廣西北流市民樂鎮(zhèn)第一初級中學九年級語文上冊 11 大小貓洞課件 新人教版.ppt

大小貓洞 牛頓 金克木 牛頓 偉大的英國物理學家 1642年12月25日生于林肯郡伍爾索普村的一個農(nóng)民家庭 12歲時 他就表現(xiàn)了對實驗和機械發(fā)明的興趣 自己動手制作了水鐘 風磨等 1661年 牛頓就讀于劍橋大學 1669年 年僅27歲就擔任了劍橋的數(shù)學教授 1672年當選為英國皇家學會會員 1685 1687年 在天文學家哈雷的鼓勵和贊助下 發(fā)表了著名的 自然哲學的數(shù)學原理 完成了具有歷史意義的發(fā)現(xiàn) 運動定律和萬有引力定律 對近代自然科學的發(fā)展 作出了重大貢獻 1703年 當選為英國皇家學會會長 1727年3月27日 逝世于倫敦郊外的一個小村落里 牛頓不僅對于力學 在其他方面也有很大貢獻 在數(shù)學方面 他發(fā)現(xiàn)了二項式定理 創(chuàng)立了微積分學 在光學方面 進行了太陽光的色散實驗 證明了白光是由單色光復合而成的 研究了顏色的理論 還發(fā)明了反射望遠鏡 金克木 1912年8月一2000年8月 祖籍安徽壽縣 歷任武漢大學哲學系教授 北京大學教授 他是我國梵學研究 印度文化研究大家 學貫東西 通曉多國語言 對中西方文化很多領域有廣泛研究 是著名的學者 關于作者 早年以詩聞名 中年以梵語文學和印度文化研究馳譽海內(nèi)外 晚年以學術文化隨筆贏得廣大讀者的景仰 其學術研究涉及諸多方面 主要學術著作有 梵語文學史 印度文化論集 詩歌有 蝙蝠集 雨雪集 散文隨筆集有 天竺舊事 燕口拾泥 書城獨白 等 本文是一篇立論文 啟發(fā)我們從故事中 書本中 生活中悟出道理來 情境探究 與 的故事 1 你覺得牛頓的做法合理嗎 為什么 2 快速閱讀課文 1 11段 作者是如何看待牛頓給貓開兩個洞的 作者認為牛頓不是不靈活 而是講科學 尊重客觀 不由人的主觀 考慮事情全面 因為文章用了隱喻手法 開貓洞要從貓的需要出發(fā) 文章通過隱喻手法來說明考慮問題要從人的實際需要出發(fā) 即以人為本的思想 研讀探究 認真研讀課文13 17自然段 你來講一講晏子的故事 晏子是如何挫敗楚國人的 作者轉人對中國歷來的楚國式的行為方式的批判 那么什么是 楚國式 什么是 齊國式 兩個故事所要闡述的觀點是否一致 作者以中國最古的大學 泮宮 為例具體說明了中國歷來是楚國式 同時舉了 北大 狀元橋 上走的人不僅限于狀元 人人都可進 的例子 請思考作者想說明什么 從兩個不同坐標出發(fā) 中 坐標 喻指看待問題的出發(fā)點 楚人的出發(fā)點是門以人為準 因為歷來都是貴賓到來 中門大開 普通人走側門 下人走后門 可見這里的 以人為準 是以人的等級為準 即中國森嚴的封建等級觀念 齊國式 晏子的觀點 是大國開大門 小國開小門則是從實際需要出發(fā) 以國情出發(fā) 是民主式的作風 要點參考 中心論點 你覺得本文的中心論點應該是什么 故事里面有道理 中心論點 文章結構 一 1 11 分論點一 牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應當從人出發(fā) 還是從貓出發(fā)的道理 道理 以貓喻人 隱喻要有人本思想 要關心弱勢群體 宣傳共和思想 即關注弱勢群體與弱勢個體的利益 社會文化價值 社會管理者不應從管理者的角度考慮問題 而應從每一個社會個體出發(fā) 文章結構 二 12 21 分論點二 晏子使楚的故事里面有門的開設應當以人為準 還是以國為準的道理 道理 以人的高矮隱喻人的等級 以大國開大門 小國開小門隱喻做事從實際出發(fā) 宣傳民主思想 即關心多數(shù)人的利益 社會文化價值 門和橋的設置和使用應當從實際出發(fā) 而不是以等級觀念出發(fā) 三 22 總結全文 啟發(fā)人們善于從生活和故事中發(fā)現(xiàn)真理 中心論點 你覺得本文的中心論點應該是什么 故事里面有道理 中心論點 分論點一 牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應當從人出發(fā) 還是從貓出發(fā)的道理 分論點二 晏子使楚的故事里面有門的開設應當以人為準 還是以國為準的道理 楚國式 是指門以人為準的思維和行為方式 齊國式 是指門以國為準的思維和行為方式 牛頓 貓 楚國 晏子 以人為本 共和 民主 中國歷來的 楚國式 有了改變 人們不僅是看重 物 了 而是更看重 人 了 閱讀下列寓言故事 說說寓言的本意可能是什么 換個角度還可以怎樣認識 老婆子和母雞的故事 老婆子養(yǎng)只母雞 每天下一個蛋 老婆子貪心不足 希望它一天下