語文人教版七年級(jí)下冊(cè)讓細(xì)節(jié)描寫成為作文中的亮點(diǎn).docx

讓“細(xì)節(jié)描寫”成為作文中的亮點(diǎn) 馬村明德學(xué)校 張艷靈教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解什么是細(xì)節(jié)描寫。 2、讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)描寫在寫作中的重要性。 3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫是本屆節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入 有兩個(gè)朋友一起在欣賞一片美麗山水。其中一個(gè)問另一個(gè)：“你說這景致怎樣？”另一個(gè)回答到：“美”。那人繼續(xù)問：“到底怎么個(gè)美法??？”“非常非常的美?！?這只是一個(gè)例子，但是這樣的表述在學(xué)生的作文中比比皆是。只用一些形容詞一帶而過，例如 “美極了”“很高興” “真精彩”。讀后只有一個(gè)抽象的概念，對(duì)那美麗、高興、精彩的場(chǎng)面卻全然不知。就好像是“豬八戒吃人生果食不知味。”問題何在？關(guān)鍵是沒有把看到的具體描述出來！要學(xué)會(huì)用放大鏡來看一只螞蟻，學(xué)會(huì)像電視慢鏡頭那樣把一個(gè)場(chǎng)景、動(dòng)作、表情的細(xì)微處展示出來，活靈活現(xiàn)，自然就成為作文的亮點(diǎn)。這節(jié)課就是指導(dǎo)大家初步掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。一、 什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。二、 細(xì)節(jié)描寫的作用：1、塑造人物形象，刻畫人物性格； 2、深化主題；三、怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？ 1、選取細(xì)節(jié)描寫的角度 2、善用修辭，加強(qiáng)藝術(shù)效果 3、抓典型細(xì)節(jié)，繪個(gè)性特色 4、發(fā)揮想象，充分調(diào)動(dòng)感官 5、分解動(dòng)作，錘煉“動(dòng)”詞。 過度：這節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)“怎樣選取細(xì)節(jié)描寫的角度”。（外貌、服飾、語言、行動(dòng)、心理、場(chǎng)面）例子：他修著車子（發(fā)揮你的想象力，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等描寫，使這句話的內(nèi)容豐富起來。）第一步：添加場(chǎng)景描寫示例：寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，路上結(jié)了一層厚厚的冰。此時(shí)已經(jīng)臨近黃昏，行人都把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),只露出兩只眼睛。第二步：添加肖像描寫示例：他穿著一身中山裝，不知何時(shí)買的，已經(jīng)洗得發(fā)白，上面布滿了油漬。他的背佝僂著，像一只小小的蝦米縮在墻角里。第三步：添加語言描寫示例：A:“師傅，我車子壞了，幫我修一下”修車師傅說：“曉得哉，曉得哉?！盉:“師傅，多少錢？”“一塊五?！薄耙粔K行不行？”“那也行?！钡谒牟剑禾砑觿?dòng)作描寫他一手握著輪胎，另一只手拿著扳手，把螺絲一擰，把螺絲一卸，往水里一按，在那搗鼓了一會(huì)，輪胎就補(bǔ)好了。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家體會(huì)到了細(xì)節(jié)描寫的奇妙之處，希望大家在以后的寫作中勤加練習(xí)，讓自己的作文生動(dòng)起來。作業(yè)布置：寫作練習(xí)修車記教學(xué)反思：1、 課堂時(shí)間太短，學(xué)生在課堂上練習(xí)