《發(fā)票》說課稿范麗萍.doc

發(fā)票說課稿財會科組：范麗萍一、 教材分析“發(fā)票”是會計從業(yè)資格考試教材財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德第三章第一節(jié)的內(nèi)容。該內(nèi)容在會計考證中占據(jù)一定的分值，而且在日常經(jīng)濟(jì)活動中開具發(fā)票也是常見的業(yè)務(wù)。新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)：二、 教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既設(shè)計了考證的考點(diǎn)，又有針對性地提出了開具普通發(fā)票的注意事項(xiàng)，因此，課堂教學(xué)我從認(rèn)知能力和實(shí)際操作能力兩方面來展開。認(rèn)知目標(biāo)： 了解發(fā)票的種類，尤其是普通發(fā)票的種類能力目標(biāo)：（1）掌握發(fā)票的開具要求，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手操作的能力； （2）鍛煉學(xué)生大膽發(fā)言，實(shí)際動手解決問題的能力情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會法規(guī)學(xué)習(xí)中的樂趣三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：普通發(fā)票的種類及如何開具普通發(fā)票。教學(xué)難點(diǎn)：大小寫金額的填寫及貨幣符號的運(yùn)用。06會計（1）班的學(xué)生雖然大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但他們自主學(xué)習(xí)的積極性欠缺，同樣處于比較被動的狀態(tài)。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活體驗(yàn)和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)自主、實(shí)踐、參與、探究的學(xué)習(xí)方法. 為了發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，我采用以下教學(xué)方法 四、教學(xué)方法設(shè)計：設(shè)疑法、引導(dǎo)探究法、任務(wù)驅(qū)動法、歸納法下面通過教學(xué)過程說明以上教法的具體運(yùn)用五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課讓學(xué)生看一張國美開出的銷售發(fā)票，引出今天上課的任務(wù)發(fā)票，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起求知欲。新課教學(xué)、抓住契機(jī)，自學(xué)探究利用學(xué)生的好奇心，要求學(xué)生思考發(fā)票的概念？可以看書也可與同桌相互討論。然后我會請全體學(xué)生齊聲回答，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。 2、師生互動,教學(xué)相得益彰接下來提問發(fā)票的概念及種類？普通發(fā)票的種類？請同學(xué)思考并回答。來活躍課堂，創(chuàng)造一種讓學(xué)生自信,躍躍欲試的互動氛圍。推動教學(xué)的進(jìn)程。3、聯(lián)系實(shí)際，加以鞏固。為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的興致，我給出一張在填寫時存在多處錯誤的普通發(fā)票，結(jié)合原始憑證金額的填制要求，讓同學(xué)仔細(xì)地查找錯誤，導(dǎo)出本節(jié)課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。這張發(fā)票有以下幾個錯誤：例如：華景公司（小規(guī)模納稅人）會計員張三開具了一張銷貨發(fā)票，請根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求，指出其中不規(guī)范和錯誤之處。華景公司 銷貨發(fā)票 NO 001234562005年3月28日購貨單位（或個人）名稱：中興貿(mào)易公司商品或勞務(wù)名稱計量單位數(shù)量單價金 額百十萬千百十元角角分29寸彩電臺1080508050000合計8050000合計（大寫） 佰拾捌萬零仟零佰伍拾元角分 80500.00銷貨單位（蓋章有效）：收款人（簽章）：復(fù)核人（簽章）：李四 開票人（簽章）：張三（1） 原始憑證（發(fā)票是原始憑證）的大、小寫金額不相符；大寫金額錯誤。（2） 在阿拉伯?dāng)?shù)字（小寫金額）前未注明貨幣符號“”，大寫金額前也未注明貨幣種類如“人民幣”。且貨幣名稱與金額之間不得留有空白。（3） 大寫金額的書寫不規(guī)范。按規(guī)定，大寫金額前印有佰拾萬 仟 佰 拾 元 角 分空位的，如果該位是零，應(yīng)寫“零”字，不能用“0”“” “”等代替。除了金額的要求外，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)開具發(fā)票的其他要求。并齊聲朗讀出來。根據(jù)練習(xí)，大部分同學(xué)已基本掌握發(fā)票填制的基本要求，接下來讓學(xué)生自己試著填制一張發(fā)票（給任務(wù)，要求按時完成）。老師在課堂巡視，了解學(xué)生填制的情況。并將學(xué)生填制不規(guī)范、不完整的發(fā)票投影出來，進(jìn)行評講。通過講練結(jié)合，教育學(xué)生，作為一名會計人員，開具發(fā)票是經(jīng)常要做的工作之一，因此，我們的同學(xué)一定要學(xué)好專業(yè)知識，為將來踏入會計行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。4、歸納總結(jié)掌握開具發(fā)票的具體事項(xiàng)，尤其是金額的填寫以及貨幣符號的填制。5、課堂練習(xí)：（1）單位、個人在購銷商品、提供或者接受經(jīng)營服務(wù)以及從事其他敬意活動中，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定開具、使用、取得 。 （2）普通發(fā)票由 組成，前者適用于某個行業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)，如商業(yè)零售統(tǒng)一發(fā)票、商業(yè)批發(fā)