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文檔簡介

騎 牛 比 賽 教 者：王 宣 教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要有高超本領，必須經過長期刻苦的努力。教學重難點： 理解騎手說的話。懂得只有不怕吃苦，經得起摔打，才能學到真本領。教法學法：學：自學 交流 討論 練習教：組織 指導 點撥 訓練教學時間：二課時教學過程：第 一 課 時 一、創(chuàng)設導入，提出問題1、板書課題：7、騎牛比賽指名讀，領讀。2、學生學著提出問題。3、簡介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。二、初讀感知，合作探究1、提出要求： 輕輕讀全文，讀后仔細看兩幅圖，說出它們的意思2、自由讀課文， 要求：（1）畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準生字。 （2）讀通課文，著重讀好長句子。 （3）標出自然段序號，想一想各自然段的內容。3、檢查自讀情況。（1） 出示生字詞，自主認讀，指名認讀。（帶上拼音）特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲興致勃勃 只有 高超 盡管 掌聲 獻上 曾經（2）自主學習，交流記住生字的辦法。（3）自主學習詞義。哪些詞語的意思已經懂了，互相交流。（4）指名朗讀課文。 重點檢查生字詞的讀音。 指導讀好長句子。 好幾個騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上，只兩三秒鐘/就摔了下來。只有一個騎手/技藝高超，盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地/騎在牛背上。 說說各自然段的內容。 第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。 第三自然段寫一位姑娘和一位技術高超的騎手的對話。三、拓展1、練寫生字詞。 2、正確、流利地朗讀課文。教學反思： 在學習騎牛比賽中，騎手這句話看似輕描淡寫，內中飽含了艱辛。課文中也描寫了失敗的騎手，“好幾個騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來?！边@句話很短，與后面成功的騎手相比，給他們的言詞和掌聲都退到了幕后。所以說，騎牛比賽首先就是一項“勇敢者游戲”，能夠上場的就是勇士，他們雖敗猶榮。在生活中，學生也會遇到各種各樣的失敗和挫折，如何正確面對失敗，化解失敗帶來的消極因素，是每個教育工作者應該思考的。讓學生對這段留白處進行想象，談談如果你也在場，會怎樣對待失敗的騎手？這樣不僅更突出了成功者的可貴，也讓我們對所有的勇敢者致以深深的敬意。課后練習：1、會給生字注音： 洲 致 勃 超 管 熱 烈 掌 獻 曾2、 造句

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