人教版（新課程標準）小學語文六年級上冊第六單元測試卷.doc

人教版（新課程標準）小學語文六年級上冊第六單元測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎練習 (共6題；共45分)1. （17分）根據(jù)課文內容填空（1）江南春是_代詩人_寫的，其中懷古的句子是“_”。（2）春日偶成的作者是_，他是_代詩人，其中寫景的是“_，_”。（3）本學期我們認識了_的竺可楨，_的劉備，_的葉欣，_的祁黃羊，_的公儀休，_的老天鵝，_的螞蟻和羚羊，_的艄公。(各填一個四字詞語)（4）一花獨放不是春，_。（5）海內存知己，_。2. （4分）默寫古詩曉出凈慈寺送林子方_,_。_,_。3. （6分）背一背，然后補寫完整。 （1）此夜曲中聞折柳，何人不起_。（李白） （2）我們愛我們的_，這是我們_的泉源。（周恩來） （3）善待地球就是善待_。 （4）我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是_、_。（許廣平欣慰的紀念） 4. （7分）重點詩句品析 （1）根據(jù)詩意寫詩句飲湖上初晴后雨這首詩描寫西湖在陽光照耀下，波光閃閃，十分美麗的詩句是：“_。”飲湖上初晴后雨這首詩中描寫雨中的西湖，周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙的詩句是：“_?！保?）根據(jù)意思寫詩句。在月光的照耀下洞庭湖和江山顯得蒼翠欲滴，從遠處望去，就好像是在白銀盤里盛放著一枚小青螺。長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。5. （4分）看到廬山瀑布的磅礴氣勢，我就想到了“_，_?！边@兩句詩。每當清明節(jié)，我就會用詩句“_，_”來表達對已故親人的思念。 6. （7分）根據(jù)語境，補充古詩詞句或歇后語。蘇東坡緩歌徐吟，唱出對親人的思念，也唱出對天下人的祝福：_滿池的荷花映人眼簾，有兩句詩能恰如其分地把這種美景表達出來：_有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，也百思不得其解。就在我“_”時，老師一點撥，我豁然開朗，真是“_”??！春雨最珍貴，它讓萬物得到滋養(yǎng)，煥發(fā)出生機和活力。老師啊，您的教育也像春雨一樣“_，_”讓我一生受用。改革開放后，人們的生活水平真是“_”。(請?zhí)钜痪湫笳Z)二、 閱讀理解 (共2題；共29分)7. （8分）閱讀下文，回答問題天鵝的故事（節(jié)選）這時，別的天鵝似（s sh）乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“嚓嚓”，冰層裂開了一條小縫（fng fng），接著又裂開了一條冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。這位頑強的“破冰勇士”沿著冰窟（k ku）窿的邊緣（yn yun）繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克?？肆肆ā钡慕新暎拖衲羌尤诵牡膭趧犹栕樱骸靶值軅兡?，加油！齊心干哪，加油！”（1）選擇括號里正確的讀音。似_（s sh）乎 小縫_（fng fng）窟_（k ku）窿 邊緣_（yn yun）（2）“破冰勇士”指的是_，說它是“破冰勇士”的原因是_。（3）天鵝群“克嚕克哩克哩”的叫聲，仿佛是它們齊心破冰的_。（4）看到天鵝群齊心破冰的場面，我們會想起“_”等名句。8. （21分）閱讀下文，回答問題校園里的泡桐樹在我們校園的周圍有一株株高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞地為我們作著貢獻。春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個校園。微風吹來，花朵們隨風擺動，好像在朝你點頭微笑呢。盛夏，烈日當頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點兒縫隙；一棵棵泡桐樹像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍，遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊，跳啊，一點兒也不覺得熱。秋天，泡桐樹結了許多像棉花桃一樣的果實，沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風中不停地晃動，好像是在向人們顯示自己的喜悅心情。冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風中飄飄悠悠地落在地上。我們把這些落葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當棉被，讓它給植物當肥料。我常常站在教學樓的走廊里，望著泡桐樹那高大的身影沉思：泡桐樹啊泡桐樹，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留地送給我們。你多么高尚，從來對我們無所求，從來不為自己的利益著想。想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。（1）給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。兆_ _ _ _ _ _果_ _ _ _ _ _（2）判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“”，不是打“”。這些飽滿的果實在陣陣秋風中不停地晃動，好像是在向人們顯示自己的喜悅心情。_想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。_一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。_（3）文章最后一句話的意思是什么？_作者的心里長出了泡桐樹的幼芽。作者感到自己變成了一棵泡桐樹。泡桐樹舍己為人的精神使“我”受到了教育。（4）概括出短文的主要內容。三、 寫作 (共1題；共5分)9. （5分）習作。寒假里往往會發(fā)生一些很有意思的事情，請你選擇一兩件最難忘的事用書信的方式寫下來，告訴你的一個遠方的親人或朋友吧。注意書信的格式，還要注意內容具體、語句通順，寫出自己的真情實感。題目自擬，字數(shù)在400字以上。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎練習 (共6題；共45分)1-1、1-2