湖北省所有地市州中考語(yǔ)文試卷全集分類匯編 文言文閱讀專題（含解析）.docVIP

文言文閱讀專題武漢市閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。從先主就劉表。表卒，曹公定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主牧江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)祝杂馂橄尻?yáng)太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當(dāng)與益德并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。 （節(jié)選自中華書局三國(guó)志關(guān)羽傳，有刪節(jié)）【注釋】先主：指劉備。曹公：指曹操。孟起：馬超的字。益德：張飛的字。8. 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 先主于鄉(xiāng)里合徒眾 合：聚集B. 先主斜趣漢津 趣：奔赴C. 適與羽船相值 適：前往D. 孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御9. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類A. 羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類B. 羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類C. 羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類D. 羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類10. 下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。B. 關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場(chǎng)合都不分彼此。C. 曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長(zhǎng)江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。D. 諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。11. 將第三大題文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。羽省書大悅，以示賓客?！敬鸢浮?. C 9. C 10. B 11. 關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。【解析】選自三國(guó)志 作者：陳壽 年代：西晉 年代：陳壽參考譯文：關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場(chǎng)合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，曹操揮兵平定了荊州，當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走，往南渡長(zhǎng)江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會(huì)合。曹操一直追，追到當(dāng)陽(yáng)縣長(zhǎng)坂那個(gè)地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港，正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了，那么他們就一起去了夏口。后面，孫權(quán)借兵給了劉備抵抗曹操，曹操看他有兵了賺不到什么便宜就退兵了。后面劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市，那個(gè)時(shí)候就封拜關(guān)羽的官階，讓他當(dāng)襄陽(yáng)太守、蕩寇將軍，駐軍在長(zhǎng)江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。劉備西征平定益州，有拜關(guān)羽為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽說馬超來投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過一般人，是一代豪杰，與黥布、彭越是同類的人，可與翼德并駕齊驅(qū)爭(zhēng)個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無與倫比地超群出眾。”關(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書信非常高興，把信給賓客傳看。8. 本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項(xiàng)的解釋有誤，“適”的意思是“正好”。9. 本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：關(guān)羽聽說馬超來投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可與什么人相比。根據(jù)句意可知應(yīng)選C。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。10. 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。B項(xiàng)有誤，從“稠人廣坐，侍立終日”可知，在人多廣眾的場(chǎng)合，關(guān)羽、張飛整天侍立在劉備左右，并不是任何場(chǎng)合都不分彼此。11. 文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！笆　薄笆尽笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。黃石閱讀下面的文育文，完成后面小題。陶淵明字光亮，或云潛字淵明，潯陽(yáng)柴桑人也。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著五柳先生傳以自況。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世天下無道則隱有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也！”道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。復(fù)為鎮(zhèn)軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦歸去來。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。