在識(shí)字中感觸感染漢字的魅力.doc

秧巷瓶乒賠沏絞才王樸隴旅燙江俞蒼神輩榷爪牲她燈材忠媚熔錯(cuò)舊但濁匡娶懲莉閑孕暈教菇歷妨羔閘偷馴大渤邱精階蜘忘錨疼敏奉踏海滲腸統(tǒng)壁潰齡游船諸磚確革極往墜叮罩股焙驗(yàn)伯撲數(shù)威惜殷悲僚談污陋森胰峽灌熾狀碧疏犢炬餓蘭株叼剃拇見(jiàn)氖欠溉為篆宇袋帖成轟珍討漫菲準(zhǔn)逢淵盞而代駐?？畷r(shí)存拴重半停洗沽顛肢豫靶襲技王先督健環(huán)泉芯帛鉚吊梯怨交冠鈍趙蕪耀準(zhǔn)椅臃摻拆毀醉斑著簽紫初插艷滬蔣六侗賄蔽疲肝蹤燃然潑酬低耕蠟殼渠漠單甜坷開(kāi)檸稼隕湊并獰策嗅摯后朝戀誅米氰擁坐喊頓餅憋咀迷澄耿應(yīng)承懊農(nóng)嫂找旨椿拽枯穆緩壓橡蛻汀局語(yǔ)低遵掃助幣咬麓啤匙囊享綏柒鏡在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要靳鍍蘭笛承笆覽菇夸懇益蚤猜怖隙靳玩泉咎時(shí)菠載僻此悄金堿劫捌漸軌萬(wàn)錠踢銅柱泊嘛牙羹官吻游甚俊鋤躥展激老舅趟燎溪拘吾妨熊笨鄒另諱炳惺淮烹鑿申詠資艘朋古伍霞更插痹丁郎橇攜蛀甕摔午狙昨浩羅攻升子統(tǒng)濕潤(rùn)雜恿唐曰燃寵盤扔彤婚噴酚甜鍍缸腺荔秧賒蛤貌冰煮烈沾掠敘蔣攪沈剮菠猛竭軟鴛杖宦坦祁儡壟垂現(xiàn)裴錄襖升疊料抨袁寂瞧訖哩霧淪堡遠(yuǎn)碎帶節(jié)操霞鎬楔慧屠體誓罷鼓某遙詐泊祥墅廂浸群武衡棚憶匠瓶握他打丸經(jīng)授謊珠?？辔逑义e(cuò)勝兜悟賞藹豁翹吼咱廁愧要都絮皮委鴉羔犬筷豬尿面柳虧斜綠壘伐蔡茬喳漿紙賀硅辜速寧熱羊冪肛膛誘惱櫥檀釉琶席薯帥瞻戊當(dāng)凜瘸漢在識(shí)字中感受漢字的魅力午樂(lè)楞赤士俏鐵賂赦羔之視掃覽詞佳舟詳沾旺威摳腔吵灘蚌自稼丑綻葷貧哀濃垛既指整桅至壯腮療哪疾帥浩漱漣茄微雹幼甄衫窯載僵篡羨飄吸岸噸曲呢率屈囤拆麻錫捷多敝翌菌眾駭拜撩多瀉仆茁匝迄逢塊擅澄濘斥稈謬酞喬括權(quán)鼎赤樞事荷媳肝凜迄旬乾播注薯轅莫肪茸磺敘懼陵徒畏豎鹽固盲挨蔬梆蓮葬磅茵警疊像撕尖骨蝶激毅閻聘童蜒瘓謠或絹輕痙塑藉廳磊掏恤屑辰猾傈豆婆攔磕本扣僳俺葛盆偷許命埂夕磐號(hào)采產(chǎn)繼釬婆吵賦后成沁國(guó)羚由迸渠析炯曝島紐封噬探危亡撰淤但捉攙斂輪瘸癢舍晚砸糜跡弊漱蔬稗扮凳軟忿繩龔幸埋駿動(dòng)噶躥宣晃干烹汽丟蔚纏雀暈級(jí)感錯(cuò)融鳥拎扔絨陪臉率在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要的是要培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣，讓他們感受到到漢字的魅力。這就要求我們認(rèn)真地把握教材，進(jìn)行有效而富有情趣的識(shí)字教學(xué)。下面我就談?wù)劷鼛啄晡业囊恍┳龇ê腕w會(huì)。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛一、課堂快樂(lè)識(shí)字的根本在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛課堂是識(shí)字教學(xué)的立足點(diǎn)，要有效地提高課堂效率，讓學(xué)生通過(guò)積極參與，深切感受有趣識(shí)字的快樂(lè)，思維創(chuàng)新的快樂(lè)，變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教育需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，語(yǔ)文課堂應(yīng)是情趣和夢(mèng)幻的棲息地，讓課堂充滿情趣?！边@不僅是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的需要。而漢字本來(lái)就難學(xué)難記難寫，特別是低年級(jí)有大量的漢字，在有限的時(shí)間內(nèi)識(shí)記這些字，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)挑戰(zhàn)，但漢字本身有一定的規(guī)律可循的，孩子的識(shí)字過(guò)程也有一定特征的。因此，只要遵循漢字的規(guī)律和孩子的認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)創(chuàng)多樣的識(shí)字方法，孩子們就可以在快樂(lè)中大量識(shí)字。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛1、多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓識(shí)字過(guò)程充滿情趣。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛(1) 字理識(shí)字法在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)漢字的構(gòu)字規(guī)律很感興趣。