七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷答卷答案.doc

14.1班七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題（二）一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（22分）1、下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)的字全對(duì)的一組是（ ）（2分）A、丘壑（h） 凹凸（o） 粘污（din） 碌碌中生（l）B、論語(yǔ)（ln） 應(yīng)和（hu） 瞭亮（lio） 絲絲縷縷(lu)C、水澡（zo） 虐殺（n） 瑟縮（s） 苦心造詣（zh）D、犄角（j） 柳絮（x） 陛下（b） 駭人聽(tīng)聞（hi）2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、每一朵盛開(kāi)的花像一個(gè)忍俊不禁的笑容。（忍住不笑）B、果如鶴唳云端（鳥(niǎo)鳴）C、撒鹽空中差可擬（差不多）D、一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（2分）A、雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。B、我們?cè)谧魑闹校瑧?yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。C、思想內(nèi)容是否健康，應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。D、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽(tīng)著這位企業(yè)家的報(bào)告。文章引用自： 4、我校開(kāi)展“這就是我”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，七年級(jí)（1）班舉行“校園之聲廣播站模擬招聘”活動(dòng)，要招聘編輯、播音員各一名，假設(shè)現(xiàn)在你也打算試一試自己的才能，前去“應(yīng)聘”，請(qǐng)按下面的要求，任選一項(xiàng)介紹自己。每小題不要超過(guò)40個(gè)字。（3分）（1）向“考官”介紹自己可以勝任“編輯”： （2）向“考官”介紹自己可以勝任“播音員”： 5、改寫下面句子中畫線的部分，使它和前面的句子形成一副對(duì)聯(lián)。(3分)原句：山間炊煙裊裊，如絲如縷；江河中的片片帆影，像一首詩(shī)，又像一副畫。山間炊煙裊裊，如絲如縷； ， 。6、寫出下列一則寓言的寓意：（2分）狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒(méi)有了。那一塊沒(méi)撈到，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走了。寓意： 7、按要求根據(jù)課文默寫（8分）（每空1分）（1）、理想既是一種獲得， 。（2）、沾衣欲濕杏花雨， 。（3）、鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。（4）、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（5）、子曰：“其恕乎！ ， 。（6）、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 。（7）、山光悅鳥(niǎo)性， 。二、文言文閱讀（14分） （一）（4分）天凈沙秋思（枯藤老樹(shù)昏鴉） 元 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。8、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。9、這首小令是元散曲中詠景的佳作，被中原音韻譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅28 字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情。（二）（10分）甲陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 乙昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！ 注釋吳起戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。俟等待。歟y句末語(yǔ)氣詞。 10、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4分） 陳太丘與友期行相委而去 故人來(lái)，方與之食 恐其自食其言也 11、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分） 過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吳起出，遇故人而止之食。12、讀了甲段和乙段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（29分） （一）（8分，每小題2分）我沒(méi)有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。上幼兒圓的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹(shù)逮著完。一不小心，我的褲子被樹(shù)杈劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。我坐在樹(shù)底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說(shuō)。萬(wàn)芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然，她跳起來(lái)拍著屁股說(shuō)：“咱倆先換過(guò)來(lái)，我媽是高級(jí)裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來(lái)?！碑?dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己得救了，就把褲子和萬(wàn)芳換了。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)為了這件事，她媽媽讓她對(duì)著墻站了一個(gè)鐘頭?！盀槭裁茨悴徽f(shuō)褲子是我的？”她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。”我要把褲子換過(guò)來(lái)。她卻滿不在乎地說(shuō)：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個(gè)鐘頭，要是再換過(guò)來(lái)，你還得站兩個(gè)鐘頭”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動(dòng)褲。每次上體育課，看見(jiàn)她褲子上的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。13、解釋加點(diǎn)的詞：（1）我們倆形影不離 （2）、我媽是我媽是婆婆嘴14、這段文字刻畫的主要人物是_，在刻畫這個(gè)人物時(shí)，扣住的兩個(gè)字是_。15、聯(lián)系上下文來(lái)看，這段文字記敘的順序是（ ）A順敘 B倒敘 C插敘 D補(bǔ)敘16、這段文字有概括敘述，有具體敘述，請(qǐng)按要求將段落序號(hào)填在橫線上A概述：_。B具體敘述： 。（三）誰(shuí)與我同行（13分） 上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)路地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。 過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。 這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。總之，晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。 父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。 一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。 我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。 想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。 下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的?！?以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。 那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái) 萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。 