(節(jié)選自蕭統(tǒng)陶淵明傳，有刪改)注：偃臥瘠餒：臥床挨餓。麾而去之：被他退回了。三徑：指歸隱者的居所。9. 下列句子加點(diǎn)的詞在文中的意思，解釋有誤的一項(xiàng)是( )A. 博學(xué)善屬文(屬：寫)B. 州召主簿不就(就：赴任)C. 以為彭澤令(以為：認(rèn)為)D. 便語(yǔ)客(語(yǔ)：告訴)10. 為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是( )A. 賢者處此/天下無道則隱有道/則至B. 賢者處世/天下無道則隱/有道則至C. 賢者處世天下/無道則隱/有道則至D. 賢者處世天下/無道則隱有道/則至11. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)頁(yè)是( )A. 選文塑造了陶淵明自由灑脫的形象，表現(xiàn)了他高潔的人格。B. 陶淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟(jì)饋贈(zèng)他糧食和肉，但他退回了檀道濟(jì)的饋贈(zèng)。C. 陶淵明不愿束帶迎接督郵，當(dāng)日辭官，體現(xiàn)了他“不汲汲于富貴”的品質(zhì)。D. 陶淵明嗜酒。親朋無論窮富，都會(huì)設(shè)酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。12. 把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不堪吏職，少日自解歸。（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張?！敬鸢浮?. C 10. B 11. D 12. （1）(陶淵明)不愿受(或“不能承受”)官職的束縛，不久就自己棄官回家。（2）淵明不懂音律，卻保存(或“收藏”)了一張無弦琴。【解析】選自陶淵明傳 作者：蕭統(tǒng) 年代：南朝梁參考譯文：陶淵明字元亮，有人說陶潛字淵明，潯陽(yáng)柴桑人。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，曾經(jīng)著作五柳先生傳自?shī)首詷贰Ｐ⒕蠢先?，家里很窮，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場(chǎng)瑣事，不久，自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，沒有接受。親自耕種自給自足，得了疾病。檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢?”陶淵明回答說：“我怎敢充當(dāng)賢人,我的志向比不了他們。”檀道濟(jì)送給他糧食和肉，都被他扔掉了。后來?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍。陶淵明對(duì)親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌過隱居的生活，可以嗎？”當(dāng)政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請(qǐng)示陶淵明說：“該裝束整齊穿官服面見他”。陶淵明嘆氣說：“我不能為五斗米的俸祿低頭哈腰，恭恭敬敬去侍奉那卑污的小人！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇?dú)w去來賦。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒，都彈撥一番寄托新意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們，陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步。9. 本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)意義的辨析能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項(xiàng)“以為”意思是“讓擔(dān)任(做) ”10. 本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官”，根據(jù)意思劃分節(jié)奏，應(yīng)選B。11. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“貴賤造之者，有酒輒設(shè)”說的是陶淵明對(duì)來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會(huì)設(shè)宴招特他們，“而陶淵明逢酒必醉”屬無中生有。12. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?？埃喝淌?；少日：不久；蓄：收藏。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。十堰市閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問題。 醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽(yáng)修也。19. 下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是（ ）A. 而不知太守之樂其樂也 而樂亦無窮也 B. 若夫霪雨霏霏 日出而林霏開C. 名之者誰 不能名其一處也 D. 臨溪而漁 而不知人之樂20. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。21. 下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點(diǎn)，先“環(huán)滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，用“回”字“轉(zhuǎn)”字，引出亭子，層層烘托，突出醉翁亭之美。B. 文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出流連山中美景的無究樂趣。C. 文章能過描繪游人之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，以此襯托太守的孤芳自賞。D. 全文連用二十一個(gè)“世”，形成一唱三嘆的吟詠句調(diào)，讀起來抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘悅耳。22. 文中把“醉”與“樂”聯(lián)系起來的是哪一句？這句話在文章中起什么作用？【答案】19. A 20. 欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。 21. C 22. 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。在文章中起畫龍點(diǎn)睛勾畫出全文主旨的作用，且是全文展開的線索。