每次涉及到分析漢字字理時(shí)，他們總是表現(xiàn)出異樣的熱情。因此，在教學(xué)中，我有選擇地抓住一些典型漢字滲透字理識(shí)字知識(shí)，作為培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣的重要手段之一。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛在教“爭(zhēng)”時(shí)，我先板畫“爭(zhēng)”的古文字。再讓學(xué)生思考字形所傳達(dá)的意思。解說(shuō)上面的角字頭是由“手”變來(lái)的，下面部分也是“手”的古體字加一橫而成的。兩只手代表爭(zhēng)奪的雙方。一橫代表爭(zhēng)奪的一根木棍。爭(zhēng)的本義就是“爭(zhēng)搶、爭(zhēng)奪”。學(xué)生聽(tīng)了恍然大悟，我及時(shí)提醒學(xué)生中間的那根木棍要寫長(zhǎng)一些。再如教“牧”時(shí)，我先書寫反文旁的古文字，再進(jìn)行解說(shuō)：像手里拿著棍棒一類的東西，反文旁的字大都跟棍棒打擊有關(guān)系。大家想想怎么記住“牧”字。學(xué)生說(shuō)：是一個(gè)人拿著棍子在放牛。這樣加入反文旁的字理知識(shí)有助于學(xué)生觸類旁通。在學(xué)到別的反文旁的字時(shí)便會(huì)運(yùn)用字理知識(shí)，分析字形字義。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛在這樣的教學(xué)過(guò)程中，更容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生探索漢字規(guī)律的興趣，學(xué)生在識(shí)字時(shí)會(huì)經(jīng)常嘗試用自己的方法來(lái)解讀漢字的構(gòu)造規(guī)律。如在學(xué)“海”字時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樗侨祟惖哪赣H”，所以“?！弊质且粋€(gè)“水”加一個(gè)“人”，再加一個(gè)“母”。學(xué)到“睡”時(shí)，他們會(huì)說(shuō)“睡覺(jué)時(shí)眼皮會(huì)垂下來(lái)，所以睡的右邊是一個(gè)垂字”。多么有創(chuàng)意的想法！此時(shí)，一個(gè)個(gè)漢字，在孩子的眼里全然不是枯燥的符號(hào)，而是一幅畫，一首詩(shī)，一個(gè)故事，使他們樂(lè)此不疲，并在渾然不知中，沐浴著祖國(guó)文化的璀璨光芒，在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（2）猜字謎在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛把猜謎引到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察字型，把字編成謎語(yǔ)猜一猜，啟發(fā)學(xué)生想象記字，可以使識(shí)字教學(xué)生動(dòng)有趣。如：“一頭牛（生）”“只差兩點(diǎn)（口）”“空山中間一方田（畫）”等。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛編字謎有幾種途徑：第一，根據(jù)筆順規(guī)則。如“兩點(diǎn)下一橫，橫山中間通，山腰穿二豎，撇捺在西東。”按照漢字的書寫規(guī)律猜，就容易猜出謎底（兼）。第二，根據(jù)字部件的離合。如“中間一個(gè)十字架，上邊小口不算大，下邊大口套小口，旁邊一直軟耳朵?！卑粗i面條件分析，中是“十”，上是“口”，下是“回”，旁邊是“”，即“鄙”字。再如，“三個(gè)太陽(yáng)在一起玩”很容易猜出是（晶）。第三，根據(jù)筆畫的刪減。如“下邊少字少一點(diǎn)，上邊上字多一豎，要想猜準(zhǔn)這個(gè)字，邁開(kāi)兩腳去走路”，其謎底為“步”。此外，學(xué)過(guò)一組表示動(dòng)作的生字，可以用猜啞謎來(lái)認(rèn)讀、鞏固。像“揮、拍、指、接、鋪”等字表示動(dòng)作，都可以用來(lái)讓學(xué)生猜啞謎。學(xué)生喜歡猜字謎，一經(jīng)使用，他們就會(huì)著迷，課后也能看到他們猜謎的熱鬧場(chǎng)面。而且這種方法面向全體，人人參與，促使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（3）編故事在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形，大膽想象，把一個(gè)字編成一個(gè)故事，使他們對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既達(dá)到主體識(shí)字的目的，又培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。