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滬教版四年級語文上冊教案 大樹醫(yī)生1出示:大樹圖片這是一棵怎樣的大樹?2我說,這是一棵多災多難而又幸運的大樹,為什么這樣說呢?讀課文,找答案。二、第一次災難。1原子彈爆炸對于這棵大樹來說是一場怎樣的災難?找出文中的語句讀一讀。2簡單介紹原爆背景,出示圖片。用一個詞語說說你的感受。3經(jīng)歷過這樣一場災難,這棵大樹居然奇跡般的沒有死,為什么?出示:后來,在一所小學孩子們的精心護理之下,大樹居然頑強地活了下來,成為活生生的原子彈爆炸的見證人。請生讀。居然,竟然4大難不死,真是一棵幸運的大樹!齊讀第三小節(jié)。三、第二次災難。1可是這一次,又是一場怎樣的災難?再找文中的語句讀一讀。2再現(xiàn)當時情景:暴風雨MV。用一個詞語描述剛才的場景。3在這樣的狂風驟雨的摧殘下,大樹裂開了4米多長的裂縫,它還能活下去嗎?靠誰?4山野忠彥是怎么做的?說時用上一就,體現(xiàn)出山野忠彥的興奮(緊緊)5孩子們呢?出示:孩子們非常認真地執(zhí)行大樹醫(yī)生的醫(yī)囑,做起了大樹的護理員,直到樹干的斷裂處長出了第一顆新芽。6醫(yī)囑什么意思?孩子們執(zhí)行大樹醫(yī)生的醫(yī)囑做了些什么?讀讀課文第8小節(jié),把這段話說具體。出示:孩子們非常認真地執(zhí)行大樹醫(yī)生的醫(yī)囑,做起了大樹的護理員,他們。直到樹干的斷裂處長出了第一顆新芽。四、小結。1孩子們覺得,大樹這樣多災多難又幸運的經(jīng)歷有必要讓所有見到它的人都知道。于是,他們決定為這棵大樹寫一塊銘牌。請你來幫幫他們。出示:(1)以大樹的口吻簡單敘述它的坎坷經(jīng)歷。(2)大樹可能會感謝誰?為什么?2第一人說完:完成板書。3第二人說完:追問:除此之外,

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