些老樹，樹干雖然空了，但仍然活著，為什么？答：因為老樹的樹皮里有篩管，可以把葉子制造的養(yǎng)料運輸給老樹，所以還活著。5、移栽較大的植物時，為了