資訊融入教學(xué)—(國(guó)語(yǔ)文)領(lǐng)域教學(xué)單元活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

資訊融入教學(xué)(國(guó)語(yǔ)文)領(lǐng)域教學(xué)單元活動(dòng)設(shè)計(jì)版本翰林版冊(cè)別第11冊(cè)單元名稱溫情處處單元：第5課大愛(ài)精神不死設(shè)計(jì)者姓名服務(wù)單位(含縣市)職 稱李淑珍、陳月桃、盧炯元臺(tái)中縣大忠國(guó)小教 師適用年級(jí)六教學(xué)時(shí)數(shù)五節(jié)(200分鐘)預(yù)定實(shí)施的教學(xué)場(chǎng)地一般教室、?？平淌?、電腦教室、e教室、戶外其他資訊融入教學(xué)的策略模式教師簡(jiǎn)報(bào)教學(xué)教師網(wǎng)頁(yè)展示教師透過(guò)電腦輔助教學(xué)教師利用視訊進(jìn)行回饋教師利用影片呈現(xiàn)教材教師利用討論區(qū)進(jìn)行討論教師利用部落格進(jìn)行回饋教師利用網(wǎng)路資源教學(xué)學(xué)生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報(bào)告學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)學(xué)生利用繪圖軟體進(jìn)行影像處理學(xué)生利用資訊管道分享心得學(xué)生經(jīng)由網(wǎng)路獲得協(xié)助學(xué)生利用數(shù)位相機(jī)記錄學(xué)習(xí)歷程學(xué)生利用小組協(xié)同合作討論學(xué)生透過(guò)email與同儕或老師聯(lián)繫學(xué)生學(xué)習(xí)歷程檔案展示其他:設(shè)計(jì)理念人間處處有溫情，不論是彼此認(rèn)識(shí)的或是不認(rèn)識(shí)的人，不論是遠(yuǎn)親或是近鄰，因?yàn)榛ハ嚓P(guān)懷，使我們得到肯定；因?yàn)榛ハ鄮椭刮覀兡芸朔щy。愛(ài)往往是在分享中擴(kuò)散，人間的大愛(ài)存在社會(huì)的每一個(gè)角落，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)以記敘的形式，回憶人物事蹟?shù)膶懽鞣椒ā?. 認(rèn)識(shí)萬(wàn)念俱灰等詞語(yǔ)的意義和用法。3. 了解並運(yùn)用不管或是、只要就等句型。4. 了解器官捐贈(zèng)的重要，培養(yǎng)關(guān)懷他人以及感恩的情操。九年一貫領(lǐng)域能力指標(biāo)A2221 B2152 B2222 B2278 B2392 C2286 C2377 D2132 D2282 D2321 E2421 E2742 E2851 F2211 F2511 F2821資料關(guān)鍵字大愛(ài)、器官捐贈(zèng)、關(guān)懷、感恩聯(lián)絡(luò)教學(xué)(次領(lǐng)域)健康與體育領(lǐng)域第三單元健康小記者語(yǔ)文領(lǐng)域國(guó)語(yǔ)科第二單元 溫情處處自然與生活科技領(lǐng)域第四單元妙用無(wú)窮的磁第五單元生物與季節(jié)變化第六單元傳播科技教 學(xué) 活 動(dòng)教 學(xué) 活 動(dòng)教學(xué)媒體時(shí)間評(píng)量方式壹、準(zhǔn)備活動(dòng)一、課前準(zhǔn)備 (一)教師準(zhǔn)備1.本課生字卡、語(yǔ)詞卡。2.輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。3.修辭摩天輪網(wǎng)路連結(jié)。.tw/2006CD/files/enjoy/jr/A010045/A0100451/index.html4.準(zhǔn)備蘋果樹(shù)的PPT檔。5.指導(dǎo)學(xué)生到圖書館借閱蘋果樹(shù)閱讀。(二)學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本課生字。2.預(yù)習(xí)本課新詞、課文。3.蒐集有關(guān)善行、器官捐贈(zèng)的相關(guān)資料。（利用報(bào)章雜誌或網(wǎng)路資料搜尋）(三)情境布置 1. 師生將蒐集到的資料布置在教室中。-本課開(kāi)始-二、引起動(dòng)機(jī)1、教師利用電腦展示已搜尋到的器官捐贈(zèng)之相關(guān)資料。2、學(xué)生發(fā)表課前蒐集內(nèi)容及訪談資料。3、分享：學(xué)生就蒐集到的資料提出分享。 貳、發(fā)展活動(dòng)1、 先讓全班默讀課文一遍。2、 教師播放課文CD來(lái)範(fàn)讀或領(lǐng)讀課文。3、 老師以問(wèn)答方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課文大意。4、 概覽課文(課文PPT)5、 語(yǔ)詞探討(腎臟、血液透析、眼角膜)6、 課文深究及賞析內(nèi)容討論(課文深究)字型分析(字形辨別：辣、棘；遺、遣。多音字：遺)句型分析修辭解說(shuō) (修辭摩天輪)(請(qǐng)學(xué)生利用電腦課或回家練習(xí))修辭練習(xí)(排比和譬喻、設(shè)問(wèn)和類疊、誇飾.轉(zhuǎn)化.借代)短文指導(dǎo) 參、綜合活動(dòng)習(xí)作指導(dǎo)： 1、段落大意指導(dǎo) 2、句型練習(xí)(句型練習(xí))不管或是只要就3、回答問(wèn)題指導(dǎo)4、永不放棄的黃乃輝之閱讀指導(dǎo) 肆、延伸活動(dòng)PPT：蘋果樹(shù)(蘋果樹(shù)PPT)教師提問(wèn)：(學(xué)習(xí)單的PPT) 這些內(nèi)容中，哪個(gè)畫面最吸引你？為什麼？ 如果你是那一棵樹(shù)，你會(huì)怎麼做？ 如果你是那個(gè)人，當(dāng)你坐在樹(shù)幹上時(shí)，你在想什麼？ 樹(shù)被砍，卻仍是快樂(lè)的，為什麼？ 小小年紀(jì)的你、健康的你，目前你能為別人做什麼？筆記型電腦單槍投影機(jī)蘋果樹(shù)的PPT檔筆記型電腦單槍投影機(jī)課文CD、CD player課文CDCD player習(xí)作筆記型電腦單槍投