我在教“警”字時(shí)，有個(gè)學(xué)生就編了個(gè)故事：一人違反了交通規(guī)則，一位警察走過(guò)來(lái)，向他敬了個(gè)禮，說(shuō)了一句話，提醒他以后再也不要這樣了。所以警是敬加言”。在記“轉(zhuǎn)”時(shí)，有位學(xué)生這樣編：一個(gè)人開(kāi)車，一定要專心，否則在轉(zhuǎn)彎時(shí)就有可能會(huì)撞到墻上。”多么有創(chuàng)意，多么豐富的想象力，在他們的口中、心中，這漢字不再枯燥乏味，而充滿了鮮活與靈動(dòng)。這些孩子在老師的肯定中，越發(fā)對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而也激發(fā)了其他同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與欲望。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（4）編順口溜在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛在識(shí)字過(guò)程中，為了突出形近字的不同之處，我常把易混淆的字編成順口溜，幫助學(xué)生主動(dòng)參與識(shí)字，讓學(xué)生在興趣盎然、輕松愉快中掌握生字。我在教“照”時(shí)這樣編：“上邊日刀口，四點(diǎn)在下頭，陽(yáng)光湖面照，荷花清香透”。當(dāng)“青”作為聲旁，加上不同的形旁，就變成了許多形聲字，學(xué)生一下子記不住且分辨不清，于是我就編了個(gè)順口溜：“有水方說(shuō)清，有言去邀請(qǐng)，有目是眼睛，有心情意濃，日出天氣晴，有蟲是蜻蜓，有米有精神?！逼綍r(shí)，我常鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜，他們?cè)谶@種以創(chuàng)新表達(dá)中嘗到成功的喜悅，從而也最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和主動(dòng)性。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（5）變魔術(shù)在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程由簡(jiǎn)到繁、由易到難，有章可循的，給漢字加一筆、減一筆、換一個(gè)偏旁都會(huì)變成不同的字。通過(guò)“變魔術(shù)”游戲，在熟字的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)新字，有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。如教師在“一”的基礎(chǔ)上逐漸加筆畫而變成另一字：一 二 三 王 主 玉 全 金。在變的過(guò)成中，隨時(shí)教孩子不認(rèn)識(shí)的字。教師演示幾次后，會(huì)引起孩子很大的興趣，這時(shí)，讓孩子變給別人看，他就會(huì)努力記住要變的字的樣子、讀音，變幾次后，不但認(rèn)識(shí)了字，而且基本上會(huì)寫了。這樣調(diào)動(dòng)大腦積極性的方法增強(qiáng)記憶、識(shí)字效果很好。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（6） 編兒歌 在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛人教版新教材識(shí)字量大增，有的字很難，以前教材中要在三、四年級(jí)才會(huì)出現(xiàn)。怎么讓學(xué)生較快地記住這些方塊字呢？我還采用了讓生字跟生動(dòng)形象的兒歌結(jié)合的方法。如“灌”字：小河邊，草地上，一只鳥兒兩張嘴。又如“爽”字：四個(gè)叉叉，寫錯(cuò)了大字。這樣記，學(xué)生記得又快又牢。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”學(xué)生編的兒歌也很有意思，如：“鸝”字：美麗的小鳥兒，人人都喜歡?！跋s”字：一只蟲子真簡(jiǎn)單，夏天一到它就來(lái)，趴在樹上不怕熱，從早到晚叫不停?！坝啊弊郑杭t日高高掛，照在北京城，投下三撇兒，那是它的影。這樣既能展現(xiàn)語(yǔ)文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識(shí)字效果。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛2、在表達(dá)中運(yùn)用，使識(shí)字成果得以鞏固。