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教學資料范本如何利用體育活動來培養(yǎng)幼兒的自信心編 輯：_時 間：_自信心強的幼兒能積極地參加各項活動.并經(jīng)常在活動中得到鍛煉.發(fā)展能力；他們能積極地與他人交往.與同伴建立起良好的關系；自信心強的幼兒能勇敢地面對困難.大膽嘗試。著名科學家居里夫人就曾說過：“我們要有恒心.尤其要有自信心”。自信心是對自己力量的充分認識和估計。人正是因為了有自信心.才會確立遠大的志向和目標.才會有工作動力.也才會堅持不懈地努力下去以實現(xiàn)自己的目標。因此.自信心是一個人邁向成功的第一步。在教育實踐中.我通過在體育活動中采取積極、適宜的教育方法和措施.對培養(yǎng)幼兒樂觀向上、積極向前的人格品質(zhì).促進幼兒自信心健康發(fā)展這一方面進行了嘗試.并獲得了一些效果。一、 創(chuàng)設被人接受的氛圍.讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動幼兒對成人評價的依賴性與他們的年齡成反比.他們自我評價的獨立性仍然較差.他們往往是將成人特別是教師的評價作為認識自己的重要依據(jù)。因此.我們在組織幼兒開展體育活動時.經(jīng)常運用積極的評價和反饋（如愛撫的眼神及手勢、點頭微笑、語言夸獎等）方式表揚幼兒的行為.同時多用肯定的鼓勵的語言與幼兒交流。尤其對那些活動能力弱的幼兒.注重在語言和情感上給予更多的鼓勵和支持.而不輕易加以否定或批評。這樣.幼兒生活在強調(diào)優(yōu)點而不是缺點氛圍中.就會帶著輕松愉快的情緒.積極主動地投入到活動之中.并逐漸學會保持自信。同時,使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。如:在組織幼兒玩體育器械時.由于需要雙腳踩住雙手牽引的繩子才能走.有的幼兒走了幾步就不敢動了.而平常膽小內(nèi)向的王某某小朋友.此時害怕得差點掉下了眼淚.兩只小手緊緊地抓住繩子.怎么也不肯向前邁動一步。對此.我先是牽著他們的手.帶他們慢慢地走.以幫助他們克服畏懼心理；再進一步鼓勵他們勇敢地面對困難。當孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中.一次次地戰(zhàn)勝困難度得到教師的贊許時.他們便會體驗到獲得 成功的喜悅之情.從而激起更大的克服困難的愿望.自信心也就油然而生。另外.在組織活動時.教師可以給予幼兒一定的結伴自由.讓他們在組織自由結伴的游戲中相互學習.相互交流.相互評價。這樣.在被教師和同伴接受的氛圍中.幼兒的積極情緒會在活動中 占主導地位.他們有了被他人接納和受人尊重的體驗.自信

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