教師隊(duì)伍建設(shè)方案.doc

把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 放在學(xué)校管理的突出位置 優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)教師隊(duì)伍中，每位教師都最大限度地發(fā)揮自己的潛力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)取。而打造這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍說(shuō)起來(lái)容易，可做起來(lái)并非是一件簡(jiǎn)單的事，學(xué)校必須始終堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校管理的突出位置。多年來(lái)我們學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)教育，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。就我校教師構(gòu)成來(lái)看，除了少數(shù)教師是畢業(yè)后直接分配來(lái)的以外，不少都是這幾年由其他學(xué)校調(diào)入的（有兩所是學(xué)校質(zhì)量差無(wú)生源調(diào)整合并過(guò)來(lái)的教師、還有幼兒學(xué)校過(guò)來(lái)的教師）。這些教師的自身素質(zhì)，師德修養(yǎng)，文化水平也都是不一樣的，怎樣把這些不同個(gè)性化的個(gè)體打造一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)？這是我們學(xué)校多年來(lái)一直高度重視的一項(xiàng)工作。學(xué)校有針對(duì)性的開(kāi)展了系列教育活動(dòng)，以提高教師整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，實(shí)現(xiàn)鑄師魂、煉師能、育師德的發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這幾年努力，我校基本上形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們的做法是： 一、抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)。思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分，他支配著教師的其他素質(zhì)，教師不僅僅是教師，而更應(yīng)該是“人師”，他不僅要向?qū)W生傳授的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)。更重要的是育人，教育青少年成長(zhǎng)為具有遠(yuǎn)大理想的人。所以教師應(yīng)是現(xiàn)代政治思想的自覺(jué)擁護(hù)者和傳播者，故而教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地用高尚的理論武裝自己。我們組織教師先后學(xué)習(xí)了黨中央、國(guó)務(wù)院頒布的公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)的若干意見(jiàn)、教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等一系列重要文獻(xiàn)和法律法規(guī)。把踐行教師職業(yè)道德規(guī)范作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，以不斷地提高教師的理論水平和道德修養(yǎng)。我們按照區(qū)委和教育局的部署和要求，認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們還開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。自己尋找喜歡的書(shū)籍，每月學(xué)校也向教師推薦一些好文章和典型人物的先進(jìn)事跡。要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)和微博。學(xué)校把教師的讀書(shū)所感、教學(xué)論文、教師隨筆、經(jīng)驗(yàn)材料等裝訂成冊(cè)，讓教師留下自己成長(zhǎng)的足跡。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助教師樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，尤其是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要引導(dǎo)教師樹(shù)立全心全意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，逐步樹(shù)立科學(xué)的高尚的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。 二、抓制度，規(guī)范教師職業(yè)道德的行為制度建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的重要保證。教師形成良好的師德師風(fēng)既靠教育，又靠制度的約束。學(xué)校先后制定了邱小師德考核細(xì)則、邱小班主任工作考核細(xì)則、邱小教師獎(jiǎng)懲方案等，我們還根據(jù)教育局提出的師德提升戰(zhàn)略實(shí)施方案的精神，結(jié)合我校的實(shí)際，把師德建設(shè)的要素分解為對(duì)教師日常行為準(zhǔn)則的具體要求。上班時(shí)間不串崗、不閑聊、不坐著講課、課堂不接打手機(jī)、上班不準(zhǔn)飲酒等都充實(shí)到制度里面。學(xué)校還向教師發(fā)出八做十不的倡議，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式公開(kāi)向家長(zhǎng)承諾，以保證制度和要求的落實(shí)。通過(guò)制度對(duì)教師的行為進(jìn)行了規(guī)范，做到了以制度管人，以制度管事。再好的制度也只有在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才具有意義，否則就是一紙空文。事實(shí)證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，好的制度，沒(méi)有人去執(zhí)行或執(zhí)行力度不到位是沒(méi)有用的。因此在工作中我們十分注重是制度的執(zhí)行和實(shí)施這一主要環(huán)節(jié)。我們?cè)趫?zhí)行制度中遵循以下幾項(xiàng)原則： 第一，平等的原則學(xué)校要平等地對(duì)待每一名教職工。對(duì)不同性別、不同個(gè)性、不同崗位的教職工，做到一視同仁，不偏心、不偏愛(ài)、不偏袒，無(wú)論在任何情況下，都不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言諷刺、挖苦、嘲笑和打擊教師，對(duì)違反制度的人和事，該嚴(yán)厲批評(píng)一定要進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)是手段，教育才是目的。批評(píng)完后，領(lǐng)導(dǎo)和教師還是平等的，要建立起一種平等民主與合作的關(guān)系，在制度執(zhí)行過(guò)程中要經(jīng)常與他們平等交換意見(jiàn)，采納他們合理的意見(jiàn)、建議和要求，使制度逐步加以完善。 第二，公正合理的原則執(zhí)行制度一定要公正，不能出于個(gè)人的狹隘感情或“自然好惡”，而是出于對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、出于一種高尚的道德感，責(zé)任感；嚴(yán)，也不是隨心所欲，而是嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有理，嚴(yán)中有方、嚴(yán)中有度。 