從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。 17、小說(shuō)描寫了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分） 18、題目中的“同行”既指 ，又指 。（2分） 19、小說(shuō)的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人？（2分） 20、對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分） A 小說(shuō)塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。 B 第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。 C 對(duì)“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。 D 小說(shuō)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意。 21、 找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。 （2分） 22、 假如你是文中的“我”，聽(tīng)到母親說(shuō)打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么？（3分）（三）人工降雨（8分）人工消雨，其實(shí)就是人工降雨。這次東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的消雨指揮部已在上海以西的太湖地區(qū)30100千米范圍內(nèi)劃了3個(gè)作業(yè)區(qū)，攔截由西而來(lái)的雨云。如果雨區(qū)有可能移到上海地區(qū)，只要指揮部一聲令下，3架飛機(jī)將隨時(shí)可升空，向天空撒干冰，提前12小時(shí)將這些雨迫降在上海以西地區(qū)，使上海原來(lái)可能出現(xiàn)的大雨化小，小雨化無(wú)。（甲）干冰是如何催云化雨的呢？原來(lái)干冰不是冰，而是由無(wú)色的二氧化碳結(jié)成的白色雪花狀結(jié)晶體，又叫碳酸雪。它只要一暴露在常溫下，就會(huì)很快地升華，吸收周圍的熱量，使空氣冷卻。（乙）云是由水蒸氣組成的。習(xí)慣上，根據(jù)它的溫度可分為暖云和冷云兩種。暖云里只有小水珠，溫度在0以上。在上升氣流的頂托下，這些水珠不會(huì)掉下來(lái)，而是漂浮在空中形成云層。如果在暖云中噴撒干冰，它的溫度就會(huì)驟降，使水氣達(dá)到飽和程度，水珠不斷增大變成了雨滴下來(lái)，便形成了人工降雨。（丙）冷云的氣溫可在0以下，里面充滿著閃亮的冰晶和水珠，但由于它們又小又輕，在上升氣流頂托下也不會(huì)掉下來(lái)。如果在冷云中播撒干冰，就會(huì)使它變得更冷，冰晶越積越多，越來(lái)越大?？諝馔胁蛔∷?，就會(huì)往下掉。（丁）23、下列對(duì)本文分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、 “如果云層下部到地面氣溫低于或接近0，就會(huì)形成人工降雪，要是高于0，冰晶掉下來(lái)變成融化水滴，那就是人工降雨了。”這句話是從文中摘出來(lái)的，應(yīng)把它放回（?。┪恢肂、在暖云中噴撒干冰，為什么會(huì)形成人工降雨？用文中的語(yǔ)句回答就是“如果在暖云中噴撒干冰，它的溫度就會(huì)驟降，使水氣達(dá)到飽和程度，水珠不斷增大變成了雨滴落下來(lái)，便形成了人工降雨?！盋、對(duì)本文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的是：D、本文35段使用的說(shuō)明方法有：分類別、列數(shù)字、作詮釋24、從本文第、兩段看，暖云和冷云的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)分別是什么？（2分）25、段“它的溫度就會(huì)驟降”中“驟降”不能改為“下降”的理由是什么？（2分）26、概括本文說(shuō)明的中心：_。（2分）四、作文（50分）27、親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時(shí)，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開(kāi)導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和熱情會(huì)掃去你的心頭的烏云這些小事，你可能不曾留意，不曾動(dòng)心，但它們是我們生活的一部分。請(qǐng)以“我感恩，我 ”為題，寫一篇不少于550字的文章。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試答題卷（二）班別： 號(hào)數(shù)： 姓名：一、22分二、14分三、29分四、50分書寫、5分總分、120分一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（共22分）1、下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)的字全對(duì)的一組是 ( ) （2分） 2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分）3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是： （ ） （2分）4、（1）可以勝任“編輯”： （2）可以勝任“播音員”： （3分）5、 ， （3分） 6、寓意： （2分）7、按課文默寫填空（每小題1分，共8分）：（1）、 ？ （2）、 ，(3)、 ， （4）、 。（5）、 ， 。（6）、 。 （7）、 。二、文言文閱讀（14分）8、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）9、被中原音韻譽(yù)為“ ”， 表現(xiàn)了 之情。（2分）10、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4分） 期 委 方 恐 11、翻譯下面句子。(4分)過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吳起出，遇故人而止之食。 12、對(duì)“守信”的看法（2分）： 三、現(xiàn)代文閱讀（29分）13、解釋加點(diǎn)的詞：（1）形影不離 （2）、婆婆嘴 (2分)14、主要人物_ _，扣住的兩個(gè)字是_。(2分)15、聯(lián)系上下文來(lái)看，這段文字記敘的順序是（ ）（3分）16、A概述：_。B具體敘述： 。17、小說(shuō)描寫了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分） 18、(2分)“同行”既指 ，又指 。19、小說(shuō)的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人？（2分） 20、對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分）21、 找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。 （2分）22、 假如你是文中的“我”，聽(tīng)到母親說(shuō)打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么？（3分） 23、下列對(duì)本文分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）24、從本文第、兩段看，暖云和冷云的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)分別是什么？（2分） 25、段“它的溫度就會(huì)驟降”中“驟降”不能改為“下降”的理由是什么？（2分） 26、概括本文說(shuō)明的中心：_。（2分）四、作文（50分） 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題（二）答案1、D 2、A 3、A 4、【參考示例】（1）本人愛(ài)好寫作，能選稿、組稿，曾兩次為廣播站組織報(bào)道校運(yùn)會(huì)的稿件。（2）本人口齒清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，兩次參加普通話比賽，均獲一等獎(jiǎng)。 5、江中帆影片片，如詩(shī)如畫。6、寓意：在任何情況下，我們不能有任何的貪戀。做事不能貪心。8、A 9、秋思之祖 思鄉(xiāng) 10、約定 丟下，舍棄 才 害怕，擔(dān)心（4分，各1分） 11、（4分，各2分） 正午已過(guò)（朋友）還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。 有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。 12、（4分） 例如：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他（可從正面說(shuō)，可從反面說(shuō)） 補(bǔ)充說(shuō)明若出現(xiàn)：贊同做人是該守信，但對(duì)吳起的守信事例有所質(zhì)疑者