幼兒園教師師德教育的故事.docVIP

幼兒園教師師德教育的故事 三字經(jīng)里第一句話就是：人之初，性本善。其實，每個人的本性都是善良的。在今年9月份，我們?nèi)齻€本著“愛心做事業(yè)，誠心做人”的善良人走到了一起。 曾經(jīng)有人問我：如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師？我最深的感悟是：首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友，最后才是老師。 做媽媽，給予孩子們媽媽般的愛心。媽媽的愛無私而偉大，每一個孩子都是最美的寶貝。這種愛，對于不同的孩子有不同的體現(xiàn)。 做朋友，給予孩子自主、平等、自尊。朋友的愛最自然親近，懷有孩子般的情感與興趣；具有孩子般的思維，擁有孩子般的純真。與孩子共鳴，和孩子一起成長，真正走進孩子的內(nèi)心世界。 做老師，給予孩子更藝術(shù)、更有責任的愛。你就會每天都有新的進步，因而每天都有新的快樂。 一個家庭一扇窗 人的本性是喜歡走自己的路，而且每一個人都應該有一條屬于自己的路。而作為一名有思想的教師，“活出自己”，也是教育的重要追求。照搬或生搬硬套，都不是我們所需要的。因此，在工作中如何取他人之所長，卻又做到活學活用、努力創(chuàng)新，也是一直以來我對自己工作準則的要求。 幼兒園教育指導綱要中指出：家長是幼兒成長中的第一任教師，家長的教育理念和言行直接影響著幼兒身心發(fā)展。因此，與家長有效溝通，使家長與幼兒園保持一致的教育，才能真正促進幼兒健康成長。 小班孩子，剛開始在幼兒園的集體生活，除了要細心照顧好孩子的一日生活，還要做好家長工作。 而每天接送孩子的86%以上都是家中的老人，年輕父母們忙于工作，卻很想了解孩子在園哭沒哭、吃得好不好。雖然也有家園欄、成長檔案等溝通方式，但卻都有著延后性和局限性。如何利用一種新方法，使它成為家園時時溝通的陽光之窗呢？考慮到班級中95%以上的80后父母都能上網(wǎng)，便萌生了利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦小三班博客的念頭。 天使空間站就這樣成立了。從07年9月創(chuàng)辦至今，已經(jīng)發(fā)布了日志203篇，家長瀏覽量也達到了33145，也就是說每天至少有40多位家長瀏覽過我們的博客。借助班級博客這扇窗，他們了解了孩子在園的學習和生活，也悄然轉(zhuǎn)變了自己的育兒觀念。 在班級博客互動中，增進了我與家長的感情，我們的班級博客天使空間站，在學前教育技術(shù)應用評比活動中還獲得了北京市一等獎。 一個孩子一個世界 生活在單親家庭的文文，從小由奶奶帶大。爸爸平時忙于工作，很少陪他玩。 在幼兒園，他從不和大家一起游戲；進餐時邊吃邊玩,不會和老師說要添飯,而去舔別人吃剩下的飯菜我們?nèi)齻€人認真分析孩子的問題后，便決定：由我我先與家長溝通。最初家長并不理解我們的良苦用心，面對家長有些反感的眼神，我打開事先拍好的DV短片，當看到片中自己的孩子遠遠坐在一旁那孤獨、憂郁的眼神時，文文爸爸被深深震撼了，他向我敞開了心扉，述說一個人帶孩子的辛苦，發(fā)現(xiàn)了孩子的問題也無從下手，他表示愿意和老師一起來幫助自己的孩子。 