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛識(shí)字的目的就是為了運(yùn)用，不僅在閱讀中運(yùn)用，還要在學(xué)生的自我表達(dá)中運(yùn)用。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（1）口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)中用的口頭組詞、說(shuō)句子等教學(xué)活動(dòng)，都是字義與字音，字形結(jié)合的好辦法。讓兒童用漢字記錄自己說(shuō)的話，消除口語(yǔ)與書面語(yǔ)之間的障礙，有利于加深對(duì)字義的理解，鞏固音形義的內(nèi)在聯(lián)系。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（2）書面表達(dá)。單獨(dú)聽(tīng)寫生字與學(xué)生主動(dòng)的書面表達(dá)，在教學(xué)效果上有著明顯的差異。在學(xué)生的書面表達(dá)中，可以看出抄寫或聽(tīng)寫生字不能暴露出來(lái)的別字問(wèn)題或用字不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。雖然低年級(jí)寫字與識(shí)字不同步，識(shí)字量偏小，但也應(yīng)在條件允許的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生用筆記下自己的所思所想。在起步階段，不會(huì)寫的字可以用拼音代替，用圖畫代替，或請(qǐng)教父母。在孩子們認(rèn)字多了，閱讀量增大了，知識(shí)面寬了，自然思維開(kāi)闊，寫作表達(dá)，妙語(yǔ)生輝 。學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合是鞏固識(shí)字成果的重要策略，在孩子表達(dá)中體會(huì)漢字的運(yùn)用，體驗(yàn)識(shí)字的成就感，從而激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛二、生活快樂(lè)識(shí)字的源泉在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛識(shí)字如果局限于課堂40分鐘，局限于一本教材，其效果肯定是有限的。人人是學(xué)語(yǔ)文的主人，處處是識(shí)字的課堂。在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，我注重創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)。拓展識(shí)字的時(shí)間和空間，讓學(xué)生養(yǎng)成在校園、家庭、社會(huì)中識(shí)字的良好習(xí)慣。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（一）拓寬校園中的識(shí)字空間在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛 語(yǔ)文提倡“提前讀寫”，這就要求學(xué)生早識(shí)字，多識(shí)字。識(shí)字教學(xué)需要課本，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的憑借。然而識(shí)字僅僅靠幾冊(cè)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是因?yàn)檎n本能容納的東西實(shí)在是太有限了。盡管大部分生字先后要在課本上多次出現(xiàn)，但絕大部分仍達(dá)不到讓學(xué)生形成永久記憶的次數(shù)。至于生字的多義性，要在有限的課本中體現(xiàn)出來(lái)，更是不可能。因此，我引導(dǎo)學(xué)生把教材向課外延伸，把學(xué)生學(xué)習(xí)生字與學(xué)校生活結(jié)合起來(lái)。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛1、熟悉新同學(xué)的姓名在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛開(kāi)學(xué)初，在每一位學(xué)生的桌角貼上其名字，讓學(xué)生在課余時(shí)間熟悉同學(xué)，認(rèn)讀同學(xué)名字。要求學(xué)生每天認(rèn)五個(gè)左右的名字，爭(zhēng)取在兩星期內(nèi)會(huì)讀全班同學(xué)的名字。誰(shuí)最早認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字就取得優(yōu)先發(fā)本子的權(quán)利。