推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知.doc

開縣教育委員會文件開教基201149號開縣教育委員會轉(zhuǎn)發(fā)重慶市教育委員會關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知各中小學：現(xiàn)將重慶市教育委員會關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔（以下簡稱“減負”），深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知（渝教基201157號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并提出如下要求，請一并認真貫徹執(zhí)行。一、加強學習，切實轉(zhuǎn)變教學觀念各校要組織全體教師認真學習“十項規(guī)定”和市教委主任周旭在“減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育”視頻會議上的講話精神，并與基礎(chǔ)教育品質(zhì)提高工程促進學生快樂學習、健康成長工程結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變教學觀念、改革教學模式、提高教學效益,堅決把中小學生過重的課業(yè)負擔減下來，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。二、廣泛宣傳，營造“減負”良好氛圍各校要利用開學初的有利時機，通過宣傳櫥窗、校園廣播、學校網(wǎng)站、黑板報等途徑，做到師生人人知曉“減負”新要求、新舉措。同時要面向社會、深入家庭，積極做好與廣大學生家長的溝通工作，公開征詢家長的意見和建議，取得家長對“減負”工作的理解支持，努力在全社會營造“減負”的良好氛圍。三、明確重點，深入推進素質(zhì)教育我縣“減負”工作的重點科目是語文、數(shù)學等基礎(chǔ)學科，重點區(qū)域是城區(qū)和中心集鎮(zhèn)學校，重要抓手在提高教師綜合素質(zhì)，重點要規(guī)范教輔資料的使用和落實課外活動的安排。各校要進一步明確處理好“減負”與素質(zhì)教育的關(guān)系，“減負”與提高質(zhì)量的關(guān)系，“減負”與師資建設(shè)的關(guān)系，“減負”與考試評價的關(guān)系，“減負”與規(guī)范辦學的關(guān)系，“減負”與促進公平的關(guān)系，在小學階段率先全面實現(xiàn) “減負”。 四、健全機制，確?！皽p負”取得實效（一）建立領(lǐng)導制度。教工委、教委成立以主要領(lǐng)導掛帥的領(lǐng)導小組，分管教育教學的領(lǐng)導組織相關(guān)科室具體統(tǒng)籌、管理、指導、落實“減負”工作的各項規(guī)定。各學校要成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，切實把“減負”工作的“十項規(guī)定”抓實、抓好。（二）建立公示制度。每學年開學初，各中小學將課程計劃表、課外活動安排表、學生作息時間表等資料報教委審查，并在網(wǎng)上公示。教委面向社會設(shè)立投訴舉報電話（52222705、52231797），接受社會組織和個人的投訴或舉報。（三）建立考核制度。教委把“減負”工作納入中小學教育綜合考核的重要內(nèi)容，增加分值權(quán)重，定期落實考核。（四）建立督查制度。教委和督導室要不定期深入學校，開展“減負”工作的專項督查，對落實不力和存在嚴重問題的學校，要限期整改達標。（五）建立獎懲制度。在考核和督查中發(fā)現(xiàn)的先進典型，要精心塑造和培育，及時推廣先進做法，大張旗鼓表彰獎勵；對嚴重違反規(guī)定的學校和個人，嚴肅追究學校和當事人的責任。二一一年九月七日主題詞：教育 轉(zhuǎn)發(fā) 減輕 課業(yè)負擔 通知開縣教育委員會辦公室 2011年9月7日印 （共印30份）渝教基201157號重慶市教育委員會關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局）、北部新區(qū)教育局，委直屬單位：現(xiàn)將減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。二一一年九月二日主題詞：義務(wù)教育 減負 規(guī)定 重慶市教育委員會辦公室 2011年9月5日印- 5 -重慶市教育委員會減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、重慶市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔（以下簡稱“減負”），促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，特作如下規(guī)定：一、嚴格執(zhí)行課程計劃。學校要按照重慶市義務(wù)教育課程計劃，開齊課程，上足課時。中小學每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級每周安排1節(jié)寫字課; 一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)（或藝術(shù)課4節(jié)）；七至九年級每周安排音樂、美術(shù)課共3節(jié)（或藝術(shù)課3節(jié)）；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。任何學校不得增減課程和課時，嚴格按教學計劃組織教學，不得提前結(jié)束新課。二、控制學生在校學習時間。學生上午上課時間，小學不得早于8:30，中學不得早于8:00。學生下午上課時間不早于14:00（邊遠山區(qū)學?？勺们檎{(diào)整）。嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間，嚴禁組織學生上早自習、午自習，嚴禁強迫走讀學生上晚自習。寄宿制初中每天晚自習時間不超過2課時, 晚自習不得上新課或集體輔導。保證小學生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。三、提高課堂效率，嚴禁違規(guī)補課。進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強教學研究，提高課堂教學效率。轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發(fā)式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內(nèi)達成學習目標。學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班、培訓班，嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。四、合理布置與指導學生作業(yè)。一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。教師必須切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。五、控制學生考試次數(shù)和難度。一至六年級只能組織期末考試（考查），七至九年級只能組織期中、期末考試（考查），由學?；蚰昙壗M織命題和實施。小學畢業(yè)考試由學校自主命題，自行舉行。初中畢業(yè)生學業(yè)暨普通高中招生考試由市教委統(tǒng)一組織命題。所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。嚴禁以質(zhì)量抽測等名義舉行任何形式的區(qū)域性、全員性、全科目的學科統(tǒng)考或診斷性考試。學校不得舉行或變相舉行入學考試或其他形式的入學測試。六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。學校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設(shè)施設(shè)備。要加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學。每天下午課后安排1節(jié)課外活動，組織學生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，確保每位學生在義務(wù)教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術(shù)特長，培養(yǎng)一項科技愛好。任何學校和個人不得擠占學生參加課外活動和社會實踐活動的時間。七、規(guī)范學生教輔材料使用。要發(fā)揮教師的教學能動性和教材的核心作用，一、二年級嚴禁使用教輔材料，三至六年級提倡不使用教輔材料，七至九年級主要學科堅持“一教一輔”，其他學科一律不得使用教輔材料。鼓勵學校開發(fā)校本輔導材料。嚴禁任何單位和個人組織學生統(tǒng)一購買教輔材料。八、加強學生競賽活動管理。義務(wù)教育階段學校不得組織學生參加學科奧林匹克競賽。嚴格控制學生競賽活動，任何單位組織以學生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準，不得擅自舉辦，也不得組織學生參加。學生參加各類競賽、考級的成績，不得作為入學、分班和評優(yōu)評先的依據(jù)。九、堅持素質(zhì)教育評價導向。教育部門不得對學校和教師下達升學人數(shù)、升學率或者其他類似指標任務(wù)，學校不得以任何形式公布學生的考試成績，不得按考試成績對學生排名。不得以升學率、學科考試成績作為評價學校、教師和學生的唯一標準，不得炒作、宣傳學校升學率。建立健全以素質(zhì)教育為導向的學校質(zhì)量標準、以發(fā)展為導向的教師能力標準、以“學習、實踐、創(chuàng)新和主動適應(yīng)社會”為導向的學生能力標準，建立和完善學校自律、教育部門監(jiān)管、家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。小學學期、學年成績實行“等級+評語”評價，初中學業(yè)成績采取“等級+綜合素質(zhì)”評價。十、強化督導與責任追究。市教委、市政府教育督導室將開展“減負”專項督導。區(qū)縣教