2020年小學教師資格考試《綜合素質（小學）》過關練習試題C卷 含答案.doc

省（市區(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年小學教師資格考試綜合素質（小學）過關練習試題C卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、正在讀小學六年級的小剛經常無故曠課。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的相關規(guī)定，學校應當（ ）。A.及時與監(jiān)護人聯(lián)系B.尊重小剛的選擇C.及時通報警方D.予以開除處理2、數(shù)學老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明段老師具有（ ）。A因材施教能力B團結協(xié)作精神C嚴謹治學意識D課堂教學素養(yǎng)3、蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產生上進心?！边@句話說明教師要（ ）。A對學生因材施教B對學生嚴慈相濟C尊重和欣賞學生D團結和關心學生4、小學生小凡在學校教學口門口發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經查，這條狗是學生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害理應承擔賠償責任的是（ ）。A.小凡的監(jiān)護人和學校B.小偉的監(jiān)護人和學校C.小偉的班主任和小偉的監(jiān)護人D.小凡的班主任和小偉的監(jiān)護人5、在Excel中，當數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時，所對應圖表的變化情況是（ ）。A.手動跟隨變化B.自動跟隨變化C.不會跟隨變化D.部分圖表丟失6、建設有中國特色社會主義文化的根本任務是（ ）。 A.促進人的全面發(fā)展 B.提高人的道德素質 C.提高全民族的科學文化水平 D.在全社會形成共同的理想和精神支柱 7、某學校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球。還知道：甲老師比喜歡足球的人年齡大；喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小；乙老師年齡最大。 以下判斷正確的是（ ）。 A.甲老師年齡最小 B.乙老師喜歡排球 C.丙老師喜歡足球 D.三位老師年齡大小無法確定8、瓶畫(器皿上的彩繪)狄俄尼索斯航海是古希臘（ ）時期的作品。A幾何形風格B東方風格C黑色人像D紅色人像9、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（ ）。A中華人民共和國義務教育法B中華人民共和國教師法C中華人民共和國教育法D中華人民共和國憲法10、下列關于消防常識的表述，不正確的是( )。A煤氣泄露充滿室內時，應首先打開門窗通風B當汽車因燃油泄露著火時，應立即用水澆滅C電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅D當森林發(fā)生火災時，可用覆土方式撲救11、三(2)班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確的是（ ）。A.維護教師權威 B.注重師生平等 C.嚴格自律 D.以身作則12、中小學班主任規(guī)定要求把班主任工作（ ）。A.當作“主業(yè)” B.看作教學工作以外必須完成的任務 C.看作教學 D.看作德育工作 13、下列做法中，沒有違反相關法律規(guī)定的是（ ）。A.小剛的媽媽經常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站者聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習14、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（ ）A西施 B楊貴妃 C貂禪 D王昭君 15、下列物質的用途主要與其化學性質相關的是（ ）。A. 干冰用于人工降雨 B. 用鹽酸除鐵銹C. 氫氣用于充探空氣球 D. 用鎢做燈泡中的燈絲16、鴨綠江的最后入?？谠谀膫€海？（ ） A.渤海 B.黃海 C.北海 D.日本海 17、小茹說話有些口吃，常有同學嘲笑她，班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還編導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了，這表明付老師具有（ ）。A.維護課堂秩序的能力 B.嚴格要求學生的意識C.尊重關愛學生的情懷 D.嚴以律己的從教意識18、小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學習的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關應是()。A.教職工代表大會B.信訪機關C.教育行政部門D.檢察機關19、根據(jù)有關規(guī)定，實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（ ）。 A.單獨設班 B.隨班就讀 C.混合編班 D.均分到班20、快遞公司服務范圍即服務網絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷（ ）。A. 許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱B. 大中型客戶的業(yè)務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地C. 服務網絡覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內市場總額的50%D. 劃分為省內和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費21、經濟的良性循環(huán)是指不過分依靠政府的投資，而是靠經濟自身的力量來實現(xiàn)社會總供給和社會總需求的基本平衡，實現(xiàn)經濟增長。近幾年，我國之所以會出現(xiàn)經濟穩(wěn)定增長的態(tài)勢，是靠政府加大投資實現(xiàn)的。從這段文字可以推出（ ）。A只靠經濟自身產生的投資勢頭和消費勢頭就能實現(xiàn)經濟的良性循環(huán)B經濟的良性循環(huán)是實現(xiàn)社會總供給與總需求的基本平衡的先決條件C某一時期的經濟穩(wěn)定增長不一定意味著這一時期的經濟已轉入良陛循環(huán)D近幾年，我國的經濟增長率一直保持在7以上22、細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關鍵性的作用。它 們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。 若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因為碳素將被鎖定 在植物體內而不能參與到物質循環(huán)中去。細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地 球的盎然的綠意。下面對文段中“關鍵性的作用”解說不正確的一項是（ ）。A細菌在分解枯枝敗葉的過程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質循環(huán)B細菌把有可能被鎖定在植物體內的碳素分解出來并釋放到大氣中去C細菌在分解樹干與枝葉的過程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D如果沒有細菌做分解枯枝敗葉的工作，地球將無法維持盎然的綠意23、一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關鍵是（ ）。A.創(chuàng)新能力B.學習能力C.拼搏精神D.團結精神24、郭守敬認為“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表”，反映其思想的行動是（ ）。A發(fā)明制作了世界上最早的地動儀B根據(jù)實際測量繪制了禹貢地域圖C首次使用科學的方法實測了地球子午線D創(chuàng)制簡儀、高表，主持全國范圍的天文測量25、在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是（ ）。A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦26、某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪。依照中華人民共和國教育法的規(guī)定，應沒收非法所得，并對校長（ ）。A給予行政處分B給予強制措施C給予刑事處罰D給予治安處罰27、義務教育法規(guī)定，學校應當寓德育于教育教學之中，開展與（ ）相適應的社會實踐活動。 A.教育目的 B.社會要求 C.學校規(guī)范 D.學生年齡 28、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。 