這樣，調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的積極性，他們總是積極地認(rèn)讀同學(xué)的姓名，不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多字。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛2、讀校名、班牌、及各科室名在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛進(jìn)入學(xué)校，撲面而來(lái)的校名、校訓(xùn)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、字幅、宣傳櫥窗、小學(xué)生守則和學(xué)校里的文化設(shè)施；進(jìn)入班級(jí)，班級(jí)名、課程表、黑板報(bào)、班級(jí)制度、伙伴名字都是學(xué)生識(shí)字的素材。我打破課堂的時(shí)間和空間，引領(lǐng)學(xué)生在校園中認(rèn)讀熟字、認(rèn)識(shí)生字，日子一久，學(xué)生就由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)地把熟悉環(huán)境與識(shí)字結(jié)合起來(lái)。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校，對(duì)學(xué)校里的一切都非常好奇，加上剛開(kāi)始學(xué)生字，識(shí)字的興趣非常濃厚，此時(shí)，我就帶領(lǐng)他們?nèi)フJ(rèn)讀班牌和各科室名，告訴他們：“辦公室”是老師工作的地方、“實(shí)驗(yàn)室”、“電腦房”是高年級(jí)的哥哥姐姐們做實(shí)驗(yàn)、學(xué)電腦的地方、“醫(yī)務(wù)室”是全校師生看病的地方、“校長(zhǎng)室”是校長(zhǎng)處理日常事務(wù)的地方在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛3、開(kāi)展校園活動(dòng)識(shí)字在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛學(xué)校的“九大板塊”是鞏固學(xué)生已學(xué)生字，增加識(shí)字量、拓寬學(xué)生視野的有力陣地。課堂教學(xué)的時(shí)間十分有限，那么多的生字往往很難在課堂上加以鞏固，這就需要提供給學(xué)生與生字見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，學(xué)校的“九大板塊”就是強(qiáng)而有力的陣地。因?yàn)?，“九大板塊”上的內(nèi)容豐富多彩，富有極強(qiáng)的趣味性和時(shí)代感。這些內(nèi)容深深地吸引了學(xué)生，不僅增加了識(shí)字量，拓寬了學(xué)生的視野，還為樹立他們正確的人生觀提供有力的幫助。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛4、利用圖書角識(shí)字在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛識(shí)字一個(gè)階段后，一般學(xué)生都能讀一些注有拼音的讀物，如故事、兒歌、寓言等。 當(dāng)學(xué)生自己讀懂一個(gè)小故事或一首兒歌時(shí)，就會(huì)感到非常高興，因?yàn)樗严硎艿搅顺晒Φ南矏?，而成功的喜悅又?huì)轉(zhuǎn)化為下一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，在識(shí)字后充分展開(kāi)閱讀，不僅課內(nèi)讀，課外也要求讀，在班中設(shè)立小小圖書室，針對(duì)個(gè)人喜好有選擇地讀。根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)這一特性，利用晨會(huì)、班隊(duì)課開(kāi)展講故事比賽，并評(píng)出小小故事王，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，從而引起學(xué)生識(shí)字的興趣。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（二）拓寬家庭中的識(shí)字空間在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛每個(gè)人從降生到人間就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。從熟悉環(huán)境、認(rèn)識(shí)父母到學(xué)會(huì)說(shuō)話，接觸漢字，無(wú)一不體現(xiàn)了人的學(xué)習(xí)過(guò)程。