領導及教師的工作作風.doc

金昌市實驗小學“三風”建設工作匯報材料領導及教師的工作作風，教師的教風，學生的學風共同構成了一個學校的校風，校風是學校辦學的靈魂，一所學校沒有好的校風，就不會有好的教育教學質(zhì)量。因此，學?！叭L”建設直接影響著學校的教育質(zhì)量和學生的健康成長，是事關教育穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素。在本次“三風”建設活動中，我校主要做了以下工作：一、成立機構，制定方案學校領導高度重視，成立了由校長任組長，書記、副校長、教務主任、總務主任任副組長的學校三風建設領導小組。為了更好的開展工作，還成立了三個實施小組，分別進行工作作風、教風、學風的建設、整頓工作。根據(jù)學校自身實際，制定了金昌市實驗小學“三風”建設活動實施方案，確立了“三風”建設的主題、目標、活動口號、任務及措施等，任務明確，措施得力，可行性、操作性較強。為我校“三風”建設提供了強有力的組織保障。二、多措并舉，齊抓共管（一）“三抓”、“四講”來實現(xiàn)工作作風的轉(zhuǎn)變。工作作風，即全體教師、職工在共同的目標指引下經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學習、生活等方面的一種特有風尚。它是一種學校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標志。 “三抓”即：1、抓政治學習：一學政治理論，二學業(yè)務理論。要學習管理學，現(xiàn)代教育技術，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學校領導帶頭加強政治學習，每人每天自學不少于半小時，每學年聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于兩篇。2、抓作風建設：領導班子定期召開民主生活會，個人對照檢查，相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。3、抓工作落實：走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每兩周召開一次行政例會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下階段工作任務?！八闹v”即：1、講原則，樹正氣。學校管理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節(jié)。2、講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。今年是全市和諧領導班子建設年，我校領導班子要努力形成團結有為的戰(zhàn)斗集體。3、講務實，比貢獻。每人分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。4、講主動，會創(chuàng)新。要求每位領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創(chuàng)新實踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結和積累經(jīng)驗，在改革創(chuàng)新中提高。（二）以人為本、崇師德、促課改來實現(xiàn)教風的改變。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育教學能力等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。良好的教風是校風、學風建設的重要環(huán)節(jié)，只有教風建設卓有成效，才能促進學風的好轉(zhuǎn)。1、以人為本從人文關懷入手，形成和諧教育的氛圍學校管理工作從人文關懷角度出發(fā)，真正做到以人為本，給予教師更多的關愛，幫助教師解決工作生活中遇到的困難和問題，解決教師的后顧之憂。將嚴格要求和人文關懷并重，內(nèi)化教風，形成和諧氛圍。2、重視師德師風建設，提高師德水準學校積極組織教師認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、關于加強教師師德師風建設的若干規(guī)定等德育文件，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍；加強了教師的師德建設，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。3、做精課改、精細管理促教風扎實推進“三四五”課堂教學改革，切實提高教育教學質(zhì)量。在教學方面我們要求大家不要墨守成規(guī)、因循守舊，允許百花齊放，同時鼓勵大家要大膽創(chuàng)新，促進了課改工作扎實有序地穩(wěn)步推進，促使了教師的專業(yè)成長。把精彩留在課堂，要求老師追求有效教學；把功夫下在課外，要求老師加強備課研討。特別是要遵照市教育局在全市教育系統(tǒng)開展構建課堂教學改革新模式大討論的安排（討論稿）的通知要求，做精課堂教學改革?；纠砟钍羌訌娺^程管理留痕跡；基本策略是理順管理機制有規(guī)矩。在教學管理工作上認真落實實驗小學教育教學精細化管理細則，做到層次清晰，分工明確，責任到人，檢查細致，反饋及時，上下溝通，深入一線真抓實干，積極主動地把管理做到位，不留死角。（三）立足學生，抓養(yǎng)成、培習慣，狠抓學風建設學風，簡言之，是指學習方面的風氣。