下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵?）。 A馬上制止讓兩位同學到班主任辦公室解決 B不予理睬繼續(xù)課堂教學 C批評訓斥學生 D微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的?！?29、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是（ ）。 A.插入幻燈片 B.刪除幻燈片 C.設置幻燈片中圖片的動畫效果 D.修改幻燈片的內容 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”寫”等細節(jié)入手想方設法創(chuàng)設情境孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢。他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車;帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，前老師便將小濤安排和己住一個房間，每到半夜盡早提醒小法上廁所，這成了他倆的秘密前老師還在班上成立了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發(fā)孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，前老師要查閱很多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。2、某老師在自修課時發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學在講話，就過去訓斥他們。當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。 從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。 3、在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復和變化的問題：只有重復而無變化，作品就必然單調枯燥;只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂。重復與變化的統(tǒng)一，在建筑物形象的藝術效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復運用各種構件或其他構成部分作為取得藝術效果的重要手段之一。歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復著的“千篇一律”的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復，就更像樂曲中的主題和“變奏”;每一座的本身也是許多構件和構成部分(樂句、樂段)的重復;而東西兩側的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復為主但亦有相當變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復。我們完全可以說它們“千篇一律”。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著“流動”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個景色、輪廓、光影，卻都在不斷地改變著;一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，千變萬化?？臻g與時間，重復與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變萬化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變萬化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。(摘編自梁思成千篇一律與千變萬化)問題：(1)請簡要概括重復與變化的辯證統(tǒng)一關系。(2)簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變萬化”結合中取得的藝術效果。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！瘪R克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任?！备郀柣f：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！?請以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、答案A解析中華人民共和國未成年人保護法中關于學校保護的相關內容指出，學校應對未成年學生受教育權的保護；教職員對未成年人人格尊嚴的尊重；學校對未成年學生人身安全、健康的保護。題干中發(fā)現(xiàn)無故曠課情況，學校應該及時與監(jiān)護人聯(lián)系，了解情況，并著手處理。2、【答案】B【解析】小段老師樂于幫助別人，獲得各方好評，這屬于團結協(xié)作，B選項正確，其余三個選項都屬于無關選項。3、C4、B5、 答案：B6、D7、C8、C9、D10、答案：B11、參考答案：A12、【答案】A13、D14、B15、B16、【答案】B 17、參考答案：C18、 答案：C19、B20、D21、C22、C23、A24、D25、B26、【答案】A【解析】根據(jù)教育法要求，此種情況首先要進行財產沒收，其次對相關人員進行行政處分。27、【答案】D 28、D29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、俞教師的做法符合教師的職業(yè)道德規(guī)范值得我們提倡與學習。首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。其次教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，促動學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的標準。最后，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導學生?？倎碚f之，俞老師的行為是合理的，值得我們學習。2、(1)這位老師批評(訓斥)學生時叫綽號，侵犯了學生的人格尊嚴。(2)對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學生人格尊嚴和體罰學生、侵害學生人身健康的行為，嚴重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關愛學生”以及“教書育人”的規(guī)定。 教師應：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；與學生建立民主平等和諧的師生關系；對全體學生都要關心、愛護；對學生應嚴慈相濟，做學生良師益友；教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行；不體罰或變相體罰學生。 3、(1)重復和變化是辯證統(tǒng)一的關系。首先，重復和變化是不同的，重復代表了相同元素多次出現(xiàn)，變化意味著不同元素的出現(xiàn)。其次，二者又是統(tǒng)一的，只有變化而沒有重復，容易陷于散漫凌亂;只有重復沒有變化，就必然單調枯燥。(2)在“千篇一律”與“千變萬化”結合中，故宮的整個建筑空間變化豐富體量雄偉，外觀壯麗，有主有從，各處景色與光影結合，呈現(xiàn)出不同的畫面，故宮的形象在重復與變化獲得最高的藝術效果。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、愛學生是教師的天職談起教師的形象人們可以說出許多贊美之詞，如園丁、蠟燭、人梯等，但我認為，作為教師，我們首先要有愛心。也就是愛學生。優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的，但有一點卻是共同的，那就是對學生的愛。少年兒童是祖國的未來人類的希望，革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責任感去熱愛他們、關心他們，及時地培養(yǎng)和教育他們，細心地呵護他們，做他們的親密朋友和指導者。斯霞說：“人民教師對學生的愛，是愛祖國、愛人民、愛教育事業(yè)的集中表現(xiàn)。”愛學生是教師的天職這是古今中外教育家的共識。陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才能做到“捧著一顆心來不帶半根草去”。正是因為教師有了無私的愛，教師在人們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來，時時處處做學生的知心朋友，課余時間加入學生行列，和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事