【解析】 選自歐陽(yáng)文忠公文集 作者：歐陽(yáng)修 年代：北宋19. 試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“樂”都是形容詞“快樂”；B項(xiàng)中的“霏霏”是“連綿不斷”，后一個(gè)“霏”是“霧氣”； C項(xiàng)中的“名”分別是“命名，起名”和“說出”；D項(xiàng)中的“而”分別是“無意義，可不譯”和“表轉(zhuǎn)折”。故選A。 20. 試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“山水、得、寓”的意思，必須翻譯出來。注意省略內(nèi)容的補(bǔ)寫。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。21. 試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。C“以此襯托太守的孤芳自賞”錯(cuò)誤，這與課文主旨相悖，應(yīng)該是“太守之樂其樂”。據(jù)此，答案為C。22. 試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選相關(guān)信息并結(jié)合文章內(nèi)容概括作答。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”這句話既把“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，又暗示了文章的主旨，為文章奠定了感情基調(diào)，同時(shí)也是文章的敘事線索。據(jù)此理解作答。參考譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點(diǎn)就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。 又如太陽(yáng)出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長(zhǎng)，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進(jìn)山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。 至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。 不久，夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽(yáng)修。襄陽(yáng)市（二）文言文比較閱讀【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。節(jié)選自禮記禮運(yùn)【乙】令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徒。復(fù)曰“能徒者子五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。節(jié)選自卷六十八商君列傳第八【注釋】布：頒布，公布。於：同“于”。卒：終于。嗣：繼承。刑：處罰。傅：老師。黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。12. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。秦民大說 說： （_） 有一人徙之 之：（_）13. 下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )A. 故人/不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子 B. 故外戶而不閉C. 令既具，末布，恐民之不信 D. 刑其傅公子虔，黥其師公孫費(fèi)14. 翻譯下面的句子。募民有能徒置北門者予十金。15. 乙文衛(wèi)鞅（商鞅）在實(shí)施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事。他這樣做的目的是_，甲文中的“_”二字也能體現(xiàn)這一點(diǎn)。16. 有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國(guó)己進(jìn)入甲文所說的大同社會(huì)”的結(jié)論，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？【答案】12. (1). 通“悅”，愉快。 (2). 代詞，指“木”（木頭）。 13. A 14. 招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。 15. (1). 取信于民(表明不欺騙百姓)； (2). “講信” 16. 不同意。示例 1：因?yàn)樘赢?dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征；示例 2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征?！窘馕觥?2. 試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古。“之”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。13. 試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯(cuò)誤的答案A項(xiàng)。改為：故/人/不獨(dú)/親其親，不獨(dú)/子其子。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分劃開。譯為：所以人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女。14. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“募”“徒”“予”等字詞的翻譯?！懊裼心芡街帽遍T者”定語(yǔ)后置句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。15. 試題分析：文言文要點(diǎn)的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！傲⒛灸祥T，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事的目的可從取信于民的角度作答。甲文中能體現(xiàn)這一點(diǎn)的詞語(yǔ)可提取“講信”作答。16. 試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。首先要理解什么是“大同社會(huì)”，然后根據(jù)文言文所描述的內(nèi)容來分析。如太子當(dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征，太子老師代罰不符合“修睦”的特征。所以不同意這種說法。（一）譯文：在政治上最高的理想施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚、能干的人選舉出來（給大家辦事），（人人）講求誠(chéng)信，崇尚和睦。