青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄.doc

小制作角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)角。（2）能力目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)角的過(guò)程中，初步培養(yǎng)觀(guān)察、分析、動(dòng)手操作和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于實(shí)踐的思想.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，學(xué)會(huì)正確畫(huà)角。難點(diǎn)：能從實(shí)物或平面圖形中辨認(rèn)角。教具學(xué)具：活動(dòng)角 Flash課件教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，喜歡去我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)室嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！（課件，展示室內(nèi)學(xué)生的小制作作品，各種工具）師：你看到的這些作品，想說(shuō)些什么？生：我發(fā)現(xiàn)這些作品中都有不同的角。師:今天我們就來(lái)研究這些物體中的角。板書(shū)課題：角的初步認(rèn)識(shí)二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知（一）初步感知角的形狀 1、師：今天我們學(xué)習(xí)角的認(rèn)識(shí)，你能從這些朋友身上找出角嗎？ （1）同桌交流觀(guān)察到的角 （2）指生到前臺(tái)指給全班同學(xué)看 2師：你能說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的角是什么形狀的嗎？ 生1：角的頭是尖尖的； 生2：有兩條直直的線(xiàn)； 師：尖尖的頭上這個(gè)點(diǎn)，我們把它叫做頂點(diǎn)，兩條直直的線(xiàn)是角的邊。教師板書(shū)：頂點(diǎn)、邊 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下角是由什么組成的？ 生：角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。 3師：現(xiàn)在老師把畫(huà)面去掉，把角請(qǐng)出來(lái)。課件演示角從實(shí)物中抽取出來(lái)的過(guò)程。（二）體驗(yàn)感悟，畫(huà)角 師：同學(xué)們已經(jīng)知道了角的組成，那你能自己在練習(xí)本上試著畫(huà)一個(gè)角嗎？1、學(xué)生畫(huà)角，教師巡視。 2、學(xué)生展示，并說(shuō)出畫(huà)角的步驟，師生評(píng)價(jià)。3、課件演示畫(huà)角的過(guò)程（三）聯(lián)系生活，找角 師：角藏在我們生活的每一個(gè)角落，請(qǐng)你走下座位找一找，就在你的身邊還有哪些角？指一指并說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。（生找出的角要讓學(xué)生用手指出來(lái)）（四）直角的認(rèn)識(shí) 1、認(rèn)識(shí)直角 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出三角板，看看它有角嗎？仔細(xì)觀(guān)察，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生1：這些角有大有??； 生2：一共有3個(gè)角； 生3：其中的一個(gè)角大一點(diǎn)，不如其它的角尖； 師：老師比著它畫(huà)出來(lái)，這樣的角叫做直角。 師：我們可以給直角用符號(hào)做個(gè)標(biāo)記，這叫做直角符號(hào)。 師：如果判斷一個(gè)角是不是直角，我們就可以用直角三角板上的直角來(lái)判斷。 2、判斷直角 師：聽(tīng)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了直角，從數(shù)學(xué)王國(guó)里來(lái)了三個(gè)小客人，都爭(zhēng)著說(shuō)自己是直角，現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)火眼金睛辨真假，看看它們誰(shuí)是直角？看誰(shuí)的眼睛最亮？（1）、用直角三角板進(jìn)行比較（2）、學(xué)生上臺(tái)展示，并說(shuō)出理由，師生評(píng)價(jià)（3）、找生活中的直角 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了直角，回憶一下你還在哪里見(jiàn)過(guò)直角？下面我們來(lái)找生活中的角，看誰(shuí)找得多。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：黑板上有直角；長(zhǎng)方形、正方形上有直角練習(xí)本、課本上有直角 師：老師也搜集了生活中的部分角，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。三、鞏固練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用（一）游戲：尋找智慧寶石。師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒，下面我們要做一個(gè)尋找智慧寶石的游戲。多媒體播放動(dòng)畫(huà)。1、第一關(guān)：下面圖形中那些是角？2、第二關(guān)：找出圖中的直角，并用直角符號(hào)“ ”表示出來(lái)。（二）剪剪看，誰(shuí)的手兒巧要求：把長(zhǎng)方形剪去一角，看還剩幾個(gè)角？四、拓展延伸，布置作業(yè) 師：角在我們生活中的作用可大了，它給我們帶來(lái)了美的享受，課后請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)百度搜索找一找生活中哪些地方還有角，說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)。五、自我評(píng)價(jià)，總結(jié)升華