鄭振鐸《貓》課件4 (2)

語文課本第三冊 12貓 導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們理清了文章的脈絡(luò) 明確了文章的線索 文章的過渡 文章的伏筆以及第一只貓 第二只貓的情況 這節(jié)課 我們的主要任務(wù)是分析課文的第三部分 探討課文真切的描寫和深刻的主題 教學(xué)目標(biāo) 1 生動真切的描寫 2 文章的寓意和主題 2 圖片欣賞 圖片欣賞 圖片欣賞 2 復(fù)述舊課 2 課文分析 閱讀課文第三部分 闡述丑貓的情況 討論 1 為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長 到底發(fā)生什么可怕事情 學(xué)生簡述 芙蓉鳥事件 2 我 根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥 那只花白貓對于這一對黃鳥 似乎也特別注意 常常跳在桌上 對鳥籠凝望著 它躺在露臺板上曬太陽 態(tài)度很安詳 嘴里好像還在吃著什么 3 以上證據(jù)是否確鑿 在這種情況下 我 是怎樣想 怎么做的 學(xué)生討論后明確 不確鑿 我想 它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了 一時怒氣沖天 拿起一根木棒 追過去打了一下 憤憤地 以為懲罰得還不夠快意 發(fā)散思維 同學(xué)們不妨設(shè)想一下 如果養(yǎng)第二只小黃貓時家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥 鳥被吃了 我 又會怎么想 怎么做 討論 5 我 懲戒了丑貓后的心里為什么十分難過 我是一個有良知的人 真相大白后 我 心靈受到震撼 良心受傷 為自己的主觀武斷而悔恨 而無法補救自己的過失 更加深了內(nèi)心的痛苦 4 芙蓉鳥被吃的真相是什么 學(xué)生回答 一只黑貓 不是那只丑貓 討論 歸納主題 1 從真相大白后 我 的懺悔中我們能否說說 我 是怎樣的人 討論明確 我 是一個善良的 正義的 嚴(yán)于自省的 富有良知的知識分子 2 對于這樣一個人 針對他使丑貓受冤而遭打而死這件事 你能否給他些忠告 自由發(fā)言 凡事不能單憑想象 主觀臆斷 重要的是弄清事實 對人對事不存偏見 要寬容 要仁愛 歸納主題 4 本文主題是什么 結(jié)合練習(xí)一 來談自己的看法 參考答案 無論做任何事情 千萬不能憑個人好惡帶著某種么私心和偏見 違背客觀實際情況去加以處置 否則就會出偏差 甚至造成無法補救的嚴(yán)重過失 3 我 家養(yǎng)的三只貓 無論怎樣 結(jié)局都是不幸的 對于它們的悲劇命運 你有什么感想 自由發(fā)言 弱小 命運不能自立 在不合理的社會中 它們的悲劇命運是具有必然性的 人的個性需要自我完善 不受歡迎的人 往往成為冤案的犧牲品 2 課堂練習(xí) 一 給下列加點的字注音 消耗 慫恿 詛罵 蜷 二 作者是怎樣運用 伏筆 來寫前兩只貓的命運的 找出課文中的原句 第一只 不知怎地忽然消瘦了 也不肯吃東西 光澤的毛也污濕了 暗示了它 死亡 的必然之勢 第二只 它似乎太活潑了 一點也不怕生人 跑到街上 在哪里曬太陽 總看見它在鐵門外邊 我們都很為它提心吊膽 暗示了它亡失 三 簡要分析我家不喜歡第三只貓的原因