取得家長的信任后，我們便進一步嘗試著走近小文文：他不愿洗手，我們帶他一起洗；他常拉褲子，我們耐心幫他洗，并不厭其煩地告訴他：“有大便要提前和老師說，大便要解到廁所去?！遍_始他拒絕我?guī)退麚Q褲子，逐漸慢慢同意到基本能自己去；吃一份飯菜不飽不會添飯，我們每一餐都問他吃飽了嗎，耐心教他怎樣添飯，經(jīng)過一段時間的鼓勵，他能夠勇敢地自己添飯了戶外活動時，我們會拉著他的小手一起走，鼓勵他和別的小朋友一起玩。漸漸地，他愿意和大家一起游戲了。對老師和小朋友也慢慢放下了戒備心理，還和小伙伴分享自己帶來的圖書呢。 奶奶看到孩子的變化非常激動，特意來到班上找到我們?nèi)焕蠋?，表達自己由衷的感謝之意。 正是因為對孩子的愛與呵護，家長對我們班的工作非常滿意：我自己兩次被評為順義區(qū)師德標兵，我們班也三次被評為順義區(qū)師德群體。 一個和諧團隊一股無限強大的力量 姚老師：一米六九的個子，別看長得人高馬大的，可是特別細心；別看人看起來不著急、不上火，慢條斯理，但要真干起事來，可比誰都著急；別看是一名保育員，但是考慮起工作來，特別細致，一點不遜于我的個班組長，真正體現(xiàn)出了主人翁的強烈意識。這就是姚老師成為我們小三班的一員后，給我留下的深刻印象。 在幼兒園申報的科研課題進入正式的實施階段期間，我承擔了示范課“小司機運貨”。游戲活動要準備的材料非常多，光平衡木就有四個。這幾個硬家伙看起來不起眼，抬起來可死沉死沉的。姚老師和我就是這樣：一手提平衡木，另一只手提下面的墩子。包括場地上的輪胎、紙棒等。我心里也很著急，但是卻安慰她：你別急，慢慢干。她一聽就急了：“什么呀？我這人最恨活兒了。要干，就必須盡快干完了！”看到她忙碌不停的樣子，心里充滿了的都是感動。姚老師的主意也可多了：能讓紙棒更安全的小硬紙片；家園欄中專門開辟一個欄目，將家長的留言展示，以使更多的家長了解我們的博客、將飲水墻飾改換到盥洗室的水罐旁，激發(fā)孩子們飲水的積極性等等，太多了。那些，可都是姚老師的智慧結(jié)晶。 小倪老師：我們一直習慣于這樣稱呼她。雖然才參加工作，但干起事來卻充滿了激情。正是這股激情，使她總象有使不完的勁。班上的環(huán)境，我想好了以后，和她一說。小倪二話不說，拿起筆來就干。聽了我說的制作大魚、讓幼兒練習子的想法，由于班上也沒有縫紉機，也沒有人會做。小倪就把東西晚上拿回家，并拿出老媽的壓箱布，把三姨也動員起來了一起制作。姚老師也把大魚拿回家釘子。為了規(guī)劃活動區(qū)，我們計劃制作一個小房子，卻發(fā)現(xiàn)沒有合適的紙箱子。小倪立刻說：“沒事，我把我們家的電腦箱子拿來?！钡诙?，一大早，特意讓男朋友開著車專門把箱子送了過來。 有時，我真的感到特別幸運與幸福：能擁有這樣的好姐妹！我們互相關(guān)心，絕不是紙上談兵。姚老師的腰累一點就會疼得直不起來，不能累著，因此我和倪老師就主動承擔班上的體力活，讓姚老師能夠保持健康的狀態(tài)。而我的老毛病是胃不好，于是班上的兩位老師便在我來之前就早早地為我倒上熱水。這熱水，真的是喝到嘴里、暖到心里！我們都是女人，都會有走向疾病、衰老的一刻，因此，理解別人，幫助別人，相互包容，也就是在幫助你自己。我和倪老師有了煩心事，姚老師都會大姐一樣耐心開導。教學上有了困惑，我和姚老師都會毫無保留地為小倪出謀劃策 正是心中有著一座真誠的橋我們彼此信任：用愛與感恩的態(tài)度來對待