人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)畫的魚(yú)最大》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

誰(shuí)畫的魚(yú)最大教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的,能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚(yú)。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀和特點(diǎn)，了解自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品所表現(xiàn)魚(yú)的異同，初步了解藝術(shù)源于生活高于生活。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫大。教師準(zhǔn)備：課件、魚(yú)的圖片作品、畫紙、筆、作品展板等。 學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、勾線筆、水彩筆等（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1.出示課件，創(chuàng)設(shè)情境 課件出示謎語(yǔ) 今天有一位神秘的朋友要到我們班做客， 它要我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜出來(lái)了才 和我們見(jiàn)面，小朋友們想不想來(lái)試一試？茫茫的海洋，居住著各種各樣的魚(yú)兒。大家快來(lái)看一看！咦!是誰(shuí)向我們游過(guò) 來(lái)了?師出示小丑魚(yú)實(shí)物。 （課件出示一幅海底各種魚(yú)兒在水藻間游來(lái)游去的情景，可配以海浪聲） 師： 小丑魚(yú)今天來(lái)我們班有一項(xiàng)特殊的任務(wù)，原來(lái)現(xiàn)在小丑魚(yú)是海底世界的形象顧問(wèn)，她聽(tīng)說(shuō)小朋友非常善于觀察、畫畫的特別好，就想請(qǐng)大家?guī)退粋€(gè)忙： 找一找海洋里最大最美的魚(yú)，小丑魚(yú)想請(qǐng)她來(lái)做海底世界的形象代 言人，你們?cè)敢鈳退@個(gè)忙嗎？學(xué)生應(yīng)答 。 （二）引導(dǎo)啟發(fā),欣賞美麗的海底世界 師： 現(xiàn)在就讓我們跟隨小丑魚(yú)一起到美麗的海洋世界去做一次奇妙的旅行吧。要求：大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，(播放課件：欣賞“海底世界”錄像) 提問(wèn)：你們看到了那些魚(yú)呢？有沒(méi)有想對(duì)大家說(shuō)的呢？（3） 自主探究 師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w結(jié)構(gòu)， 下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下吧。（1） 提問(wèn)：魚(yú)的身體有哪幾個(gè)部分組成？學(xué)生說(shuō)，教師利用小丑魚(yú)講解魚(yú)身體各部位的特點(diǎn)。 （魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)頭+魚(yú)尾）（2） 師：是不是所有的魚(yú)都跟小丑魚(yú)長(zhǎng)得一樣呢？你還知道哪些形狀的魚(yú)？ 生自由說(shuō)，拓展認(rèn)識(shí)。 （課件出示“不同形狀的魚(yú)”） （四）比較：認(rèn)識(shí)大小師：魚(yú)的形狀真是千奇百怪?。】?小丑魚(yú)已經(jīng)先挑中了兩條她認(rèn)為最美的魚(yú),還給 她畫了兩張像，看看他們有什么不同？ 演示畫出的魚(yú)（教師示范） 生分析。總結(jié)：只有充滿畫面的大魚(yú)才好看。（5） 欣賞藝術(shù)作品 翻開(kāi)美術(shù)課本第19面，課本藝術(shù)作品戲魚(yú) 1、師：讓我們看看農(nóng)民畫家眼中最美的魚(yú)吧？ 教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。 我們要學(xué)習(xí)農(nóng)民畫家的想象力和創(chuàng)造力，畫出與眾不同的畫。 （6） 給魚(yú)穿上花衣裳。（七）欣賞：你認(rèn)為哪幅作品中的魚(yú)畫的大、畫得好？ （八）作業(yè)要求： 今天請(qǐng)同學(xué)們畫出你心目中最大、 最漂亮的魚(yú)，我們每個(gè)小朋友都來(lái)幫助 小丑魚(yú)完成她的使命，一起來(lái)畫畫吧！ 課件出示要求，可以使學(xué)生有的放失，明確目標(biāo)。 （教師的巡回指導(dǎo)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在配以歡快、愉悅的音樂(lè)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 了輕松愉悅的課堂氛圍， 也拉進(jìn)