語文人教版九年級(jí)下冊(cè)句子含義及作用.doc

現(xiàn)代文閱讀體味推敲句子的含義和作用三臺(tái)中學(xué) 羅家偉【標(biāo)桿點(diǎn)】：體味推敲句子的含義和作用【選擇的依據(jù)】：1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定：要讓學(xué)生“體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的含義和作用”，同時(shí)也提出“品味作品富有表現(xiàn)力的語言”和“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”的要求。2、云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明（語文）：現(xiàn)代文閱讀（1）整體感知文章，把握文意，理清思路，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容；（2）理解重要詞語、句子在上下文中的意義和作用；（3）了解常用的 、 、 、 、 、 、 、 八種修辭手法，理解其在文章中的表達(dá)作用和效果；（4）了解文章中 、 、 、 、 等表達(dá)方式；（5）欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的形象、語言、表達(dá)技巧，對(duì)其思想、情感傾向作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。3、記敘文（含散文、小說）考試要點(diǎn)： （1）、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心主旨，分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感。 （2）、分析文章線索、結(jié)構(gòu)、思路、情節(jié)。 （3）、理解文章重要詞語、句子、標(biāo)題的含義、作用。 （4）、鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧（修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)、記敘順序、環(huán)境描寫等）。 （5）、談感受、啟示、體驗(yàn)的個(gè)性化閱讀及創(chuàng)意的表達(dá)。4、體味推敲句字的含義和作用在中考中屬必考題占5-7分【操作步驟】體味推敲 句子的含義和作用考題形式、分值 句子（重要句子）體味推敲（含義和作用）方法、規(guī)律（答題：內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上）教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)目標(biāo)在已有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)，小組合作、探究，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的語言，理解重要句子在上下文中的意義和作用，能用規(guī)范的答題形式作答關(guān)于“句子的含義和作用”這類題一、導(dǎo)入揭題：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)記敘文中的一個(gè)考點(diǎn)兩三個(gè)題：體味推敲句字的含義和作用二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：“已有知識(shí)儲(chǔ)備”三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在已有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)，小組合作、探究，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的語言，理解重要句子在上下文中的意義和作用，能用規(guī)范的答題形式作答關(guān)于“句子的含義和作用”這類題復(fù)習(xí)重點(diǎn)：體味推敲句子的含義和作用復(fù)習(xí)難點(diǎn)：作答關(guān)于“句子的含義和作用”這類題四、學(xué)生自學(xué)，師生互動(dòng)，精講點(diǎn)撥：復(fù)習(xí)指導(dǎo)思考下列學(xué)業(yè)水平考試（中考）真題，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（與本節(jié)課相關(guān)的題目、問題問法、分值等）（2008）22下列句子都運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)選出你最喜歡的句，并說說喜歡的理由。(3分) (1)(他)目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著。 (2)在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我愿意將蝴蝶想象成動(dòng)物界里的花朵。 (3)的雙翼如伺菊花一樣金黃奪目，中間點(diǎn)綴著的點(diǎn)點(diǎn)黑，像很多明媚動(dòng)人而又含情脈脈的眼睛一樣。 答題要點(diǎn)：能抓住形象，將所表達(dá)的思想感情與比喻的方法結(jié)合起來該出喜歡的理由(2分)，語言流暢(1分)。23結(jié)合文意，說說你對(duì)第11段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生”的理解。(2分) 答題示例：蝴蝶是天生的舞者，它的一生，以舞者的姿態(tài)穿越、飄舞于花草之間，為世界奉獻(xiàn)了一種獨(dú)特的美麗(言之成理即可。)24談?wù)劇拔覀兠恳粋€(gè)人都可以是個(gè)舞者。面對(duì)生活，也許我們也應(yīng)該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次”給你的啟示。(不超過60字，4分)開放性試題，言之成理，語言流暢即可。（2009）19、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說第段在文中的作用。（3分）第段文中起到了承上啟下的作用。20、請(qǐng)說說“我來到植物面前，它們是我的老師和朋友”在文中的含義。（3分）答題示例：在于植物相處中，“我”學(xué)到了許多東西，感受到了生活的快樂。23、請(qǐng)從內(nèi)容和表現(xiàn)方法方面對(duì)“你無意灑落一滴水，植物來年會(huì)回報(bào)你一朵花”作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 答題示例： 該句采用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水與植物的關(guān)系，寫出了水“知恩必報(bào)”的性格特點(diǎn)。 （2010）楚雄22、請(qǐng)摘抄文中你認(rèn)為優(yōu)美的句子，從修辭手法和表達(dá)技巧方面賞析。（3分）答題示例：（摘抄句子，1分。賞析能扣住修辭方法、表達(dá)技巧來談，言之成理即可，2分）24、你怎樣理解第11段中劃線的句子？作為中學(xué)生你打算如何參與其中？（4分） 朋友，你是否愿意和我一起共唱一支綠色的歌？答題示例：這句話的意思是，希望大家共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)和諧純潔、充滿愛、充滿真誠(chéng)的社會(huì)而努力。（2分）如何參與要結(jié)合自己的實(shí)際談，言之成理即可。（2分）【一】、通過觀察請(qǐng)同學(xué)們回顧自己所碰到過所做過的關(guān)于“句字的含義和作用”這類題的考題形式。此類題的考題形式：1、請(qǐng)就“某句（段）話（文中劃線句子）”說理解（含義、深層次含義）、作用作賞析談啟示2、選出下列（文中）你最喜歡的一句，并說說喜歡的理由?！径?、什么樣的句子才是重要語句重要句子主要包括七個(gè)方面：環(huán)境描寫句；人物描寫句；點(diǎn)明題旨的句子（包括中心句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）；具有言外之意的句子；描寫、議論、抒情的句子（蘊(yùn)涵哲理的句子）；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）?！救?、如何體味推敲重要詞句的含義和作用（一）句子的深層含義（內(nèi)容上）包括理解句子所表現(xiàn)的作者的思想感情、觀點(diǎn)、態(tài)度、句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。1.理解的總原則：聯(lián)系語境來理解，即：句不離段，段不離篇。具體講就是要從以下幾個(gè)方面去考慮：A、聯(lián)系文章的環(huán)境來理解。B、聯(lián)系人物形象來理解。C、聯(lián)系文章的中心思想結(jié)合作者的情感來理解。D、聯(lián)系文章的寫作特色來理解。 E、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 2、表達(dá)方法：先評(píng)寫作特色、語言特色（如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)形象或或準(zhǔn)確嚴(yán)密）再評(píng)思想內(nèi)涵（即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，或給你什么感受、啟迪、教育 ）如：環(huán)境描寫句：這句（段）話運(yùn)用了環(huán)境描寫，渲染了 的氣氛，烘托了“我” 的心情，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。修辭句：這句（段）話運(yùn)用了 的修辭方法（表現(xiàn)手法）生動(dòng)形象的寫出了 （句子內(nèi)容）。寫人句：這句（段）話運(yùn)用了人物的 描寫方法，生動(dòng)形象的寫出了人物 的性格特點(diǎn)。（二）、理解句子的表達(dá)作用（結(jié)構(gòu)上）方法：了解環(huán)境描寫及其作用；了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用。開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間：呼應(yīng)前文，承上啟下，段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文，引出下文)結(jié)尾：照應(yīng)開頭；篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心，畫龍點(diǎn)睛；首尾呼應(yīng)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（一）、類比訓(xùn)練：20082010云南楚雄卷（二）、拓展訓(xùn)練：（2011沈陽）選文第九段劃線句子（“天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。” ）有什么作用？（3分）答題示例：環(huán)境描寫，渲染寧靜的氣氛，烘托“我”逐漸平靜的心情。 2011大理、楚雄八州市23從內(nèi)容和修辭兩方面對(duì)第段中劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一位詩人，其實(shí)對(duì)母親來說，更是一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天空對(duì)廣袤無垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛意與溫柔的呢喃？我以為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)于母親，如何表達(dá)最深的愛呢？ 我想，答案只有一個(gè)，好好活著，就是對(duì)母親的愛。答題示例：內(nèi)容作者借天空對(duì)大地表達(dá)愛意的形式，告訴我們做兒女的應(yīng)該用怎樣的方式來關(guān)愛和回報(bào)自己的人（2分）。修辭：運(yùn)用了設(shè)問、擬人的修辭手法（答出一種即可，1分）形象生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了兒女應(yīng)該如何回報(bào)親人對(duì)自己的愛（1分）。（意思對(duì)，即可酌情給分）2012大理、楚雄八州市22請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文末劃線句子的理解。（2分）回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢居民樓。我卻隱約看見，另一束陽光，一直照射著它，溫暖、明亮、持久。答題示例：句中的這“另一束陽光”是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛，是他們美好希望的象征（1分）。這種愛和希望像陽光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖（1分）（意思相近，語言流暢即可）（2013大理、楚雄八州市）20結(jié)合文意，說說你對(duì)選文最后一段中劃線句子的理解。（2分） 掛上電話，我的眼中留下了兩行淚水。那碗米粉的香味彌漫在我的周圍，溫暖著我。答案示例：父親的信守承諾和楊店主的真誠(chéng)善良深深地感動(dòng)了我，讓我感到無比溫暖；點(diǎn)題（言之有理即可，2分）同步導(dǎo)學(xué)1、找出第162頁165頁剽悍的十八歲、水塔上的小白楊中的此類題目。2、完成第178頁來自蝴蝶的一個(gè)吻觸（1）、（2）、（3）六、課堂小結(jié)