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文檔簡介

洛川縣鳳棲鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)語文組備課模板課 題魚游到了紙上課型講讀課主備人李蘇慧課文出自 人教版第（八 ）冊第（七）單元第（ 27）課（第一課時）年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港.清澈.一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。 2、 有感情地朗課文。3、 體會文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。4、 學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。重、難點引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā)；理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的聯(lián)系。預(yù)習(xí)設(shè)計1.學(xué)習(xí)生字。 2.讀準(zhǔn)詞語。3.概括大意。導(dǎo) 課創(chuàng)設(shè)情境，提煉研讀專題 1 （板題：魚游到了紙上）大膽推測“游”字的含義。使學(xué)生體會到是對作者的贊嘆，贊嘆 其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。 2 那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢？這句話又是誰說的呢？請帶著問題自由讀書，并盡量讀正確、讀流利。預(yù)習(xí)檢測1、檢查認讀情況，指導(dǎo)寫字。注意筆畫較多的字：港 澈 壺 缸 徽 聾2、課文主要講了件什么事？（看魚、畫魚）探究自學(xué)導(dǎo)航1、嘗試朗讀。面向全體，自由選擇段落朗讀。發(fā)現(xiàn)問題，并進行評價和助讀。特別注意生字生詞和長句子的朗讀。2、說說對“魚游到了紙上”的初步理解。合作探究小組合作學(xué)習(xí)梳理重點知識學(xué)習(xí)字詞，了解課文內(nèi)容。當(dāng)堂檢測 本文是按 的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線索。文中采用了 和 的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的 的品質(zhì)。 拓展延伸他的什么舉動給你留下深刻的印象？學(xué)習(xí)收獲生談本節(jié)課的收獲與體會。教師總結(jié)“人的專注力是十分了不起的，只要你認真地專注于自己所鐘愛的事，堅持不懈，你就能做出連你自己都感到吃驚的事情來?！?馬克吐溫 作業(yè)布置1、 抄寫生字詞。2、 積累描寫人物品質(zhì)的詞語、格言。板書設(shè)計魚游到了紙上

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