七年級語文下冊 第14課《人民英雄永垂不朽》課件 冀教版.ppt

人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄紀念碑 周定舫 體裁 說明文 事物說明文 教學(xué)目標 1 整體感知課文 理清課文思路 了解課文的主要說明順序 3 革命先烈的豐功偉績和革命精神 正音正字 瞻仰 鎦金 上溯 重幔 廡殿 挑釁 逾越 天塹 zh n li s ch ngm n w ti ox n y qi n 瞻仰 恭敬地看 瞻 往上或者往前看 上溯 從現(xiàn)在往上推算 溯 逆流而上 挑釁 借端生事 企圖引起沖突或戰(zhàn)爭 逾越 跨越 超越 天塹 天然形成的隔斷交通的大溝 多指長江 形容它的險要 塹 壕溝 課文思路 點題總領(lǐng)正文 1節(jié) 詳寫碑身浮雕 2 10節(jié) 抒寫瞻仰感受 11節(jié) 滲透著 無限崇敬深切懷念 從總體上看 作者是按照怎樣的順序把紀念碑一步步介紹到我們面前來 閱讀2至5節(jié) 找出表明順序的關(guān)鍵詞語回答 思考 1 進入廣場 2 越過廣場 3 踏上石道 4 走到碑前 5 踏上臺階 6 到了平臺 活動順序 天安門 人民大會堂 紀念碑 東 南 西 北 紀念碑臺階前 第二層平臺 東長安街 政協(xié)禮堂 天安門 人民大會堂 紀念碑 東 南 西 北 紀念碑臺階前 第二層平臺 東長安街 政協(xié)禮堂 遠 近 按照由遠到近的空間順序介紹紀念碑 課文分析 1節(jié) 1 齊讀課文第一小節(jié) 找出體現(xiàn)作者對紀念碑總印象 概括總特征的詞 3 瞻仰 紀念碑 既提示了本文述說的主要內(nèi)容 也與本小節(jié)扣合 體現(xiàn)了全文的感情基調(diào) 懷著萬分崇敬的心情 2 落成 一詞表明工程勝利結(jié)束 內(nèi)含 之意 莊重 慶賀 巍峨 雄偉 莊嚴 課文分析 2 5 1 總體來看這部分是按照怎樣的順序來寫的 由 到 的順序 遠處 近處 2 從遠處來看 2 3兩節(jié) 寫了紀念碑的哪些內(nèi)容 位置 環(huán)境 興建過程 規(guī)模 質(zhì)料 3 從近處來看 4 5兩節(jié) 寫了紀念碑哪些內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 碑心石上題字 碑文 4 下列句子采用了哪些說明方法 扣住紀念碑的哪一個總特征來說明的 1 它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部 2 這是中國自古以來最大的一座紀念碑 從地面到碑頂高達37 94米 有10層樓那么高 比紀念碑對面的天安門還高4 24米 3 紀念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的 它象征著先烈們的豐功偉績 標志著全國人民對先烈的懷念 打比方 巍峨 列數(shù)字 雄偉 作比較 列數(shù)字 莊嚴 課文分析 2 5 5 第四小節(jié)作者在說明近處紀念碑時采用了怎樣的說明順序 6 第五小節(jié)介紹碑身兩側(cè) 小碑座和碑頂?shù)呐c造型 揭示它的點明紀念碑造型體現(xiàn)的和 裝飾 象征意義 民族風(fēng)格 時代精神 1 先后 1 先后 1 先后 四周 中間 臺階 碑身 正面 背面 正面 背面 四周 雙層漢白玉欄桿 中間 碑心石 正面 題字 背面 碑文 說明順序 讀第四小節(jié)完成下列各題1 永垂不朽 中的 垂 按音序檢字法 應(yīng)查的音序是按部首檢字法 應(yīng)查部畫 垂 一詞在文中應(yīng)解釋為 c 七 流傳后世 記敘 2 這段文字使用的說明方法有列數(shù)字和作比較文中第一句的表達方式是 3 這是毛主席親自起草 周總理親筆書寫的碑文 這一句中的 親自 親筆 不能刪去是因為4 碑文中標出三個年代 三年以來 三十年以來 由此上溯到一千八百四十年 這三個歷史年代 在中國近代史上發(fā)生的重大歷史事件是 三段碑文分開寫 由近溯遠 層次清晰 表達了人民 解放戰(zhàn)爭 鴉片戰(zhàn)爭 對各個歷史階段革命先烈的崇敬和懷念 五四運動 這能說明毛主席 周總理對此事態(tài)度非常慎重 顯示建碑意義的重大 課文分析 6 10節(jié) 1 這一部分重點介紹了哪10座浮雕 2 作者是按什么順序來介紹的 人民英雄紀念碑 東 1 銷毀鴉片煙1839年 2 金田起義1851年 人民英雄紀念碑 南 1 武昌起義1911年 2 五四愛國運動1919年 3 五卅運動1925年 人民英雄紀念碑 西 1 南昌起義1927年 2 抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭時期 人民英雄紀念碑 北 1 勝利渡長江解放戰(zhàn)爭時期 2 熱烈支援前線 3 歡迎解放軍 這一部分的說明順序 1 從東到南到西再到北的空間順序 2 從近代再到現(xiàn)代的時間順序 課文小結(jié) 本文說明的順序是 一 從遠到近的空間順序 2 5節(jié) 二 從東到南到西再到北的空間順序與從近代到現(xiàn)代的時間順序相結(jié)合 6 10節(jié) 組織交流 1 人民英雄紀念碑要紀念的英雄究竟是哪些人 朗讀第四段的碑文 思考 2 烈士們已經(jīng)遠離我們而去了 作為新時期的青年 我們能做些什么 能力訓(xùn)練 1 如果要在紀念碑上補充建