資訊融入教學—(國語文)領域教學單元活動設計.doc

資訊融入教學(國語文)領域教學單元活動設計版本翰林版冊別第11冊單元名稱溫情處處單元：第5課大愛精神不死設計者姓名服務單位(含縣市)職 稱李淑珍、陳月桃、盧炯元臺中縣大忠國小教 師適用年級六教學時數五節(jié)(200分鐘)預定實施的教學場地一般教室、?？平淌摇㈦娔X教室、e教室、戶外其他資訊融入教學的策略模式教師簡報教學教師網頁展示教師透過電腦輔助教學教師利用視訊進行回饋教師利用影片呈現教材教師利用討論區(qū)進行討論教師利用部落格進行回饋教師利用網路資源教學學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告學生網頁設計及學習成果呈現學生利用繪圖軟體進行影像處理學生利用資訊管道分享心得學生經由網路獲得協(xié)助學生利用數位相機記錄學習歷程學生利用小組協(xié)同合作討論學生透過email與同儕或老師聯繫學生學習歷程檔案展示其他:設計理念人間處處有溫情，不論是彼此認識的或是不認識的人，不論是遠親或是近鄰，因為互相關懷，使我們得到肯定；因為互相幫助，使我們能克服困難。愛往往是在分享中擴散，人間的大愛存在社會的每一個角落，等待我們去發(fā)現、去實踐。教學目標1. 學習以記敘的形式，回憶人物事蹟的寫作方法。2. 認識萬念俱灰等詞語的意義和用法。3. 了解並運用不管或是、只要就等句型。4. 了解器官捐贈的重要，培養(yǎng)關懷他人以及感恩的情操。九年一貫領域能力指標A2221 B2152 B2222 B2278 B2392 C2286 C2377 D2132 D2282 D2321 E2421 E2742 E2851 F2211 F2511 F2821資料關鍵字大愛、器官捐贈、關懷、感恩聯絡教學(次領域)健康與體育領域第三單元健康小記者語文領域國語科第二單元 溫情處處自然與生活科技領域第四單元妙用無窮的磁第五單元生物與季節(jié)變化第六單元傳播科技教 學 活 動教 學 活 動教學媒體時間評量方式壹、準備活動一、課前準備 (一)教師準備1.本課生字卡、語詞卡。2.輔導學生預習課文。3.修辭摩天輪網路連結。.tw/2006CD/files/enjoy/jr/A010045/A0100451/index.html4.準備蘋果樹的PPT檔。5.指導學生到圖書館借閱蘋果樹閱讀。(二)學生準備1.預習本課生字。2.預習本課新詞、課文。3.蒐集有關善行、器官捐贈的相關資料。（利用報章雜誌或網路資料搜尋）(三)情境布置 1. 師生將蒐集到的資料布置在教室中。-本課開始-二、引起動機1、教師利用電腦展示已搜尋到的器官捐贈之相關資料。2、學生發(fā)表課前蒐集內容及訪談資料。3、分享：學生就蒐集到的資料提出分享。 貳、發(fā)展活動1、 先讓全班默讀課文一遍。2、 教師播放課文CD來範讀或領讀課文。3、 老師以問答方式引導學生說出課文大意。4、 概覽課文(課文PPT)5、 語詞探討(腎臟、血液透析、眼角膜)6、 課文深究及賞析內容討論(課文深究)字型分析(字形辨別：辣、棘；遺、遣。多音字：遺)句型分析修辭解說 (修辭摩天輪)(請學生利用電腦課或回家練習)修辭練習(排比和譬喻、設問和類疊、誇飾.轉化.借代)短文指導 參、綜合活動習作指導： 1、段落大意指導 2、句型練習(句型練習)不管或是只要就3、回答問題指導4、永不放棄的黃乃輝之閱讀指導 肆、延伸活動PPT：蘋果樹(蘋果樹PPT)教師提問：(學習單的PPT) 這些內容中，哪個畫面最吸引你？為什麼？ 如果你是那一棵樹，你會怎麼做？ 如果你是那個人，當你坐在樹幹上時，你在想什麼？ 樹被砍，卻仍是快樂的，為什麼？ 小小年紀的你、健康的你，目前你能為別人做什麼？筆記型電腦單槍投影機蘋果樹的PPT檔筆記型電腦單槍投影機課文CD、CD player課文CDCD player習作筆記型電腦單槍投