八年級物理下冊 第九章 第一節(jié) 杠桿（第1課時）課件 （新版）北師大版.ppt

一 杠桿 活動 拔圖釘 木板上釘了一只圖釘 你能用手把他拔出來嗎 請選用下圖中的工具把圖釘從木板中拔出來 生活中有許多任務都是用類似的方法來完成的 認識杠桿 思考 這些工具在工作時有哪些共同的特點 有力的作用 繞一固定點轉動 硬棒 杠桿 將一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒稱做杠桿 在物理學中 思考 現(xiàn)實生活還有哪些杠桿的實例呢 a 羊角錘 b 鑷子 c 釣魚竿 支點o 杠桿繞著轉動的點 動力f1 使杠桿轉動的力 阻力f2 阻礙杠桿轉動的力 動力臂l1 從支點到動力作用線的垂直距離 阻力臂l2 從支點到阻力作用線的垂直距離 杠桿的五要素 力臂的作法 1 找出支點o 2 沿力的方向作出力的作用線 通過力的作用點沿力的方向所引的直線 叫做力的作用線 3 從支點向力的作用線作垂線 并標出垂直符號用大括號標出動力臂的長度l1 阻力臂的長度l2 支點o 動力臂l1 阻力臂l2 動力f1 阻力f2 力臂的作法 1 找支點 2 作力的作用線 3 作力臂 杠桿示意圖的作法 o f1 f2 l1 l2 杠桿示意圖的作法 l1 f1 l2 f2 杠桿示意圖的作法 l1 f1 l2 f2 o 杠桿示意圖的作法 f1 o o f1 f2 f2 l1 l2 l2 l1 如圖所示 一個繞o點轉動的杠桿 已知阻力f2的方向 以及動力f1的力臂l1 在圖中作出阻力f2的力臂l2以及動力f1的示意圖 f2 o f1 l2 l1 活動 探究杠桿的平衡條件 做一做 體會杠桿的平衡 明確 1 實驗步驟2 注意事項3 探究方法 議一議 分析數(shù)據(jù) 得出結論 探究杠桿的平衡條件 物體的平衡狀態(tài) 杠桿的平衡狀態(tài) 保持勻速直線運動 保持靜止 保持勻速轉動 保持靜止 探究杠桿的平衡條件 猜想 杠桿的平衡可能與哪些因素有關 杠桿的平衡條件 物體的平衡條件 受平衡力作用 只與力的三要素有關 實驗設計 杠桿 鉤碼 彈簧測力計 鐵架臺 探究杠桿的平衡條件 器材 測量的物理量 力 力臂 a b兩圖中的杠桿處于靜止狀態(tài) 實驗時采用哪幅圖 為什么 討論 實驗時 使杠桿在水平位置平衡 便于在杠桿上直接讀出力臂的大小 探究杠桿的平衡條件 在實驗前 是否也要調節(jié)杠桿在水平位置平衡 為什么 討論 實驗前 使杠桿在水平位置平衡 為了避免杠桿自身的重力對杠桿平衡的影響 探究杠桿的平衡條件 實驗步驟 1 調節(jié)杠桿在水平位置平衡 2 在杠桿的左側掛上適量的鉤碼 用彈簧測力計在豎直方向上拉 使杠桿在水平位置平衡 記下彈簧測力計示數(shù) 3 改變鉤碼數(shù)量或位置 重復上面的步驟 得出三組數(shù)據(jù) 杠桿平衡條件 探究杠桿的平衡條件 動力 動力臂 阻力 阻力臂 f1l1 f2l2 杠桿的應用 o l1 9m l2 7cm f1 200n f2 杠桿的平衡條件應用 例題 由f1l1 f2l2得 解 2 57 104n 2 57 103kg 2 57t 杠桿的分類 三類杠桿 若l1 l2 則f1f2 若l1 l2 則f1f2 若l1 l2 則f1f2 小結 判斷杠桿的類型 實際就是比較動力臂和阻力臂的大小 如圖所示 曲桿aobc自重不計 o為支點 ao 60cm ob 40cm bc 30cm 要使曲桿在水平位置平衡 請在c處作出施加最小的動力f1的示意圖及其力臂l1 f2 l2 f1 l1 分析 根據(jù)杠桿的平衡條件f1l1 f2l2可知 因為f2l2不變 當f1最小時 所以l1最長 注意 杠桿上的支點與力的作用點的連線為力臂時 力臂最長 如圖所示 曲桿aobc自重不計 o為支點 ao 60cm ob 40cm bc 30cm 要使曲桿在圖示位置平衡 請作出最小的力f的示意圖及其力臂l 杠桿的分類 請對下列應用的杠桿進行分類 等臂杠桿 省力杠桿 費力杠桿 費力杠桿 費力杠桿 杠桿的分類 請對下列應用的杠桿進行分類 省力杠桿 費力杠桿 省力杠桿 費力杠桿 省力杠桿 費力杠桿 生活 物理 社會 生活中的剪刀 思考 什么情況下 人們會選用費力杠桿 使用費力杠桿有什么好處 當阻力比較小時 人們會選用費力杠桿 使用費力杠桿會省距離 很方便 生活中的剪刀 人體中的杠桿 怎么分呀 哈哈 我知道 o f1 g1 f2 g2 l1 l2 g1 g2 即g1 l1 g2 l2 又 l1 l2 f1