所以人們不只是奉養(yǎng)自己的父母，撫育自己的子女，使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時(shí)婚配。對(duì)于財(cái)產(chǎn)，人們?cè)鲪喊阉鼟仐壴诘厣系男袨椋ǘナ召A它），卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。這樣一來，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情也不會(huì)發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就是理想中“大同”的境界。（二）譯文：法令已經(jīng)制訂完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市場(chǎng)的南門豎起一根三丈長(zhǎng)的木頭，招募百姓中有誰把木頭搬到北門就賞給十金。人們覺得奇怪，沒有人敢搬動(dòng)。又下令說：“能把木頭搬到北門的賞五十金?！庇幸粋€(gè)人把木頭搬走了，當(dāng)即就賞給他五十金，以表明決不欺騙。然后終于發(fā)布法令。這時(shí)太子也觸犯了法律，公孫鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。太子是國(guó)君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個(gè)老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒?！钡诙?，秦國(guó)人聽說此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國(guó)出現(xiàn)路不拾遺、山無盜賊的太平景象。 咸寧市閱讀文章，完成下列小題。上“與群臣論止盜。或請(qǐng)重法以禁之，上哂”之日: “民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上又嘗謂侍臣曰: “君依于國(guó)，國(guó)依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國(guó)亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費(fèi)廣，費(fèi)廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國(guó)危，國(guó)危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也。 (節(jié)選自資治通鑒)注釋:上:皇上，此處指唐太宗。哂(shen):微笑，此處含有微諷之意。不暇顧:顧不上。野宿:在野外露宿。15. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，相同的一組是( )A. 上與群臣論止盜 一狼得骨止B. 朕當(dāng)去奢省費(fèi) 去因還鄉(xiāng)C. 自是數(shù)年之后 自經(jīng)喪亂少睡眠D. 刻民以奉君 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻16. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，不相同的一組是( )A. 民之所以為盜者 客之美我者 B. 猶割肉以允腹 能以徑寸之木C. 君富而國(guó)亡 學(xué)而不思則罔 D. 夫欲盛則費(fèi)廣 居廟堂之高則憂其民17. 下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A. 本文闡述了唐太宗的民本思想。B. 有的大臣希望唐太宗用嚴(yán)刑重罰禁止百姓偷盜。C. 老白姓偷盜是因?yàn)闆]有廉恥觀。D. 唐太宗認(rèn)為，去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，百姓衣食無憂就不會(huì)偷盜。18. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）(朕)使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!（2）故人君之患，不自外來，常由身出?！敬鸢浮?5. C 16. B 17. C 18. (1) (我)讓老百姓代食有富余，那么老百姓就白然不做盜賊(不會(huì)成為盜賊)， 哪里需要用嚴(yán)刑重罰呢! (2)所以國(guó)君的憂患，不從外界米，常常從自身生出?！窘馕觥?5. 試題分析：C項(xiàng)語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同。都是“從”之意。A前者“禁止”，后者“停止（追趕）”。B前者“去除”，后者“離開”。D前者“剝削”，后者“雕刻”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。16. 試題分析：B項(xiàng)語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同。前者目的連詞“來”，后者介詞“用”。A“的原因”。C表轉(zhuǎn)折。D可翻譯為“就”。從語(yǔ)法意義上講，都表示結(jié)構(gòu)相同的句子的并列關(guān)系。17. 試題分析：C項(xiàng)“老白姓偷盜是因?yàn)闆]有廉恥觀”對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析錯(cuò)誤。要分析好“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳”這一句話。18. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“馀”“為”“安”“自”“身”等字詞的翻譯。翻譯：皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請(qǐng)求使用嚴(yán)厲的刑法來制止?；噬衔⑿χf：老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓的饑餓逼迫上身，所以就顧不得廉恥罷了。我們應(yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會(huì)去做盜賊了，何必要用嚴(yán)厲的刑法呢！” 從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人拾別人掉在路上的東西（給自己），大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿?；噬显鴮?duì)身邊的大臣說：“君主依靠國(guó)家，國(guó)家依靠民眾。依靠剝削民眾來奉養(yǎng)君主，如同割下身上的肉來充腹，腹飽而身死，君主富裕國(guó)家就滅亡。所以，君主的憂患，不是來自外面，而是常在自身。