大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷.ppt

心理健康之大學(xué)生心理問題 調(diào)查問卷的設(shè)計 導(dǎo)入 我們對調(diào)查報告的認(rèn)識 調(diào)查報告是 七分調(diào)查 三分報告 沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán) 調(diào)查的種類 表格調(diào)查 問卷調(diào)查 訪問調(diào)查 電話調(diào)查 文案調(diào)查 實地調(diào)查 怎么設(shè)計問卷調(diào)查設(shè)計 問卷調(diào)查表的設(shè)計原則問卷設(shè)計步驟問卷調(diào)查表的結(jié)構(gòu) 問卷調(diào)查表的設(shè)計原則 要得到被訪問人的合作與關(guān)心 設(shè)計的問題宜長 且應(yīng)觸及對方的興趣點 問題要明確易懂 利于雙方交談 要幫助被訪問人構(gòu)思答案 要防止偏見 不刁難被調(diào)查人員 盡量提便于對方回答的問題 要便于數(shù)字處理 問卷設(shè)計的步驟 設(shè)計是由一系列相關(guān)的工作過程所構(gòu)成的 為使問卷具有科學(xué)性 規(guī)范性和可行性 一般可以參照以下程序進(jìn)行 1 確定調(diào)研目的 來源和局限2 確定數(shù)據(jù)收集方法3 確定問題回答形式4 決定問題的措辭5 確定問卷的流程和編排6 評價問卷和編排7 獲得各相關(guān)方面的認(rèn)可8 預(yù)先測試和修訂9 準(zhǔn)備最后的問卷10 實施 心理健康之大學(xué)生心理問題的調(diào)查問卷 北交大一名學(xué)生自殺 吉林一畢業(yè)實習(xí)大學(xué)生跳樓砸癟過路的士 人民大學(xué)周燕芬用床單 黃圈處 自縊身亡 2010年大學(xué)生自殺最新統(tǒng)計 2011年5月19日15 32轉(zhuǎn)載文章我要參與 119 2010年1月2號 北京吉利大學(xué)的一名大二學(xué)生在酒店里自殺 自殺前曾自稱心理有問題 2010年1月8日晚9點20分左右 寧波的浙江萬里學(xué)院一名商學(xué)院國貿(mào)專業(yè)大四學(xué)生 盧斌將皮帶懸掛在操場單桿肋木架上上吊 雖被夜跑的兩名女生發(fā)現(xiàn) 仍搶救無效死亡 自殺原因尚不得而知 2010年1月12日 溫州一大學(xué)的在校大學(xué)生小王 留下一份帶著淚水的遺書后 在洞頭一風(fēng)景區(qū)跳崖身亡 就在前一天 他因為被懷疑在超市拿了一支28元的牙膏沒付錢 在學(xué)生公寓樓下與人爭執(zhí) 同日 1月12日 上海警方從松江大學(xué)城學(xué)生河內(nèi)打撈起兩具尸體 經(jīng)證實 這一男一女兩死者分別是浦東新區(qū)和松江區(qū)兩所高校的大一新生 警方初步調(diào)查顯示 兩人可能因感情問題跳河自殺 據(jù)悉 溺亡的女生是東華大學(xué)人文學(xué)院大一新生小馮 為松江本地人 19歲 男生系上海某醫(yī)科大學(xué)學(xué)生 姓江 今年20歲 松江警方透露 經(jīng)法醫(yī)初步尸表檢驗 兩具尸體均未發(fā)現(xiàn)他殺跡象 符合溺水死亡征象 2010年1月13日 23歲的湖北孝感籍大學(xué)生余杭 在杭州自己的租住屋內(nèi) 用做飯的菜刀割斷腳筋 手筋 然后揮刀割向頸部 當(dāng)年輕的生命隨著鮮血一滴一滴就要流盡的時候 他 想媽媽了 于是向房東求救 2010年1月15日10時左右 南陽師院正在參加考試的大一女生退出考場 跳樓自殺 