對于學生而言，是指其在一定人生觀、學習動機、追求目標的支配下，在學習態(tài)度、學習風格、學習精神、學習規(guī)律、學習方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學生順利完成學業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。良好的學風是學校的寶貴財富，是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證。1、 加強學生的養(yǎng)成教育和德育教育工作，從促進學生的學習動力來建設優(yōu)良學風。我校始終把學生的行為養(yǎng)成教育放在首位，組織學生認真學習中小學生守則、中小學日常行為規(guī)范,不斷深化社會主義核心價值體系教育，讓學生明確必須遵守的各種規(guī)章要求和行為規(guī)范。學校各處室和教師狠抓各項規(guī)章的執(zhí)行情況，以周邊的事實、以法紀典型進行現(xiàn)身說法教育，同時加強家校聯(lián)系，爭取家校緊密協(xié)作，使教育效果最大化。對違紀學生及時教育，使學生行為規(guī)范得到強化，行為習慣得以養(yǎng)成，并內(nèi)化為學生的一種基本素質(zhì)。2、 通過加強教學管理和學生管理來加強學風建設。教務處是學校教學主管部門，在學風建設中起著十分重要的作用。要嚴格執(zhí)行教學督導制度和保證教學質(zhì)量評價制度，嚴抓教風建設，充分調(diào)動起教師在教書育人中的重要作用，以教風建設促學風建設。我校結合創(chuàng)建的“三四五”課堂教學改革模式，開發(fā)實施各類校本課程，大膽在藝術教育中嘗試新的授課模式，同時組建了 “小百靈”合唱團、墊子體操隊、舞蹈隊、花樣跳繩隊、小足球隊、電腦制作小組、兒童畫創(chuàng)意手工小組、書法小組等十余類興趣活動班，學生參與率占全校學生數(shù)的70%左右。每個班級利用班會、隊會開展各種有效的活動，從常規(guī)工作入手，堅持抓好“五個一”的訓練。“一個陣容”：抓好升旗儀式，課間操等隊列，塑造學生的精神面貌；“一種秩序”，課堂秩序、集會秩序等；“一種習慣”，做到語言文明、待人禮貌，并形成習慣；“一項制度”，教室衛(wèi)生責任區(qū)的包干保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；“一個觀念”，即遵紀守法，友愛團結。3、加強班級管理，注重培養(yǎng)良好的班風，加強學風建設班風是班級全體學生精神面貌的集中反映，良好的班風能使班集體形成一種讓人精神振奮、心情舒暢、團結友愛、激勵向上的氛圍，能引起學生感情上的共鳴，并使自己的行為自覺不自覺地受到感染和同化。良好的班風能培養(yǎng)學生的參與意識和集體榮譽感，增強學生集體主義意識，為他們將來走入社會奠定良好的基礎。4、大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，引導學生學會學習、熱愛學習。學風建設的根本目的就是創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，為學生全面成才服務。校園文化建設的核心內(nèi)容是校風和學風建設，是發(fā)揮師生主導作用，促進校風、教風、學風建設的具體形式。抓好每個月的主題教育活動。根據(jù)每月主題確定每個月的班會要點，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。以節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展教育活動。比如學校每學期都開展為“敬老院送溫暖的活動”，為敬老院里的孤寡老人表演同學們自編自演的文藝節(jié)目。學生們在真實、可感的生活情境中，豐富了道德情感，增加了道德體驗。此外，學校每年還舉行一系列其它的體驗性活動，如為受困地區(qū)學生“獻愛心活動”，讓學生懂得關愛世界、關愛他人；舉辦運動會，增強學生體質(zhì)培養(yǎng)學生勇敢頑強、團結進取的精神品質(zhì)；開展“我們的節(jié)日”及經(jīng)典誦讀等活動提升學生的藝術修養(yǎng)和審美情趣。為了拓展藝術教育的空間，我校積極實施“2+1”項目，強勢推進大課間活動，督促學生走向操場，要求會兩項花樣跳繩的跳法，參與一項興趣小組活動，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發(fā)展的需求。三、勵精圖治，碩果累累通過此次“三風”建設活動的開展，我校教職工的工作作風有了極大的轉(zhuǎn)變，教師的實干勁頭更足了，奉獻精神更強了。學生的學習風氣更濃了，主人翁意識更強了。在各類技能評比中，我校教師憑借良好的精神風貌和精湛的業(yè)務素養(yǎng)，均取得了優(yōu)異的成績。近兩年我校教師周秀娟、柴亞珍、董筱菎等數(shù)名教師在全市中小學教師優(yōu)質(zhì)課大賽中均取得一、二等獎的優(yōu)異成績，在教育系統(tǒng)舉辦的教職工籃球、排球比賽中我校教師屢創(chuàng)佳績。在學生參加的各類活動中，我校學生也以積極向上的精神風貌和精彩紛呈的表演，一次次征服評委，打動觀眾。學?！靶“嘴`”合唱團先后多次代表學校參加了市級演出，取得一等獎的優(yōu)異成績，2012年?；犹K隊創(chuàng)編的舞蹈跳躍童年榮獲“六一”電視文藝匯演二等獎，同時獲得甘肅省中小學生藝術展演活動文藝匯演一等獎的優(yōu)異成績。成績的取得，離不開領導的關懷、教師的付出、學生的努力，更是大家以校為家，凝心聚力，無私奉獻的結