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教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式集中教 師李昌芹單 位公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱上下前后學(xué)情分析 學(xué)生小,不容易掌握教材分析 新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)上下前后教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解上、下、前、后的四個(gè)方位,并能運(yùn)用于實(shí)際生活中。初步建立學(xué)生的空間方位感,鍛煉動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):上、下、前、后四個(gè)方位的認(rèn)識(shí)和相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn):上與下,前與后的相對(duì)教學(xué)策略:利用多媒體教學(xué),教學(xué)過程與方法 1、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。課件展示并介紹武漢長(zhǎng)江大橋,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的著名橋梁,認(rèn)識(shí)各類交通工具的名稱。師:同學(xué)們,你們知道這是哪里嗎?這就是我們武漢的長(zhǎng)江大橋,你們能發(fā)現(xiàn)這座橋與其他的橋有什么區(qū)別嗎?沒錯(cuò),武漢長(zhǎng)江大橋有兩層,第一層通車,第二層通火車。大橋上有很多種交通工具,誰能說一說你知道哪些交通工具嗎?生:貨車,小轎車,客車,火車2、 實(shí)踐體驗(yàn),探索新知。1上、下、前、后的認(rèn)識(shí):師:下面老師出示的這幅圖是長(zhǎng)江大橋的手繪圖,從圖中你能觀察到什么,你能用幾句話描述一下這幅圖嗎?同座間相互說一說(鼓勵(lì)學(xué)生多樣的描述語言,提倡觀察的順序性)師:同學(xué)們觀察的都非常仔細(xì),今天我們要進(jìn)入另一課的學(xué)習(xí)(板書課題上下前后)師:大家一起用手勢(shì)告訴我“上”指的是哪個(gè)方位。誰能告訴大家有哪些交通工具在火車的上面?師:有哪些交通工具在火車的下面呢?請(qǐng)用手勢(shì)指一指“下”指的是哪里。老師請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)指出前、后的方向。師:什么車在卡車的前面?什么車在卡車的后面?2上與下、前與后的相對(duì)性師:下面老師分別給出兩組不同的指令,分別請(qǐng)兩位同學(xué)根據(jù)老師的指令在圖上擺一擺,比一比看誰擺的最正確。卡車在火車的上面 火車在卡車的下面師:大家發(fā)現(xiàn)了什么嗎?師:讓他們?cè)僭囈辉嚒]喆诨疖嚨南旅?火車在輪船的上面轎車在卡車的前面 卡車在輪船的后面客車在卡車的后面 卡車在客車的前面師生共同總結(jié):上與下,前與后是兩種相對(duì)的位置關(guān)系。鞏固:輪船的上面有什么?客車的前面有什么?三、鞏固練習(xí),應(yīng)用踐行。做一做 P9讓學(xué)生自由操作,擺好后互相說一說什么在什么的上面,什么在什么的下面,懂得區(qū)分上下方位關(guān)系。練習(xí)二 1、2四、回顧總結(jié),評(píng)價(jià)體驗(yàn)。練習(xí)二 3、4教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一節(jié)一節(jié)的讀記,用多媒體教學(xué),做壽游戲,觀看多媒體畫面,讓學(xué)生知道上下前后四個(gè)方位的認(rèn)識(shí)板書設(shè)計(jì) 上
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