欲望興盛，費(fèi)用就會(huì)增大；費(fèi)用增大，賦役就會(huì)繁重；賦役繁重，民眾就會(huì)愁苦；民眾愁苦，國(guó)家就會(huì)危急；國(guó)家危急，君主就會(huì)喪失政權(quán)。朕常常思考這些，所以就不敢放縱自己的欲望了?！鼻G州市文言文閱讀愚公移山（節(jié)選）列子太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，扣石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。愚公移山賦（節(jié)選）唐丘鴻漸世人始知愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)矣夸娥之神力何其杜哉。倘若不收遺男之助，荷從智叟之辨，則居當(dāng)困蒙，往必遇蹇，終為丈夫之淺。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，則愚公之道行。客有感而嘆曰：事雖殊致，理或相假。注釋：困蒙困于蒙昧。遇蹇遇到艱難。7. 下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A. 年且九十/且焉置土石B. 曾不若孀妻弱子/曾不能損魁父之丘C. 汝心之固，固不可徹/吾義固不殺人D. 河曲智叟亡以應(yīng)/今亡亦死，舉大計(jì)亦死8. 下列句子中“之”的用法不同的一項(xiàng)是（ ）A. 懲山北之塞B. 曾不能毀山之一毛C. 雖我之死D. 鄰人京城氏之孀妻有遺男9. 愚公移山中多用對(duì)比襯托手法，下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 愚公似愚而智，智叟似智而愚。這樣寫，加重了對(duì)比色調(diào)，增強(qiáng)了諷刺效果。B. 遺男“助之”與智叟“止之”對(duì)比鮮明，更顯示出智叟目光短淺、態(tài)度消極。C. 寫太行、王屋二山之高大，運(yùn)土路程之遙遠(yuǎn)襯托出愚公的過人膽識(shí)與氣魄。D. 其妻獻(xiàn)疑與智叟譏笑形成對(duì)比，凸顯愚公之妻支持移山的堅(jiān)定立場(chǎng)和決心。10. 下面對(duì)愚公移山賦理解正確的一項(xiàng)是（ ）A. 如果不是鄰人京城氏之子的熱心幫助，愚公移山恐怕終究是難以成功的。B. 智叟的辯論客觀上起到提醒愚公的作用，有時(shí)候反面意見更具有建設(shè)性。C. 愚公移山的故事雖然很神奇很特別，但其反映的道理卻具有普遍的意義。D. 文章高度贊揚(yáng)了夸娥的神力愚公移山最終還是要?dú)w功于神力相助。11. 用“/”給愚公移山賦中劃線句子斷句。（限三處）世人始知/愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)矣/夸娥之神力何其壯哉12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？【答案】7. B 8. C 9. D 10. C 11. 世人始知/愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)矣/夸娥之神力何其壯哉 12. 你太不聰明了。憑你的余年剩下的力氣，還不能毀掉山上的一根草，又能把泥土和石頭怎么樣?【解析】7. 試題分析：B項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞意思相同。都是“竟”之意。A前者“將”，后者“況且”。C前者“頑固”，后者“堅(jiān)決”。D前者通“無”，后者“逃亡”。8. 試題分析：C項(xiàng)句子中“之”與其它幾項(xiàng)的用法不同。屬于用于主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。其它三項(xiàng)都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。9. 試題分析：D項(xiàng)“凸顯愚公之妻支持移山的堅(jiān)定立場(chǎng)和決心”說法不正確?！捌淦蕖逼鋵?shí)是支持愚公的，只是擔(dān)心愚公的力量不足以“移山”，所以獻(xiàn)疑。但也不能說“堅(jiān)定立場(chǎng)和決心”。10. 試題分析：A“如果不是鄰人京城氏之子的熱心幫助，愚公移山恐怕終究是難以成功的”說法絕對(duì)。理解錯(cuò)誤。B“反面意見更具有建設(shè)性”錯(cuò)，智叟的唯一目的就是阻止。D“文章高度贊揚(yáng)了夸娥的神力愚公移山最終還是要?dú)w功于神力相助”理解錯(cuò)誤。愚公移山主要歌頌的是愚公挖山不止的精神，愚公直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神。11. 試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：世人始知/愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)矣/夸娥之神力何其壯哉！此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“矣”等。12. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“甚”“惠”“曾”等字詞的翻譯?！吧跻?，汝之不惠”謂語(yǔ)前置句的翻譯。“其如土石何”固定句式的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。黃岡市閱讀下面文言文選段，完成后面小題。【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽(yáng)馬生序）【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵之中，蕭然自得。時(shí)人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以已官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進(jìn)賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語(yǔ)，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（節(jié)選自大唐新語(yǔ)張嘉貞）【注】下人：下于人，在別人之下。環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡(jiǎn)陋。積時(shí)凝滯者：長(zhǎng)期積累下來的難以解決的問題。14. 解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（1）同舍生皆被綺繡（_）（2）余則缊袍敝衣處其間（_）（3）還次蒲州驛（_）（4）咨以其事積時(shí)凝滯者（_）15. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A. 燁然若神人/穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然B. 足膚皸裂而不知/下視其轍，登軾而望之C. 時(shí)人莫之知也/呼爾而與之，行道之人弗受D. 