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小制作角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo):結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱(chēng),認(rèn)識(shí)角。(2)能力目標(biāo):在認(rèn)識(shí)角的過(guò)程中,初步培養(yǎng)觀(guān)察、分析、動(dòng)手操作和形象思維能力,發(fā)展初步的空間觀(guān)念。(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,以及認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于實(shí)踐的思想.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱(chēng),學(xué)會(huì)正確畫(huà)角。難點(diǎn):能從實(shí)物或平面圖形中辨認(rèn)角。教具學(xué)具:活動(dòng)角 Flash課件教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,喜歡去我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)室嗎?現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧!(課件,展示室內(nèi)學(xué)生的小制作作品,各種工具)師:你看到的這些作品,想說(shuō)些什么?生:我發(fā)現(xiàn)這些作品中都有不同的角。師:今天我們就來(lái)研究這些物體中的角。板書(shū)課題:角的初步認(rèn)識(shí)二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知(一)初步感知角的形狀 1、師:今天我們學(xué)習(xí)角的認(rèn)識(shí),你能從這些朋友身上找出角嗎? (1)同桌交流觀(guān)察到的角 (2)指生到前臺(tái)指給全班同學(xué)看 2師:你能說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的角是什么形狀的嗎? 生1:角的頭是尖尖的; 生2:有兩條直直的線(xiàn); 師:尖尖的頭上這個(gè)點(diǎn),我們把它叫做頂點(diǎn),兩條直直的線(xiàn)是角的邊。教師板書(shū):頂點(diǎn)、邊 師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下角是由什么組成的? 生:角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。 3師:現(xiàn)在老師把畫(huà)面去掉,把角請(qǐng)出來(lái)。課件演示角從實(shí)物中抽取出來(lái)的過(guò)程。(二)體驗(yàn)感悟,畫(huà)角 師:同學(xué)們已經(jīng)知道了角的組成,那你能自己在練習(xí)本上試著畫(huà)一個(gè)角嗎?1、學(xué)生畫(huà)角,教師巡視。 2、學(xué)生展示,并說(shuō)出畫(huà)角的步驟,師生評(píng)價(jià)。3、課件演示畫(huà)角的過(guò)程(三)聯(lián)系生活,找角 師:角藏在我們生活的每一個(gè)角落,請(qǐng)你走下座位找一找,就在你的身邊還有哪些角?指一指并說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。(生找出的角要讓學(xué)生用手指出來(lái))(四)直角的認(rèn)識(shí) 1、認(rèn)識(shí)直角 師:請(qǐng)同學(xué)們拿出三角板,看看它有角嗎?仔細(xì)觀(guān)察,有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 生1:這些角有大有??; 生2:一共有3個(gè)角; 生3:其中的一個(gè)角大一點(diǎn),不如其它的角尖; 師:老師比著它畫(huà)出來(lái),這樣的角叫做直角。 師:我們可以給直角用符號(hào)做個(gè)標(biāo)記,這叫做直角符號(hào)。 師:如果判斷一個(gè)角是不是直角,我們就可以用直角三角板上的直角來(lái)判斷。 2、判斷直角 師:聽(tīng)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了直角,從數(shù)學(xué)王國(guó)里來(lái)了三個(gè)小客人,都爭(zhēng)著說(shuō)自己是直角,現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)火眼金睛辨真假,看看它們誰(shuí)是直角?看誰(shuí)的眼睛最亮?(1)、用直角三角板進(jìn)行比較(2)、學(xué)生上臺(tái)展示,并說(shuō)出理由,師生評(píng)價(jià)(3)、找生活中的直角 師:剛才我們認(rèn)識(shí)了直角,回憶一下你還在哪里見(jiàn)過(guò)直角?下面我們來(lái)找生活中的角,看誰(shuí)找得多。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):黑板上有直角;長(zhǎng)方形、正方形上有直角練習(xí)本、課本上有直角 師:老師也搜集了生活中的部分角,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。三、鞏固練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用(一)游戲:尋找智慧寶石。師:同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒,下面我們要做一個(gè)尋找智慧寶石的游戲。多媒體播放動(dòng)畫(huà)。1、第一關(guān):下面圖形中那些是角?2、第二關(guān):找出圖中的直角,并用直角符號(hào)“ ”表示出來(lái)。(二)剪剪看,誰(shuí)的手兒巧要求:把長(zhǎng)方形剪去一角,看還剩幾個(gè)角?四、拓展延伸,布置作業(yè) 師:角在我們生活中的作用可大了,它給我們帶來(lái)了美的享受,課后請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)百度搜索找一找生活中哪些地方還有角,說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)。五、自我評(píng)價(jià),總結(jié)升華
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