4月22日下午4時 北大理科2號樓 一中文系本科女生9樓墜亡 5月7日晚9時10分左右 北大理科2號樓 02級數(shù)學(xué)系一博士生9樓墜亡 5月13日 北大醫(yī)學(xué)部大三女生張金金在成都雙流機場跳天橋自殺身亡 6月25日晨 北京世紀(jì)壇醫(yī)院 北大醫(yī)學(xué)部大二男生將同班同學(xué)砍殺 7月25日晚8時 北大33號宿舍樓 一02級心理系本科男生從5樓宿舍的陽臺墜樓身亡 10月30日晚 中關(guān)村76號摟305室 一信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院研一男生上吊身亡 再加上去年11月份 北大一個女博士自殺 不到一年 死了7個 還有一個是兇手 15日下午 北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院大一新生馮玉 化名 在宿舍上吊自殺獲救 天之驕子為何想不開 心理問題遇上自殺 是偶然還是必然 如今 大學(xué)生心理健康問題逐漸成為當(dāng)今社會關(guān)注的一個焦點 我們又能怎樣更好地把握這個問題 努力提升心理以促進(jìn)自身的全面健康地發(fā)展呢 為了更好地了解同學(xué)們在心理健康方面的認(rèn)識程度和需求 進(jìn)一步把握健康及心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 誠邀您參加我們此次針對大學(xué)生心理健康的一個問卷調(diào)查 第一部分基本信息 1 您的性別 A 男B 女 2 您的年級 A 大一B 大二C 大三D 大四 3 籍貫屬于 A 城市B 農(nóng)村 4 你對大學(xué)生自殺的新聞是否關(guān)注 A 不關(guān)注 一般不看B 還可以 如果看到就看一下 如果沒看到也不會去特別關(guān)注C 很關(guān)注 經(jīng)常會瀏覽新聞或與人探討 第二部分家庭壓力 5 你認(rèn)為父母的期望會帶給你壓力嗎 A很大B一般C較少D無 第三部分同學(xué)交往 6 你是否有知心朋友 A 有B 沒有 7 你與同學(xué)相處的狀況是否會讓你感到壓力 A經(jīng)常會B偶爾會C較少會D根本不存在 8 你是否曾因同學(xué)間的攀比而產(chǎn)生困擾 A 經(jīng)常B 有時C 較少D 沒有 9 你認(rèn)為周圍同學(xué)的消費水平對您的影響程度如何 A 有很大程度的影響B(tài) 有較小影響 具體的購買行為還是取決于自己C 沒有影響 第四部分前途理想 10 您對自己的前途感到擔(dān)憂嗎 A 經(jīng)常B 偶爾C 很少D 無 11 理想與現(xiàn)實的沖突會讓您感到困惑嗎 A 非常大B 很大C 一般D 很少E 沒有 第五部分面對挫折 12 受到別人批評時 A 保持沉默 不往心里去B 找機會進(jìn)行反駁C 雖然對批評很反感 但我什么也不說D 如果自己是正確的 就把批評當(dāng)作對方對自己的誤解E 要找到挨批評的理由F 要直接問一問批評的理由 13 談?wù)撟约旱氖r A 只要別人有興趣聽 我隨時可以說出來B 談到關(guān)于這方面的事情時 我順便說出來C 我不想尋求同情 因此很少說出來D 怕被別人看不起 所以從來不說 14 遇到壓力或者挫折時 你會選擇什么辦法解決 A 向朋友或家人傾訴B 尋求心理醫(yī)生的幫忙C 憋在心里 持續(xù)抑郁D 自己開導(dǎo)自己 積極克服它E 設(shè)法忘記它 如聽音樂 做運動 15 面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢你會有所擔(dān)憂嗎 A 會B 有些擔(dān)憂C 無所謂 父母早已為自己鋪好路D 充