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教學(xué)資料范本幼兒園認(rèn)識幾何體的教學(xué)編 輯：_時 間：_幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識幾何圖形.可幫助他們逐步形成空間觀念.并有助于對數(shù)的理解和數(shù)概念的建立.促進(jìn)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。1、幼兒認(rèn)識幾何形體的主要特點（1）三歲幼兒最初認(rèn)識幾何圖形.往往把幾何圖形理解成平常的物體玩具.并把圖形與同圖形相似的物體等同起來；在成人的教育影響下.幼兒對幾何圖形的認(rèn)識逐步得到改造.并且最終能夠把幾何圖形理解為比較日常生活用品標(biāo)準(zhǔn)。如.他們知道鏡子（圓的）、車輪子、碗口等都是圓形的.使幾何圖形起著樣板的作用.幼兒能按照它來挑選物體.或挑選相應(yīng)的幾何形體。（2）幼兒認(rèn)識幾何圖形從易到難的順序是：圓形、正方形、三角形、長方形、橢圓形等。這不僅和圖形本身的簡單和復(fù)雜程度有關(guān).而最重要的是與幼兒自身的生活經(jīng)驗的多寡相聯(lián)系。因為.幼兒在與環(huán)境中的各種形狀經(jīng)常接觸中.構(gòu)成了幼兒本身的實際經(jīng)驗.這些經(jīng)驗一經(jīng)成人的指導(dǎo)和教育.就會上升到理論和概念上來.形成幼兒對形體的正確認(rèn)識。因此.凡是幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸的物體.以及和這個物體相似的圖形.幼兒認(rèn)識就比較容易.反之就比較困難。幼兒對圓形的認(rèn)識之所以容易.就是由于幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸圓形的物體.對圓形的物體的感性經(jīng)驗豐富。幼兒在日常生活中很少接觸到與橢圓形相似的物體.所以認(rèn)識橢圓形就比較困難了。2、教學(xué)要求（1）小班幼兒要認(rèn)識圓形、正方形、三角形.并且能看到圖形叫出名稱。按名稱找到相應(yīng)的圖形.在日常生活中找到與圖形相似的物體。（2）中班幼兒要認(rèn)識長方形、橢圓形、梯形.并且根據(jù)已認(rèn)識的過的圖形進(jìn)行分類.找到和圖形相似的物體。（3）大班認(rèn)識球體、圓柱體、正方體、長方體.會根據(jù)形體的特征進(jìn)行分類.能在日常生活中找到和形體相似的物體.會拼拆和重疊簡單的幾何形體.會看較復(fù)雜的重疊的圖形.逐步發(fā)展幼兒的

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