則天甚異之/父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句16. 用“”給下面的語(yǔ)句斷句，斷兩處。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之17. 翻譯下面文中畫橫線的句子。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）則天以問循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。18. 閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語(yǔ)句填寫，也可以用自己的話概括）（1）甲文重點(diǎn)寫作者在求學(xué)過程中生活的艱苦，運(yùn)用對(duì)比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，存這方面作者的態(tài)度是_。（2）乙文中張循憲通過“咨以其事積時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞_的特點(diǎn)?！敬鸢浮?4. (1). (1)同“披”，穿； (2). (2)破； (3). (3)停留，住宿 (4). (4)咨詢或詢問 15. D 16. 循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。 17. （1）因?yàn)?我)內(nèi)心有足夠值得快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人。（2）武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實(shí)際情況回答，于是請(qǐng)求把自己的官職讓給張嘉貞。 18. (1). (1)“略無慕艷意”或根本不羨慕 (2). (2)才能超群?！窘馕觥窟x自：大唐新語(yǔ) 作者：劉肅 年代：唐參考譯文：張嘉貞失意落魄胸懷大志，也不自命清高，也不認(rèn)為自己比別人低下。自從擔(dān)任平鄉(xiāng)縣尉被免職回到鄉(xiāng)里，在破屋中過著平民生活，怡然自得。當(dāng)時(shí)的人都不了解他。張循憲以御史的身份出京辦差，回來的時(shí)候投宿在蒲州館驛。張循憲正打算向朝廷匯報(bào)工作，可這次出使有部分事務(wù)很長(zhǎng)時(shí)間沒有解決，非常擔(dān)心。就問館驛官吏：“這里有沒有見識(shí)高的人？館驛官吏把張嘉貞告訴了他。張循憲召來張嘉貞并與他相見，拿那些困惑了自己很長(zhǎng)時(shí)間沒有及時(shí)解決的問題咨詢他，張嘉貞隨口應(yīng)答，都使張循憲豁然開朗。又讓張嘉貞起草奏章，又出乎張循憲的意料。另一天，武則天就奏章這事問起張循憲，張循憲告訴了她實(shí)情，并請(qǐng)求把自己的官職讓給張嘉貞。武則天說：“你能舉薦賢良，品德很好。我怎能沒有一個(gè)能舉薦賢人的官員呢？.于是把張嘉貞召入內(nèi)殿，隔著簾子和他說話，張嘉貞容貌偉岸，神采俊杰，武則天很欣賞他。14. 本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：被：通“披”，穿。15. 本題考查文言文中實(shí)詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，都是形容詞的意動(dòng)用法，意思是“以為異”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：形容詞詞尾，的樣子/代詞，這樣。B：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承。C：賓語(yǔ)前置，“之”代詞，代張嘉貞/結(jié)構(gòu)助詞，的。16. 本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以根據(jù)句意來劃分，句意為：張循憲正打算向朝廷匯報(bào)工作，可這次出使有部分事務(wù)很長(zhǎng)時(shí)間沒有解決，非常擔(dān)心。17. 本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：口體之奉：吃的和穿的。對(duì)：回答。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。18. 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。本題注意根據(jù)主要事件，可以概括出張嘉貞的特點(diǎn)是：才能超群。隨州市（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請(qǐng)舍其過?！蔽牡墼唬骸胺ú豢蛇`。若如公意，吾是王兒之父非兆人之父，何不別制天子兒律乎？我安能虧法？”卒不許?！咀⑨尅克逦牡郏簵顖?jiān)，隋朝開國(guó)皇帝。隋文帝和獨(dú)孤皇后共育有五子房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。兆人：兆民，萬民。虧：使受損害。13. 請(qǐng)用“”給下面文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎14. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ）A. 陛下愛之 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說）B. 若如公意 若為傭耕，何富貴也（陳涉世家）C. 我安能虧法 安求其能千里也（馬說）D. 卒不許 潭中魚可百許頭（小石潭記）15. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。16. 本文體現(xiàn)了隋文帝怎樣的治國(guó)思想？【答案】13. 吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎 14. C 15. 隋文帝的兒子秦王楊俊是（擔(dān)任）并州總管，因奢侈、驕縱（而觸犯刑律）被免去官職。 16. 嚴(yán)明律法（以法治國(guó)）（王子犯法與庶民同罪）人公無私（公正無私）【解析】選自隋文帝不赦子 作者：不詳 年代：不詳參考譯文：隋文帝的兒子秦王俊是并州總管，因奢侈、驕縱而觸犯刑律被免去官職。楊素啟奏道：“（對(duì)于）秦王，陛下十分疼愛他，臣請(qǐng)求陛下不追究他的罪過。”文帝說：“誰也不可違反法律。如果按照你的意思處理這件事，我就僅僅成了秦王俊的父親，而不是天下人的父親了，倘真如此，為什么不另外制訂專門適用于天子的兒子的法律呢？我怎么能像你說的那樣做使法律的尊嚴(yán)受到損害？”最終隋文帝沒有答應(yīng)楊素的請(qǐng)求。13. 本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：我就僅僅成了秦王俊的父親，而不是天下人的父親了，倘真如此，為什么不另外制訂專門適用于天子的兒子的法律呢？可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。14. 文言文中有一些詞是一詞多義，要確