高中語文 第二單元 第7課 詩三首之《短歌行》課件 新人教版必修2.ppt

執(zhí)教人 張芳 太祖運(yùn)籌演謀 抑可謂非常之人 超世之杰矣 陳壽 三國志 子治世之能臣 亂世之奸雄 漢末名士許紹 魏書 臨危制變 料敵設(shè)奇 一將之智有余 萬乘之才不足 唐太宗曹操是一個很有本事的人 至少是一個英雄 魯迅 釃酒臨江 橫槊賦詩 固一世之雄也 蘇軾 眾說紛紜話曹操 名人眼中的曹操 衿呦阡陌匝掇哺契讌笙 一自讀詩歌基礎(chǔ)夯實(shí)音讀準(zhǔn) 互讀詩歌點(diǎn)撥字詞巧解義 幾何 去日苦多 慨當(dāng)以慷 何以解憂 青青子衿 憂從中來 烏鵲南飛 繞樹三匝 山不厭高 多少 過去的時光實(shí)在太多 當(dāng)以慷慨 以何解憂 這里指代有學(xué)識的人 內(nèi)心 向南 名詞活用作狀語 三 多次 匝 圈 周 滿足 曹操 字孟德 小字阿瞞 東漢沛國譙縣人 著名的政治家 軍事家和文學(xué)家 他 外定武功 內(nèi)興文學(xué) 他知人善察 唯才是舉 也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者 曹操的詩歌繼承詩經(jīng) 楚辭 漢樂府的傳統(tǒng) 具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神 其基本風(fēng)格是蒼涼悲壯 慷慨激昂 他的代表作是詩歌 蒿里行 龜雖壽 觀滄海 知人論世議詩人 橫槊賦詩知背景 建安十三年 曹操 挾天子以令諸侯 先后擊敗呂布 袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán) 又在官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢力 統(tǒng)一了北方 這年冬天 親率八十三萬大軍 列陣長江 欲一舉蕩平 孫劉聯(lián)盟 統(tǒng)一天下 他酒宴文武將士 飲至半夜 忽聞鴉聲望南飛鳴而去 54歲的曹操有感此景而橫槊賦詩 吟唱千古名作 短歌行 聽讀詩歌 把握感情基調(diào)與節(jié)拍 本詩筆調(diào)高揚(yáng) 情感豐富 是作者內(nèi)心世界的真實(shí)反映 對酒當(dāng)歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多 朝露 生命短促易逝 比喻 慨當(dāng)以慨 憂思難忘何以解憂 唯有杜康 青青子衿 悠悠我心 但為君故 沉吟至今 賢才 君 呦呦鹿鳴 食野之蘋 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 小雅鹿鳴 以禮待才 尊重人才 月明星稀 烏鵲南飛 以 烏鵲南飛 暗喻人才四處奔走 尋找歸宿 山不厭高 海不厭深 周公吐哺 天下歸心 四精讀詩歌齊心協(xié)力共研討身臨其境品詩情 憂 人生苦短 求賢不得 功業(yè)未就 縱酒放歌感人生憂從中來話憂思 人生不滿百 常懷千歲憂 深入理解作者的情感英雄的慷慨悲歌 志 一統(tǒng)天下 集思廣益探手法 藝術(shù)手法鑒賞 賢才喻為明月 恰如其分地表達(dá)賢才難得而憂慮不絕的心情 月明星稀 烏鵲南飛 繞樹三匝 何枝可依 烏鵲南飛中以烏鵲比喻賢才尚在徘徊選擇之意 流露詩人惟恐賢才不來歸附的焦急心情 明明如月 何時可掇 比興 山不厭高 水不厭深 以山高水深比招納人才的闊大胸懷 意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才 唯才是舉 多多益善 借代 唯有杜康 以發(fā)明酒的人名來代指酒 周公吐哺 作者以周公自比 表達(dá)求賢之誠懇 用周公禮賢下士的精神自勵 用典 青青子衿 悠悠我心 表達(dá)詩人念念不忘賢才的一片真情 呦呦鹿鳴 食野之蘋 表達(dá)詩人禮遇賢才的態(tài)度 五美讀詩歌抑揚(yáng)頓挫讀詩歌品味語言會吟誦 詩歌讀起來瑯瑯上口 你最喜歡哪一句 哪一句給你感觸最深 談?wù)労迷谀睦?慷慨悲歌話人生 短歌行 中詩人對人生發(fā)出了深切感慨 以人生為話題 仿句練習(xí) 例 人生就像一條河 經(jīng)歷豐富 才能源遠(yuǎn)流長 人生就像一座山 經(jīng)歷奇特 才能蔚為大觀 課堂練習(xí)2 拓展練習(xí) 海納百川展胸襟 山不厭高 海不厭深 周公吐哺 天下歸心 表現(xiàn)出詩人渴求賢才的博大胸襟 你能寫出幾句這樣的名言警句么 試試看 1海納百川 有容乃大 2山不厭土 故能成其高 海不厭水 故能成其深 王者不厭士 故天下歸心 3泰山不讓土壤 故能成