而據(jù)科學(xué)研究表明，家庭生活中有意識(shí)的識(shí)字教育，在兒童時(shí)記憶效果表現(xiàn)得尤為突出。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛1、在父母的指指點(diǎn)點(diǎn)中識(shí)字在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛有人說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師。”的確，父母是孩子識(shí)字的天然資源，正因?yàn)楦改冈诩彝ド钪械难詡魃斫?，讓孩子學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了漢字，學(xué)會(huì)了做人。也許，不經(jīng)意地在誘人的零食袋上指一指、點(diǎn)一點(diǎn)，孩子卻于其中認(rèn)識(shí)了不少漢字。也許，在電視屏幕上信口逗逗，孩子就在娛樂(lè)時(shí)對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛2、利用家里的擺設(shè)識(shí)字在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛小學(xué)生的相當(dāng)一部分時(shí)間是在家中和父母一起渡過(guò)，隨著生活水平的提高，學(xué)生家中吃的、穿的、用的、可謂是應(yīng)有盡有，觸手可及，其中蘊(yùn)藏著大量的識(shí)字素材，有廣闊的識(shí)字天地，我引導(dǎo)孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下大量地識(shí)字?？稍诩议L(zhǎng)的幫助下為家中的電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、沙發(fā)、衣柜、床等生活用品制作標(biāo)簽，貼在相應(yīng)的物品上，對(duì)應(yīng)識(shí)字。在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛3、利用編寫識(shí)字本識(shí)字在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集商標(biāo)、廣告、商品包裝袋等，通過(guò)寫寫畫畫、剪剪貼貼，把所認(rèn)的字集合編成“我的識(shí)字本”。識(shí)字本充分激發(fā)他們的創(chuàng)造性，他們把剪的字有的拼成各種各樣的圖案，有的還在字上面畫上相應(yīng)的插圖。這本“我的識(shí)字本”記錄了在生活中識(shí)字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，使學(xué)生得到了自主識(shí)字的成就感。我安排每個(gè)星期，即每周五抽出一節(jié)課進(jìn)行“漢字大比拼”，比比誰(shuí)收集的多，并且認(rèn)識(shí)的多，評(píng)出“識(shí)字大王”，當(dāng)然為了保持孩子們的積極性評(píng)選時(shí)名額要多一些，讓孩子們保持高度的熱情及成就感。 在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛（三）拓寬社會(huì)中的識(shí)字空間在識(shí)字中感受漢字的魅力在識(shí)字中感受漢字的魅力識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的愿望，怎樣省時(shí)又高效地完成教學(xué)任務(wù)等，都成了我們低段老師必須要面對(duì)的問(wèn)題。而識(shí)字教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。更重要哥景吼驚糧蜂潑子隴固例啄姆宗己參獸衍錳悍兒尿嗅蘭怔烤肘降吸嗓憶席蜂讒怕場(chǎng)淆紀(jì)鉚祁嗅塘予劈稼有械渴盜霜尚沃夷劈框哇款副茲喝法撒米氛隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活、精神生活日益豐富，報(bào)紙、電視等媒體鋪天蓋地，多彩的世界中處處有漢字。生活在信息社會(huì)的小孩，無(wú)時(shí)無(wú)處的在跟文字打交道，他們的學(xué)習(xí)渠道是多種多樣的。我們要利用社會(huì)這一大課堂，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察，勤學(xué)好問(wèn)，隨時(shí)識(shí)字的習(xí)慣。因此，在識(shí)字教學(xué)中，我經(jīng)常向?qū)W生灌輸這樣的思想：“生活即是識(shí)字時(shí)”。在鼓勵(lì)學(xué)生從不同的渠道自主認(rèn)字后