第三，“獎(jiǎng)罰”分明的原則對(duì)于自覺(jué)或不自覺(jué)違反制度的人，要做到獎(jiǎng)罰分明，以便更好的產(chǎn)生約束和激勵(lì)作用。運(yùn)用“獎(jiǎng)罰”已經(jīng)成為我們激勵(lì)和規(guī)范教職工行為的經(jīng)常性措施。對(duì)教師的“獎(jiǎng)罰”，必須以教育為前提，在實(shí)施中做到“獎(jiǎng)罰”有據(jù)、“獎(jiǎng)罰”有度、“獎(jiǎng)罰”公平。 三、抓班子，做教師的表率， 首先，班子要率先垂范。率先垂范對(duì)于我們班子來(lái)說(shuō)，是一種作風(fēng)，更是一種品質(zhì)；對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)是一種導(dǎo)向，更是一種力量。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是校長(zhǎng)，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣。把率先垂范意識(shí)貫穿到我們工作的始終，自覺(jué)做遵章守紀(jì)的示范者，自覺(jué)做教育教學(xué)改革的排頭兵，自覺(jué)做提高教學(xué)質(zhì)量的帶頭人，校長(zhǎng)不要僅僅依靠行政權(quán)力，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響教師、引導(dǎo)教師、激勵(lì)教師，讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周圍，形成堅(jiān)強(qiáng)合力，共同推進(jìn)學(xué)校工作全面進(jìn)步。 其次，讓班子成為團(tuán)隊(duì)的核心。一所學(xué)校就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一所學(xué)校要想搞好，僅靠一個(gè)校長(zhǎng)不行，一定加強(qiáng)班子建設(shè)，形成團(tuán)隊(duì)的核心。把班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)合作、平實(shí)親和、領(lǐng)導(dǎo)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，率先垂范，處處示范，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我們確立了班子“講理、講情、講法”的行事風(fēng)格，鼓勵(lì)教師，服務(wù)教師，成就教師，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 第三，對(duì)班子嚴(yán)格要求，并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。我們要求班子成員必須做到：1、以身作則，處處做教師的楷模。2、團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)扎實(shí)。既分工明確，又相互支持。每天都想工作、干工作、干好工作。3、做事公平、公正、無(wú)私。要讓教師感到個(gè)人的努力與取得的成績(jī)都能得到認(rèn)可、得到榮譽(yù)。4、高要求、高眼界，對(duì)事業(yè)與生活充滿激情。特別是校長(zhǎng)要想人所未想，行人所未至，這樣才能超越自己，才能把團(tuán)隊(duì)凝聚在一起，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、發(fā)揮合力、不斷攀升。5、不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，達(dá)到有良好的文化修養(yǎng)和深刻的思想道德內(nèi)涵，再內(nèi)化成自己的修養(yǎng)、氣質(zhì)和魅力。 四、抓課堂，提升業(yè)務(wù)水平。 教師要不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要、適應(yīng)素質(zhì)教育的需要、適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要，就必須提升自身的業(yè)務(wù)水平。多年來(lái)我們把提升教師業(yè)務(wù)水平的重點(diǎn)放在了課堂。立足課堂，讓知識(shí)在課堂中綻放，讓師愛(ài)在課堂中閃光。關(guān)注課堂，讓生命在課堂中愉悅，讓高效在課堂中呈現(xiàn)。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)都有計(jì)劃、有目的的安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課跟蹤聽(tīng)課、有針對(duì)性聽(tīng)課，聽(tīng)過(guò)關(guān)課、達(dá)標(biāo)課、樣板課、創(chuàng)新課等。我們每聽(tīng)一節(jié)課都要及時(shí)的進(jìn)行反饋，真誠(chéng)的和教師交流，耐心的指導(dǎo)，無(wú)私的幫助。共性問(wèn)題以業(yè)務(wù)講座的形式集中指導(dǎo)。然后再聽(tīng)，再講，反反復(fù)復(fù)，以促進(jìn)教師授課水平不斷提高。 五、抓活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取。 為了確保教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，學(xué)校開(kāi)展“鑄師魂、煉師能、育師德”的系列教育活動(dòng)。召開(kāi)“愛(ài)與責(zé)任”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行“愛(ài)心育人”的演講比賽，開(kāi)展師德大討論。使教師在活動(dòng)中受到熏陶，提高了職業(yè)道德水平，激發(fā)了廣大教師奮發(fā)向上、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的熱情，在省、市、區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。每次活動(dòng)老師們都爭(zhēng)先恐后的參加，因?yàn)榻處熆释M(jìn)步，渴望自己成為一名受學(xué)生歡迎的老師。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能的為他們鋪路、搭橋，為他們指導(dǎo)、策劃，為他們把關(guān)、掌舵，為他們搭建平臺(tái)，為他們成長(zhǎng)提供肥沃的土壤，滿足教師這種成就的需要，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。使教師在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)。從而增強(qiáng)自信心，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。 經(jīng)過(guò)多年的探索、實(shí)踐，走出了一條適合我校的成功之路。學(xué)校在教師成長(zhǎng)中得到了發(fā)展，教師在學(xué)校發(fā)展中得到了成長(zhǎng)。 學(xué)校曾榮獲省規(guī)范化學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省優(yōu)秀黨支部、市先進(jìn)基層黨支部、準(zhǔn)化學(xué)校、新課改先進(jìn)單位、文明單位、思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、科研先進(jìn)單位、科學(xué)技術(shù)先進(jìn)單位、藝術(shù)教育先進(jìn)單位、每天鍛煉一小時(shí)先進(jìn)單位、體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、優(yōu)秀課間操先進(jìn)單位、語(yǔ)